新一轮的CTB马上就要开始啦，相信对于10年级的同学来说，对于CTB还有太多不了解的地方。今天我们也有幸请到了去年参加CTB并且入围全球总决赛的程君仪学姐，分享她的参赛经历。
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可以简单介绍一下你们的项目吗？
我们的项目叫用药指导师预防老年慢性病患者用药差错，是一个有关公共健康方面的课题。我们前期去到学校附近的社区进行采访，做了数据调查，了解老年居住者以及慢性病患者的比例，并区分了几种老人常会用错的药物。在实施阶段中我们主要针对前期调查出现的用药差错做了知识科普，以及提醒他们用药的手机app。
你们是怎样想到这个想法的呢？
因为其中一个同学她的外婆经常会和她交流她用药和病情发展的情况。从她的故事中我们发现有许多老年朋友都会出现由于心理状况或记忆衰退导致用药差错的情况，这或多或少会影响他们的健康和病情治疗的进程。我们意识到这是一个很严重的问题需要去解决。
在实施项目的时候有没有遇到什么问题，又是怎么解决的呢？
我觉得我们组遇到最大的问题是一开始不知道如何确定课题。因为我们所有人都是第一次参赛，对课题都有非常多的想法，但是不知道哪一个课题更适合我们。这导致我们大概有3周的时间都在讨论我们的课题。最后在和校内导师沈旭琰老师的沟通下，我们先定了一个关于慢性病和用药差错的课题，并在他的帮助下完成开题报告的撰写。开题报告后，CTB官方也会有一个导师，给你写一份她/他对你开题报告的评价，根据这个我们最终敲定了课题。
你觉得参加CTB对你们有什么收获？
我们有做过赛后总结，我收集到我们最大的收获在于数据分析以及如何把一个想法实践到社区当中的经验。CTB这个比赛真正有魅力的地方在于你如何让一个项目，从idea迸发到最终到社区中实践。这是很重要的，因为它很考验你在实施应用方案中的想法以及你写策划案、与人沟通的能力。
对于10年级的小白，有什么在组队、选题、以及在项目实施的过程中的一些建议？
组队4-6个人是个比较合理的配置。前期组队的时候不要想太多关于分工的问题，因为到比赛过程中分工都会发生变化。最主要的一个挑人的方式是考察这个人的综合能力，尤其是他/她的责任心，或者在之前和他/她合作的过程中有没有感受到他/她是一个踏踏实实、能跟人协作的人。
选题方面多跟导师沟通，一开始可以天马行空想很多课题然后再去做筛选，从大往小缩是一个不错的选择，一定要多跟导师或者身边的专家去沟通，哪一个是现实的，哪一个是能够想得到可是没法实现的。
项目实施就两点，如果做线上的话，公众号或网站前期要多做宣传，扩大影响力，从最小的事情做起，把整个账号培养的有粉丝基础后使你的目标观众能get到你并去关注。当然这个事情很难，所以更多的大家还是会选择在线下做，也是我比较推荐的，在生活中做实践。我推荐要找一个衡量你们实践的影响力的方法。因为CTB最后会问你你们这个实践在你们社区或者目标人群里有多好的反响。当时我们就很struggle，因为我们不知道如何去评定影响力。比如我放了一个科普视频，我就不知道它的影响力是多少。
针对这个问题可以做两点，一就是可以去网上搜资料，“如何去衡量一件事情，或者一个项目的影响力”，另外一个就是多和你的audience去沟通，比如说如果是解决青少年问题我可以找一个样本群并收到他们的回复，这是比有代表性的一种方法。
要选择怎样方面的指导老师对团队更有帮助？
我觉得首先如果你的课题是跟某一个学科有联系的话，就找和学科相关老师，他在你的专业方面就可以非常好的引导你去写一些研究，或者做一些实验。但是如果课题是那种像我们公共健康这种不太好弄的话，我建议首选就是带过很多届CTB的老师，因为他会更有经验。还有不要找特别忙的老师，因为有的时候我们会希望老师给我们在写的论文上面多做一些指点。
鉴于你们的获奖经历，认为评委评奖时更注重哪些方面的展现？
在全国赛答辩中，评委会根据你们提交的视频和展板问你一些问题。我觉得非常需要注重评委的专业性。分配到的评委可能会是该学科领域的专家，因此在答辩前去补好一定相关学科的专业知识。
第二个就是跟你的导师多模拟几次答辩。评委会比较注重的是你语言的流畅性和逻辑性。
CTB会给答辩评分要点，但是我个人认为答辩其实还是考验你对你自己项目的了解程度，还有你这个项目影响力这方面。所以在答辩之前小队之内部就要讨论好这些问题， 当场编是编不出效果的，这是亲身经历，一定要提前。比如说我们是老人，我们有跟老人真的去沟通，然后我们在答辩的时候就可以用到他们的话和例子，听上去就比较权威、比较专业，比较真实，他们就比较注重真实。
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