如何培养学生领导力？

上一期，我们分享了如何培养学生的责任感与参与感。本期，一起来看看，来自塞浦路斯的Heritage School 12年级学生Eleni Socratous分享他是如何培养领导力的。?

学生领导能力意味着什么？

有些人可能认为这只是一个概念、一个想法，但其实学生领导力涵盖了很多内容。成为领导者意味着对自己充满信心；意味着学习如何运用你的技能，协助他人一起工作，最终为团队带来理想的结果。

剑桥学子特质鼓励学生培养求知欲、洞察力和自我反思的能力，帮助学生培育内在的领导品质。剑桥IGCSE课程为我发展领导能力奠定了基础，培养了必要的技能。从我的亲身经历来看，我可以肯定地说，Heritage Private School通过学术课程和课外活动培养剑桥学子特质，帮助我们学校社区内来自不同国家和文化背景的人成为全面发展的国际公民，为未来的许多机遇做好了充分准备。

我参加的所有活动都帮助塑造了我的个性，创造了宝贵的回忆，也给我带来了永远不会忘记的朋友。通过学校有幸成为塞浦路斯青年议会的一员，这也许是我所拥有的最丰富的历练之一。这项为期两年的服务让我加深了对塞浦路斯存在的问题以及影响儿童法律的理解，我也因此感到自己有能力帮助那些哭诉无门的儿童。

同样，通过参加在尼科西亚和海牙举行的模拟联合国大会，我的认识从地方问题扩大到了全球性问题。通过参与这些活动，让我有信心在公开场合陈述我的观点，进行演讲并提出解决方案。我天性害羞，演讲从来都不是我的专长，但是通过剑桥IGCSE课程和现在的剑桥国际A Level课程，我逐渐培养了成功完成这些活动所需的技能。通过英语、商业研究等课程，我提高了自己的批判性阅读、分析和评估能力，这不仅使我能够进行有效的辩论，还让我在日常生活中受益。

成为级长绝对需要领导才能，因此我们学校在每个学年开始时都会安排领导力发展和团队建设级长训练营。通过团队建设活动，我们能够彼此熟悉，也有助于我们认识并理解自己职位的重要性。担任级长需要进行大量的团队合作，因为我们负责组织许多学校活动。

在这个学年，与其他级长一起组织活动是最美妙的经历之一。组织活动的压力很大，尤其是作为这个活动的领头人时：整个学校都依靠你合理的安排才能保证活动成功举办。于此同时，还要重视课业，每天要花费很多时间。但是，从时间管理的角度来看，它也是非常有益的；它能激励你去实践学到的技能，平衡好自己的学业和课外活动。不过，与此同时，特别当你是活动负责人时，你必须要记住，成为领导者不仅意味着指挥他人，还意味着与你的团队共同进退、激励他们、共同协作，确保团队执行的效率和效果。

此外，通过课外体育活动，Heritage Private School意识到了在更广阔的环境中团队合作的重要性。作为一名徒步旅行的领队，并参加了爱丁堡公爵国际奖，我不仅学会了如何使用指南针，还突然意识到我要为其他10名学生负责。参加爱丁堡公爵国际奖，你必须学会如何与他人合作。

这些活动不仅可以帮助你培养领导力，还可以教你如何在新环境中进行沟通、协作和谈判。剑桥学子特质也通过青年成就项目得到体现，该项目侧重于组织和创新能力。你不仅必须设计和开发出原创且新颖到能够进行销售的产品，还必须学习企业经营的基本程序。

作为我们蜡烛公司的财务经理，我从内部人士的角度了解了企业是如何运作的，尤其是会计方面的工作，这对我帮助很大。我发现会计的工作非常困难，我对这一职位产生了新的尊重。参与青年成就项目也是一个非凡的经历，我非常感谢这个独特的机会。通过参与到真实的场景中，我得以应用在商业研究课堂上所学到的理论知识。它也使我们所有人对自己可能感兴趣的未来职业有了更好的了解。

总的来说，我很高兴通过实践学校的校训、课程和更广泛的活动，以剑桥学子特质为基础，提高了自己的领导能力，作为个人也成长和成熟了。我认为这些体验至关重要，因为在培养独立性方面能够获得支持和指导的个人，将更有能力设定目标并知道如何实现这些目标。从本质上说，剑桥课程和剑桥学子特质能够激活所有必要属性，从而造就未来最好的国际领导者。