还有四天，报名了提前批的小伙伴们就要提交项目名称初稿啦，这批小伙伴们是否确认了最终选题了呢？组队完成得怎么样了呢？
同样的，还有21天，常规赛报名也结束了，参加常规赛的同学们是否已经完成组队，是否开始讨论选题啦？如果都还在纠结阶段，没关系，老师喊你来组队了！
清晰的大方向，已经安排好的课程，精挑细选过优秀的队友，还有带领过全球赛一等奖的教练导师团队！快来看看我们的选题并接受我们的组队邀请！
课题介绍1
课题：高中生所接触到的噪声主要来源分析
课题简介：噪声对人体的危害是全身性的，既会引起听觉系统的变化，也会对非听觉系统产生影响。这些影响的早期主要是生理性改变，长期接触比较强烈的噪声，可能引起病理性改变。
此外，作业场所中的噪声还可以干扰语言交流，影响工作效率，甚至引起意外事故。高中生，作为需要关爱的学生群体，生活中所接触到的主要噪声是什么？主要来源哪里？这都是未曾被探讨的，分析高中生所接触的噪声来源并解决该问题，可以保护高中生的学习效率和身体健康。
适合人群：
对物理学、环境科学、医学、社会科学、等方向感兴趣的9-12年级的学生
希望未来在该领域深入研究、培养学术思维、提升学术竞争力的学生
课题介绍2
课题：校园使用太阳能板作为主要供电来源的可行性研究及测试
课题简介：在各种可再生能源发电应用中，太阳能光伏发电已经成为了重要的应用方式，是一项可推广、可复制的成熟技术。我国教育建筑用能消耗巨大，因此在教育建筑中积极使用可再生资源是非常必要的。国内大部分学校占地面积广，有大量的屋顶资源可以建设分布式光伏电站。这样既可以承担一定的电力供应，又能增加综合经济价值，同时促进绿色校园建设，为我国贯彻落实可持续发展策略、实现节能减排做出重要贡献。
适合人群：
对物理学、环境科学、材料学、新能源材料、社会科学、等方向感兴趣的9-12年级的学生
希望未来在该领域深入研究、培养学术思维、提升学术竞争力的学生
课题介绍3
课题：如何提高合肥市高中生对中国历史文物的兴趣
课题简介：文物是塑造民族或国家等概念的物质载体，是学术研究的实物凭据，是静态的实体，通过文物和历史文献或其他文物关联，才能解读出故事。文物的背后可能是重大事件的见证、或是技术的里程碑、或是艺术审美的转折点、或是文化传播的足迹、抑或技术发展的结晶。随着观赏者阅历的增加，同一件文物能解读出更多“故事”，常看常新。这是一个主动发掘的过程，也有发现的乐趣。高中生作为国家历史的传承者，更应该提高对国家历史文物的兴趣，了解祖国历史发展，为传播中华民族历史文化作准备。
适合人群：
对历史学、文物与博物馆学、考古学、地理学科、文物保护、社会科学等方向感兴趣的学生
希望未来在该领域深入研究、培养学术思维、提升学术竞争力的学生
除了以上课题，我们还有如何提高南京市00后家庭对待新能源汽车电池的后续回收处理的认可度；量子力学对Gen-Z人群二次元消费观念的影响；居家隔离对00后家庭的智能家居技术心理认可度的影响等课题。
不管你未来的目标申请方向是什么，目前都可以选择自己感兴趣的话题进行研究哦。
【竞赛报名/项目咨询请加微信：mollywei007】
