对于NEC全美经济学挑战，相信大家都不陌生了吧！NEC全美经济学挑战，是备受众多学生青睐的高含金量国际竞赛，由美国经济教育学会（CEE）举办，是一场CNBC全球直播的中学生财经学术盛宴。美国藤校和英国G5对该竞赛证书的认可度极高，每年超过 20% 的 NEC 国际决赛选手被哈佛、耶鲁、斯坦福等世界级名校录取。
NEC主要考核的微观经济学、宏观经济学、国际经济与时事，既考察学生对基础知识的掌握，也非常考验批判性思维、团队合作能力等，竞赛分成不同组别，难度逐渐升级。
上周，我们和大家分享了NEC经济学评测的必备知识点。
这周，我们将针对AP/A-level/IB三个教育体系，对比NEC考点和三个体系关于经济学方向的知识点，来给大家指明方向，备考NEC需要强化哪些模块的知识。
AP课程
AP课程（全称Advanced Placement 大学先修课程），是指由美国大学理事会提供的在高中授课的大学课程。课程难度相当于美国大学入门课程水平，比普通高中的课程难度要大一些。
AP微观经济学考试规则：
2022 年 5 月 6 日，周五 ，考试时长 2 小时 10 分钟，包括 60 道选择题（70 分钟）和 3 道自由回答题（60 分钟和 10 分钟阅读）。
四大主题是：稀缺性和市场；成本、收益和边际分析；生产选择和行为；市场效率和公共政策。
AP宏观经济学考试规则：
2022 年 5 月 5 日，周四，考试时长 2 小时 10 分钟，包括 60 道选择题（70 分钟）和 3 道自由回答题（60 分钟和 10 分钟阅读）。
四大主题是：经济衡量、市场、宏观经济模型
| AP课程与NEC考点对比 | |||
| 微观经济学模块 | |||
| AP单元 | AP知识点 | NEC考点 | |
| 基本经济概念 | 稀缺性 | 稀缺性 | |
| 资源配置和经济系统 | 经济系统 配置效率 |
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| 生产可能性曲线 | 生产可能性曲线 | ||
| 比较优势和贸易收益 | 贸易的好处 绝对优势和比较优势 |
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| 成本效益分析 | 成本-益处分析 | ||
| 边际分析与消费者选择 | 需求法则 | ||
| 供需 | 供需 | 需求和需求曲线 供给和供给曲线 |
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| 弹性 | 弹性及其应用 | ||
| 市场均衡、不均衡和均衡变化 | 比较经济静态分析 | ||
| 政府干预对均衡的影响 | 政府干预 | ||
| 国际贸易和公共政策 | 国际贸易 | ||
| 生产、成本与完全竞争模式 | 生产函数 | 生产函数 | |
| 短期和长期生产成本 | 短期生产成本 长期生产成本 |
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| 利润类型 | 经济利润和正常利润 | ||
| 利润最大化 | 短期利润最大化 | ||
| 完全竞争 | 竞争市场导论 | ||
| 不完全竞争 | 垄断 | 垄断导论 | |
| 价格歧视 | 模型的假设 | ||
| 垄断竞争 | 垄断型竞争导论 | ||
| 寡头垄断和博弈论 | 寡头垄断导论 | ||
| 要素市场 | 要素市场简介 | 非价格性需求决定因素 非价格性供给决定因素 |
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| 要素需求和要素供给的变化 | |||
| 完全竞争要素市场中的利润最大化行为 | 短期利润最大化 长期利润最大化 |
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| 垄断市场 | 垄断与效率 | ||
| 市场失灵和政府的作用 | 社会有效和无效的市场结果 | 社会成本和益处 成本-益处分析 |
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| 外部性与公共和私人物品 | 生产和消费的负外部性 生产和消费的正外部性 公共物品和公共资源 |
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| 政府干预对不同市场结构的影响 | 市场结果的影响 | ||
| 收入和财富不平等 | 经济不平等 | ||
| 宏观经济学模块 | |||
| AP单元 | AP知识点 | NEC考点 | |
| 基本经济概念 | 稀缺性 | 稀缺性 | |
| 机会成本和生产可能性曲线 | 机会成本 生产可能性曲线 |
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| 比较优势和贸易收益 | 贸易的好处 绝对优势和比较优势 |
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| 供需 | 需求和需求曲线 供给和供给曲线 |
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| 市场均衡、不均衡和均衡变化 | 比较经济静态分析 | ||
