近期，不少家长开始考虑高考路线还是国际路线，有些家长坚定国际路线，开始考虑什么学校好。最早的国际学校考试也开始陆续开始发放录取通知了，大部分国际学校开始考试了。体制内的头部自招，也开始暗搓搓地较劲了。
家长的焦虑指数开始上升，到底国内还是国外，到底读哪个学校，哪条路更好走。我这里说说我的看法，不一定正确，只能说作为过来人家长，看过不少场景，给大家分享下。
一、学霸任性
我说的这种学霸一般是指搞竞赛，而且能到顶级的学生，甚至在高一高二的时候就能拿到北清门票的孩子。这种最顶级的孩子一般说来，如果到了奥赛级别，就是MIT的种子选手，即便没有，冲冲牛剑对他们来说也不是难事。
所以，他们一般留在体制内拼竞赛，到高三时候如果想出国发现机会就在眼前。孩子如果国内竞赛失利，成绩不太理想，如果在高二有出国的想法，及时准备，我认为牛剑对他们来说也不算太难，当然英文可能是部分学生的拦路虎，因为牛剑有笔面试要求，毕竟还是需要英文表达的。
二、顶配学生的选择
这里的顶配学生可以默认为家长认为有希望C9的学生。往年这类学生进入好的高中，然后进入C9大学一般没有问题，但是由于这两年各地初中升高中都有一些政策变化，所以产生了一些波动，有些学生因为无法进入好的高中而产生了出国的想法，当然也有一些是坚定走出国路线的孩子。这类学生，如果没有严重的偏科问题，英文还OK的话，读IB可能是一个不错的选择。可以培养自己的全面发展，后续成绩认可度有比较高。
三、中上学生的机会
所谓中上的学生，就是这些学生可能有冲击体制内名校的实力，但是很不稳定，可能不喜欢体制内这种刷题长期各种卷，或者偏科不适合国内高考，我觉得走出国体系可能是一条不错的出路。这类学生应该说如果进入国际体系，大概率是国际学校的头部学生。
我们以香港两所大学为例，从国际赛道走到香港这两所大学，要比体制内高考容易，至少我这么认为。另外，出来了以后海阔天空，哈耶普斯麻可能有点麻烦，但是除此以为都可能在射程范围，爽不爽？！当然，这种学生也要选对体系，选对学校。
全科的可以去IB学校，偏科的不要轻易触碰IB，宁愿AP课程体系或者AL课程体系，保证自己校内的GPA完美，然后在外面努力拿下语言成绩，最后配上一些活动和竞赛，这样最终呈现出来，可能是藤校的水准哦！
四、普娃的出路
普娃的家长往往是认为如果走体制内，肯定考不到好大学，所以转到体制外。其实这些普娃有可能只是某些科目有缺陷，或者不太适合体制内的教学方式，换一种体系可能是一个比较不错的选择。这类孩子的高中选校要特别注意，因为如果家长还是依照体制内的思维，想选“好”学校，甚至通过择校培训，通过“条子”去搞好学校。我真的觉得没有太多的意义，你真正要做的是根据孩子的特点去选择适合他的学校。
比如：孩子英文好，理科差，可以选择文科见长，理科要求不高的学校，比如AP学校，甚至去读美高。孩子理科好，但是文科弱，可以选择AL体系的学校，保证孩子能够静下心来读好他强势的几门课，最后选择一个好一点的学校。孩子文理均衡，活动强的话，那么给他选择活动见长，课业相对宽松的学校。
总之，不要跟风，这类孩子如果选择到合适的学校，完全有可能脱颖而出。以上海为例，上海的二线国际学校，很多时候，录取的一般最好就是这一档的孩子。去年大部分二线国际学校都有一份康奈尔的录取，其他前三十的学校也会有几个，如果你轮到了，香不香？
五、学渣吗？不一定哦！
有些孩子到了高中阶段，可能会抗拒学习。但是这类孩子真心不一定是读不好书，可能是内心不喜欢。这样的孩子可能有体育，音乐或者艺术类的特长，走特长路线（当然需要专业人士的评判和规划）也可以进入好的学校。去国外读书换换环境，比如读UC社区学校的路线，后续没准能进入UC好的学校，或者去英国，澳大利亚读预科，也可能是一些不错的选择。
这关键看家长的想法，胆量和诉求。每一条路都有可能另辟蹊径！群里有群友总结的好，在国内，高考就像一个分级器，把人分好层级，但是在美国不是这样，任何时候，只要你努力，你就能找到向上的通道。可以这么说，从读高中开始，就是开始认真选拔赛道的起始段，一定不要选错了，每个孩子都有他的精彩！
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