心理学科研该如何入手？学术论文是什么样的？

本期科研月专题我们邀请到了学员为大家分享哥大科研的过程和体验。本期会从以下3个主题进行分享，希望能够帮助到大家。

- 心理学科研该如何入手？

- 学术论文是什么样的？

- 实验设计中需要注意的困难点

【Part 1】心理学科研该如何入手？

大家好，很荣幸今天可以和大家分享我在机构的科研经历。

首先是科研选题和定题部分，我当时是花了一个多月左右的时间，算是比较长的，但找到一个合适，并且自己十分感兴趣的选题是尤为重要的。毕竟在确立选题后的几个月里都将围绕着一个选题进行研究。

这一阶段，一开始Co-teacher帮助我一起选定了几个心理学相关、且自己相对感兴趣的话题或领域。针对这些话题和教授去探讨，在梳理自己想法的同时，会帮助我列出每个话题可以研究的主题或者角度，并最终确立一个初步研究的话题。而在后面几周里，我就会去全面地了解这个话题，每周去Google scholar上阅读相关文献，把读到的有用内容提炼出来。

而在这个阶段，教授说的一句话，令我印象颇深，他说：“在研究任何课题或者确立选题之前，你首先要成为这个课题的专家，这也是这个阶段的目标。”

【Part 2】学术论文是什么样的？

每周课上，教授会带着我把上一周我收集到的相关内容过一遍。并且在过的同时，与我去交流某些信息背后可能反映的问题，或者一些比较有意思或者有疑惑的地方，这些沟通也都是在帮助我寻找可以作为研究课题的点。经过专业背景知识的补充和头脑风暴，我最终研究的主题也就逐渐清晰明了了。

其实在开始科研项目之前，虽然在课堂上也学过并且也做过一些比较简单的科学项目实验，对一些基本的框架有一些了解。但当进行了现在的科研后，我还是发现很多和印象中不一样的地方。其中有一个令我比较印象深刻的，就是在我原有的认知里，科研就是提出一个问题或假设，而后我们可以，根据这个问题去做实验，或者调查，最后得到一个结论。

但经过这个科研项目之后，我明白我对科研的理解和认识并不全面。真正的科研的确有其研究的主题和某个特定的问题，但绝不是独立存在的。

最终的论文部分有literature review，会在discussion里面讲述此研究的各个方面与前人做过的研究有什么关联。当然，这并不代表在阐述关联和背景的同时要放弃创造性。

无论是能够颠覆几十年权威的课题，还是我们现阶段高中生进行的研究，绝对都是建立在前人的研究基础上、建立在诸多严谨的科学理论之上的。

我们无论是自己在选题时的思想行径，还是论文中为自己结论提供的证据以及实验设计的时候，无一例外的需要很多其他人的研究作为基础或灵感来源。

这也是为什么所有Google scholar里读到的论文里面都有几百、几十甚至上百个Citation。科学世界是相同的，所有研究也都是彼此连接的，科学倡导、质疑以及不断提出问题，但所有这些都无法依靠自己独立存在。

【Part 3】实验设计中需要注意的困难点

教授总是会很清晰明朗地帮我从一众繁多的信息文字中找到核心，从数据中剖析与我研究主题的相关性，并从不同角度把一系列的信息和数据串联起来，而这也是对于整个研究特别重要的。

整个科研项目下来，我觉得很有感触的一点就是科研是限制的，但又是自由的。限制的地方体现在整个论文是需要遵循一套很严格的标准，从摘要到文献综述方法，到结果讨论，以及最后的Reference，从书写的方式到表格数据的呈现，无一不遵循统一的一套要求。当然，我并不是要批判有严格的标准的不好，而恰恰相反，我认为这些都很有必要。

就像上面提到的，没有任何一项研究是独立存在的。同样，在科研过程中，我们需要阅读很多很多其他的论文，若每个人都按照自己的想法、自己的偏好去书写、去排列，那么对于阅读者来讲，不但拉低了阅读速度和效率，还很容易抓不出论文想阐述的观点。

而另一方面，科研又是极为自由的，我们可以不断提出新的想法和观点，不断找到新的角度与诠释。在论文研究中和写作过程中，教授一直强调：“把自己的研究主题放在心中。这样所写的一切都是有条理的，有逻辑的。”

一篇论文毕竟只有几千字，也许我们有很多各种各样的想法要去表达，但在一篇论文写作中，最好只去选择与主题关联最大、最有用的东西，但这不代表限制了我们发散思维的能力，反而在研究的过程中，在不断阅读更多文章和收集数据的同时，我们能够不断从中获取更多的灵感和想法，而这些，也为后面的更多研究话题奠定了基础。

最后Co-teacher和项目老师，我认为在科研过程中也是极为重要的。对于我来讲，这是我第一次正式接触科研，自然对于很多科研的流程、步骤、方法都极为的陌生，而Co-teacher则会一步一步去讲解如何做科研，比如该如何有效的阅读文献、各个部分该如何去写、字体间距有多大、该如何设计实验、问卷如何发放等等。

只有把基础打牢，后续的正式写作，以及和教授交流才会变得更加高效和流畅。而到了后面，Co-teacher还会帮忙一起细致的过论文，逐一的查看语句、词汇选择，句间逻辑等等，以保证论文的可读性以及严谨性。基本上科研过程中，所有专业性问题都可以和Co-teacher随时沟通。

项目老师会定期追踪科研进度，根据学生与教授的时间调整课程等等，保证了科研的一切顺利进行，以及我和Co-teacher、教授的顺畅沟通。以上就是我的科研分享，谢谢大家。