| 经济指标和商业周期 | 循环流量与GDP | 经济收入和支出 | |
| 失业率 | 失业 | ||
| 价格指数和通货膨胀 | 衡量通货膨胀和通货紧缩 | ||
| 实际和名义GDP | 实际与名义 GDP | ||
| 商业周期 | 经济波动 | ||
| 国民收入和价格的决定因素 | 总需求 | 总需求及其曲线 | |
| 短期和长期总供给 | 短期总供给 长期总供给 |
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| 总需求-总供给模型的均衡与变化 | 短期内 AD-AS 模型的变化 总需求-总供给 (AD-AS) 模型中的均衡 |
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| 财政政策 | 财政政策 | ||
| 金融业分支 | 金融资产 | 国际收支账户的组成部分 | |
| 货币的定义、计量和功能 | 货币的定义、计量和功能 | ||
| 银行业和货币供应的扩张 | 银行业和货币供应的扩张 | ||
| 货币政策 | 货币政策和通货膨胀 | ||
| 稳定政策的长期后果 | 菲利普斯曲线 | 菲利普斯曲线 | |
| 货币增长和通货膨胀 | 货币政策和通货膨胀 | ||
| 政府赤字和国债 | 持续往来账户赤字的影响 | ||
| 挤出效应 | 财政政策及其对潜在产出的影响 | ||
| 经济增长 | 经济增长的含义和意义 | ||
| 开放经济——国际贸易与金融 | 国际收支账户 | 国际收支平衡 | |
| 汇率和外汇市场 | 实际和名义汇率 | ||
| 政策和经济状况变化对外汇市场的影响 | 政策和事件如何影响开放经济 | ||
| 外汇市场变化与净出口 | 汇率变动的影响 | ||
| 实际利率和国际资本流动 | 往来账户与汇率的关系 金融账户与汇率的关系 |
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A-LEVEL 课程
A-LEVEL课程，全称General Certification of Education Advanced Levels 英国高中课程。A-Level课程证书被几乎所有英语授课的大学作为招收新生的入学标准。
A-level 经济学考试规则：
参加所有四篇测试
Paper1: 30道选择题，1小时，30分
Paper2: 2 小时，共 60 分，包括：1 道数据回答题、1 道微观经济学文字题和 1 道宏观经济学文字题。
Paper3: 30 道选择题，1 小时 15 分钟，30 分
Paper4: 2 小时，共 60 分，包括：1 道数据分析题、1 道微观经济学文字题和 1 道宏观经济学文字题。
| A-Level课程与NEC考点对比 | |||
| 单元 | A-Level知识点 | NEC考点 | |
| 基本经济理论与资源配置 | 稀缺性、选择和机会成本 | 稀缺性 机会成本 |
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| 经济方法论 | 经济方法 | ||
| 生产要素 | 生产要素 | ||
| 不同经济体系中的资源配置 | 配置效率 | ||
| 生产可能性曲线 | 生产可能性曲线 | ||
| 商品和服务的分类 | 商品和服务的分类 | ||
| 价格体系与微观经济 | 需求和供给曲线 | 需求曲线 供给曲线 |
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| 价格弹性、收入弹性和需求交叉弹性 | 价格弹性及其决定因素 需求交叉价格弹性的应用 收入需求弹性及其决定因素 |
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| 供给价格弹性 | 供给价格弹性应用 | ||
| 需求和供给的相互作用 | 比较经济静态分析 | ||
| 消费者和生产者剩余 | 消费和供给剩余 | ||
| 效益 | 市场效率 | ||
| 无差异曲线和预算线 | 非价格性需求决定因素 | ||
| 效率和市场失灵 | 外部效应与市场失灵 | ||
| 私人成本和收益、外部性和社会成本和收益 | |||
| 成本、收入和利润的类型，短期和长期生产 | 生产成本 企业利润最大化 |
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| 不同的市场结构 | 竞争市场导论 垄断导论 垄断型竞争导论 寡头垄断导论 |
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| 企业的成长与生存 | 生产成本 企业利润最大化 |
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| 公司的不同目标和政策 | |||
| 政府微观经济干预 | 政府干预市场的原因 | 政府干预 | |
| 政府干预市场的方法和效果 | |||
| 收入和财富不平等问题 | |||
| 实现有效资源配置和纠正市场失灵的政府政策 | 配置效率 市场结果的影响 |
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| 收入和财富的公平与再分配 | 特殊从价税 | ||
