在今年整个活动刚开始的阶段，我想结合过去几年的经验跟大家分享一下两个问题：
1、USAP/USAD社科都学什么？
2、在备赛中有哪些容易被家长和学生忽视的问题。
USAP社科学什么？
USAP社科学的是某一个时期、某一个主题的历史。由于USAP/USAD每年的主题都不同，所以我们社科每年学的东西也是完全不一样的。顺便说一下，我们针对高中阶段的USAD和针对5-8年级同学的USAP社科其实差别往往不大，比如今天的两本resource guide只相差3页，可以理解为USAP就是在USAD基础上做了少量的精简，但是大多数内容是一样的。所以如果有参加USAD的同学也可以参考今天的内容，至少在社科方面D和P差别是不大的。
接着说我们社科学的内容，我这里先说一个往年的例子。比如2019-2020年社科的主题是An Introduction to the History of Healthcare, 我们学习的就是整个人类的医疗健康史，从史前时期到古埃及、美索不达米亚、古中国、古印度医学，到中世纪再到最近一百多年现代医学体系的发展。
出现于众多古代医疗体系中的放血疗法是怎么回事？当中涉及的重大事件包括欧洲中世纪的黑死病、众多人类传染病（流感、结核、天花等）的起源、上个世纪初的西班牙大流感等，我现在还记得在2020年春节前几天在那一年的USAP全球站备考中老师和同学们都开始戴上了口罩，没想到现在已经快3年了大家的口罩还没有摘下来。所以我觉得那一年参加USAP/USAD的同学可能会觉得印象格外深刻，学起来也特别有感觉。
再说一下今年社科学的是美国独立战争American Revolutionary War，分两部分，分别是独立战争的起源，从1763年到1774年和独立战争本身，从1775年到1783年。通过学习美国独立战争，我们可以更清楚的了解美国的一些精神是怎么塑造的，后来美国又是如何一步步成为世界头号强国的。
可以看出来这两年的社科所涉及的内容都是很重要的，绝不仅仅是作为USAP/USAD这个活动本身。我们社科所学习的内容可以说是通识类的知识，对于我们中学生了解世界认识自己都很有意义。说的再务实一点，我们社科所学的很多东西在未来的SATACTAP等考试的备考中也是常常会遇到的，通过USAP/USAD的学习也可以有利于同学们发掘自己的兴趣和特长，有助于帮助同学们确定自己未来大学的专业方向。
！备考普遍存在的一些问题 ！
接下来我来说一下备考中的一些常见问题。每年在给同学们上课的过程中，尤其是在前期，我会发现有不少同学和家长并不了解USAP是个什么，可能只是因为学校组织了这么个活动于是就参加了。而大家对USAP所要求投入的时间、精力是不了解的。
首先我们要知道，USAP不是一个英语比赛。当然，英语是载体，而且这个英语语言的要求是比国内绝大多数初中生的英语水平是要高不少的。尤其是社科部分生词不少，很多都是托福雅思甚至是以上难度的生词。很多同学，尤其是非国际体系的同学刚开始都会觉得难度很大
❗虽然我们要花不少时间在提高语言，尤其是积累生词上，但是这不是说我们USAP是一个英语比赛。
❗第二个问题，就是因为了解不足，较慢进入状态，所以很多同学是上了几节课以后才意识到自己有点落后了。但是要知道的是，由于时间限制，我们一个阶段的学习往往也就20-30节课，一共5门，我们的社科可能只有4节左右的课时。如果到了第二第三节课后才意识到问题，可能这个时候已经欠了不少账了。
❗第三个问题就是不清楚自己的目的。这个问题其实也是跟前面两个问题相关的，往往是由于没有提前做好功课。今年还有个特殊情况这里要强调一下，我们看这张图。往年我们只有经典模式，今年增加了研习模式，这就更加需要我们同学搞清楚自己的基础和状况以及理清自己的目的。
按照官方的说法，延续多年的经典模式更适合初一、初二以及英语基础较好，学习能力较强，享受阅读的同学。研习模式则是针对年纪较低，有一定英语基础的同学。而在参赛环节，综合知识测评是经典模式独有的，社科部分是以选择题形式对我们的resource guide的内容进行考察的。
而研习模式的同学则会参加一些开放性的环节，比如学术演讲等。这就对参加经典模式的同学花更多的精力熟练掌握resource guide中的内容，不放过任何的细节。而研习模式则对这些细节的掌握要求没有那么高，同时在表达方面、团队合作方面要求更多一些。
❗❗所以如果是年级比较低，只是想先抱着了解一下的心态参加的同学可能更适合研习模式，如果年级高一些，想真正参加硬碰硬的比拼，有抱负一路杀入全球站的同学来说更适合经典模式❗❗
在我们今年的社科中，大家会遇到很多人物，比如James Otis, John Adams, Samuel Adams, Paul Revere；这些人物参与了那些事件？起到了什么作用？
再有很多事件，比如波士顿惨案；这个事件发生的背景是怎样的？在什么时间和地点？结果如何？有什么影响？还有很多法案，比如印花税法案等。这个法案推出的前提是什么？执行效果如何？有没有什么意想不到的效果？
再来就是语言，尤其是生词问题。这里也给大家展示一下我们resource guide中截取的两个句子，红色部分的生词对于大多数国内初中同学来说是陌生的。因此，参加经典模式进行第一轮学习过程中的同学，以及参加研习模式的同学来说，要尽可能快的功课词汇和语言问题，同时对这些事件、任务、法案有一个整体的理解和记忆。而参加经典模式的同学在第二阶段学习过程中则更加要注意细节的落实，考前更要结合官方练习查漏补缺，争取滴水不漏。
这就是今天想要分享给大家的内容。
希望同学们可以提前做好规划，高效学习，获得好成绩。后续如果有任何USAP/USAD学习的问题可以跟我们取得联系。
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