小学生自由演讲备赛攻略分享

Junior比赛一经宣布，就感受到了大家报名的热情和热忱。真的是青出于蓝而胜于蓝，少年强，则中国强。WSDA君也一下子被大家点燃了激情。

今天再度出山，为大家带来干货满满的自由演讲备赛攻略。

这篇文章，我们会详细剖析以下备赛要点?

四大备赛策略

备赛流程化的相关建议

备赛小帖士

PART 01、四大备赛策略，助你制胜！

01、头脑风暴

“备赛演讲，第一件事要做的就是‘头脑风暴’”。

选手需要筛选自己可能的演讲主题，思考哪些是观众可能会感兴趣的内容。

作为家长或老师，可鼓励他们深入挖掘他们所感兴趣的事情，把它们列在清单上；切勿让孩子子只选择某个简单的话题。

演讲主题的最终确定，务必通过学生自己的“头脑风暴”的过程而产生，家长也需要让孩子明白自己所选主题的意义所在。

举个例子，如果学生曾遇到平衡家庭作业和课外活动的困难，然后通过自己的努力或借助某些方法克服了困难，就可以用“如何做时间规划”来作为自己的演讲主题。

“家长们常常看到某个学生通过某一主题的演讲得了冠军，就理所当然认为这类演讲主题比较‘吃香’，让自己孩子也用。这其实是非常错误的思考方式。演讲，是一个让学生更多了解自己并得到成长的机会。这个演讲主题对你来说是有意义的，那你就是成功的，这场演讲就是独一无二、打动人的。”

“为什么想讲这个主题”、“这个主题对我来说有多重要”、“为什么只有我能讲”、“为什么其他人不会有我讲得好”……头脑风暴的过程，也是孩子们成长的过程。

演讲并无成功套路可复制。我们希望孩子们都能够在比赛中有属于自己的收获。

02、演讲稿的写作与组织

备赛过程中，家长也要培养学生的写作与整理能力。即使学生在比赛中决定使用他人的稿件，也要仔细考虑如何来组织演讲稿，形成自己的引入和总结，以增强演讲呈现效果。

尽管原创性不是评委的评分标准，但原创演讲稿通常可增加演讲时的真诚度，使得演讲表现更出色。自己写的演讲稿，更易引起观众与评委的共情，感染力更强。我们鼓励学生在备赛时尝试自己写演讲稿，用现稿的学生也可在开头语结尾添加自己的语言。

03、背稿

对于无法完全脱稿的学生，可以使用提示卡；虽然评委不会因使用提示卡而扣分，但多次看提示卡很可能会导致选手缺乏肢体语言、手势动作与眼神交流，削弱演讲效果。

我们鼓励选手尽量完全脱稿，完整记忆演讲稿是整个演讲的前提。

03、赛前练

“提高公共演讲的唯一方法是熟能生巧，没有捷径。”

一是多创造演讲的模拟机会，适应面前有很多听众的比赛场景，模拟是除了背诵稿子，也要加上肢体动作与眼神交流，使得自己尽量进入比赛状态——比如：到底要不要从舞台的一端走到另一端？说话的时候是否感觉自如？……正式演讲时不能带着疑虑，所以很多问题都需要及时在赛前通过模拟练习来确认。

为了模拟比赛现场，选手可以让自己的家长、同学与老师充当观众与评委，演讲时保持张弛有度的心理状态。之后也可以收集大家的意见，即使调整自己的不足。

二是让孩子对镜练习，自己对自己的言行打分，及时调整失误的地方，直至对自己的表达、肢体动作满意为止。

多练习会形成肌肉记忆，不必刻意回忆演讲稿就能脱口而出。如此也能预防赛时由于紧张而忘词的情况，确保万无一失。

PART 02、备赛流程化 详细步骤

01、Understand the basic rules of  WSDA expository 了解WSDA自由演讲的基本规则；

02、Writing skills to write a speech manuscript  掌握演讲稿件的写作技巧；

03、Understand the basics of public speaking  理解公共演讲的基本要素；

04、Learn from mimicking other people’s public speaking videos  通过观看优秀演讲视频来模仿学习；

05、Critique peer’s performance  学会点评其他同伴的表演；

06、capability to compete a 3-minute speech under instructor’s guidance  能够独立胜任三分钟演讲;

07、Practice and deliver manuscript under audience’s supervision  在观众的指导下练习撰写与演说稿件。

PART 03、备赛小帖士 倾情放送

备赛小贴士

✔ 尽量加长备赛时间

选手需要很长时间来打磨稿子，使得自己与稿子“融为一体”，所以大家可以尽早准备起来，准备过程中如果发现自己存在的问题和想要提高的方面都可及时修正。

✔ 过程永远比结果重要

从备赛到比赛，孩子们的收获是颇为丰厚的。

首先，孩子始终在探索。探索什么是自己真正想要讲的主题，探索观众想要听什么，探索什么样的肢体动作是最自然的……

第二，是英语能力的加强。不只有在写稿、背稿，后期反复的模拟彩排中，英语能力得到了锻炼，在赛前赛后与其他选手的交流也可以增强英语口语。比如，通过自我介绍，与英语能力高于自己的选手交朋友，这些都能够让学生把英语带入具体生活，甚至提升自己的思考方式。

第三，是自信心的树立。在很多陌生人面前演讲是颇具有挑战性的事情，一旦坚持完成，便会极大增强孩子的自信心。