高中生科研项目专访：跟着教授做科研 助力藤校盛情

这段经历让我更加深刻地了解到了山外有山、人外有人的人生哲理。
意识到身边的同龄人“超前”于自己，你是会被打击到信心还是会燃起斗志呢？今天专访的主人公说他从中感受到了自己的不足，也有了想更加努力的目标。
受访者：何骏（科罗拉多喷泉谷学校11年级）
课题：达特茅斯学院数学系终身教授Vladimir Chernov教授《数学前沿课题探究：构造性拓扑学分析》

自我介绍 / 2021.12.24
科研君：简单自我介绍一下吧~
何骏：大家好，我叫何骏，英文名叫Kevin，目前就读于美国科罗拉多州的Fountain Valley School Of Colorado，是一个Rising senior。
科研君：你选择的是哪个课题呢？
何骏：我选择的课题是Professor Vladimir的Constructive topology and analysis: Left Numbers。

Vladimir Chernov
达特茅斯学院数学系终身教授
达特茅斯学院塞耶奖数学竞赛委员会主席
达特茅斯学院研究生招生委员会委员
微积分之外的数学概论”课程发展委员会成员
达特茅斯大学本科生数学学会”教师顾问
曾获达特茅斯学院秋季高级教师奖
曾获西蒙斯基金会颁发 “数学家合作奖”

Vladimir Chernov教授最新课题

挑战
科研君：你怎么了解到小组科研的呢？想参与的理由是什么？何骏：是有一个老师向我推荐了一下小组科研，我了解之后发现小组科研是一个很高水准的、对于学术有帮助的一个科研项目，所以说就想来挑战一下自己。 然后（我）自己在科研方面经验也比较少嘛，所以也想来学习一下，去跟更多同龄的同学一起去挑战一些比较高难度的一些课题。

第一次
科研君：这是你第一次参加这类项目吗？
何骏：如果只算实地的话，这确实是第一次。去年有做过一次线上的，这次有一个实体的项目着实感觉非常地快乐。
科研君：你觉得实地项目好在哪里呢？
何骏：因为可以和同学们一起（面对面地去）讨论很多关于课题的一些问题。 在这里大家会被分成group，大家都兴趣相投，我自己兴趣也在这一方面嘛，所以就能够非常兴致勃勃地去跟大家一起讨论，也不会感觉到无聊，可以敞开心扉去说自己想说的事情，（这对我来说）还是很快乐的。

角色
科研君：那你在小组中担任的是什么角色呢？
何骏：和我同一组的成员中，有一个特别特别厉害的人，可以说我们组的课题是在他的带领之下，我们一步一步一起探索的。然后在这一整个过程当中，我可能更多地倾向于是一个聆听者（的角色），去学习、然后去提出——在他们也遇到问题的时候，也尝试去提出自己的一些建议，觉得这个方法可不可行…… 在这一个过程当中，我确实是一个learner。但是确实也给了我很多的一些信息啊、思路啊、方向等等。

收获
科研君：在整个过程中你最大的收获是什么呢？
何骏：最大的收获……emmm……怎么说呢，也不能说是最大的，就是在这个过程中有很多很多很好的收获。 首先，最基础的就是一个学术性的收获，就从一个我完全不了解的领域去跳了进去，让我学到了很多知识。 其次，是让我更加了解到了山外有山、人外有人的人生哲理。虽然大家可能都是同一个年级，但其中超前的（同学）特别特别多，（比如）都打过一种竞赛或（正在）备赛，这让我感受到了自己的不足，然后会有想更加努力的目标。 另外，因为我明年也要升大学了嘛，这也让我更加清楚了我以后的essay也就是我文书当中我会要怎么去形容我这么一个人。 所以不仅是从学术上、从自我认知上，还有在生活上对我来说都是有一个很大的收获。

“三人行，必有我师”，一段高质量的科研经历能带给学员的，不止是能力的提升，也并非简单的留学申请“砝码”，它更代表着你会有一位领域内的大牛导师、一群优秀的同学、志同道合的伙伴……