| 劳动力市场力量和政府干预 | 市场结果的影响 | ||
| 宏观经济 | 国民收入统计 | 实际与名义 GDP | |
| 收入循环流动简介 | 经济收入和支出 | ||
| 总需求和总供给分析 | 总需求的组成 短期总供给 |
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| 经济增长 | 经济增长的原因和后果 | ||
| 失业率 | 失业 | ||
| 价格稳定 | 总需求-总供给 (AD-AS) 模型中的均衡 | ||
| 收入循环流动 | 经济收入和支出 | ||
| 经济增长和可持续性 | 经济增长的含义和意义 | ||
| 就业/失业 | 失业 | ||
| 货币和银行业务 | 银行业和货币供应的扩张 | ||
| 政府宏观经济干预 | 政府宏观经济政策目标 | 宏观经济政策 | |
| 财政政策 | 财政政策 | ||
| 货币政策 | 货币政策 | ||
| 供给侧政策 | 供给侧政策 | ||
| 宏观经济问题及其相互关联性之间的联系 | 宏观经济政策 | ||
| 实现所有宏观经济目标的政策选择的有效性 | 宏观经济政策 | ||
| 国际经济问题 | 国际贸易的原因 | 贸易的好处 | |
| 保护主义 | 自由贸易的限制 | ||
| 国际收支往来账户 | 国际收支账户的组成部分 | ||
| 汇率 | 实际和名义汇率 | ||
| 纠正国际收支经常项目失衡的政策 | 实现国际收支稳定的政策 | ||
| 纠正国际收支失衡的政策 | |||
| 经济发展 | 经济增长的原因和后果 | ||
| 不同发展水平国家的特点 | 国际收支平衡 | ||
| 不同发展水平国家之间的关系 | |||
| 全球化 | |||
IB 课程
IB 课程，全称是国际预科证书课程（International Baccalaureate Diploma Programme）。我们常所说的 IB，主要指 IB 高中文凭课程（IBDP），针对 16-19 岁的高中生，学制为两年。
经济与商业：个人与社会：经济学
SL 评估
试卷 1：1 小时 15 分钟基于课程所有单元的扩展响应试卷，占总评估的30%；
试卷2：基于教学大纲所有单元的1小时45分钟数据分析试卷，占总评估的40%；
作品集：基于教学大纲不同单元（介绍单元除外）和时事，使用不同的关键概念进行分析；占总评估的30%。
HL 评估
试卷 1：1 小时 15 分钟基于课程所有单元的扩展响应试卷，占总评估的20%；
试卷2：基于教学大纲所有单元的1小时45分钟数据分析试卷，占总评估的30%；
试卷 3：基于教学大纲所有单元的 1 小时 45 分钟的经济政策试卷，占总评估的30%；
作品集：基于教学大纲不同单元（介绍单元除外）和时事，使用不同的关键概念进行分析，占总评估的20%。
| IB课程与NEC考点对比 | |||
| IB单元 | IB知识点 | NEC考点 | |
| 经济学概论 | 什么是经济学？ | 稀缺性 | |
| 经济学家如何看待世界？ | 经济系统 配置效率 |
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| 微观经济学 | 需求 | 需求和需求曲线 | |
| 供应 | 供给和供给曲线 | ||
| 竞争市场均衡 | 市场均衡 | ||
| 对消费者和生产者最大化行为的思考 | 市场效率 | ||
| 需求弹性 | 需求价格弹性应用 | ||
| 供应弹性 | 供给价格弹性及其决定因素 | ||
| 政府在微观经济学中的作用 | 政府干预 | ||
| 市场失灵——外部性和公共池或公共资源 | 外部效应与市场失灵 | ||
| 市场失灵——公共物品 | 商品和服务的分类 | ||
| 信息不对称 | 非对称信息 | ||
| 市场力量 | 垄断与效率 | ||
| 市场无法实现公平 | 规范垄断权力的政策 | ||
| 宏观经济学 | 衡量经济活动并说明其变化 | GDP和经济增长 | |
| 经济活动的变化——总需求和总供给 | 总需求及其曲线 总供给及其曲线 |
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| 宏观经济目标 | 短期与长期增长 | ||
| 不平等和贫困经济学 | 经济不平等 | ||
| 需求管理（需求方政策）——货币政策 | 货币政策 | ||
| 需求管理——财政政策 | 财政政策 | ||
| 供给侧政策 | 供给侧政策 | ||
| 全球经济 | 国际贸易的好处 | 贸易的好处 | |
| 贸易保护类型 | 贸易保护类型 | ||
| 支持和反对贸易控制/保护的论据 | 垄断型竞争导论 | ||
| 经济一体化 | 贸易保护的论据 反对贸易保护的论据 |
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| 汇率 | 实际和名义汇率 | ||
| 国际收支平衡 | 实现国际收支稳定的政策 | ||
| 可持续发展 | 国际经济学 | ||
| 衡量发展 | |||
| 经济增长和/或经济发展的障碍 | |||
| 经济增长和/或经济发展战略 | 政策和事件如何影响开放经济 | ||
【竞赛报名/项目咨询请加微信：mollywei007】
