Ernest 的爸爸在上海长大，本科就读于同济大学工程专业，Ernest 的妈妈是复旦大学科技管理专业毕业，然后两人一同到美国深造，98 年移民加拿大。可以说夫妻二人就是留学生一代。
夫妻二人的人生经历就是简单的三个字：靠自己。一步步为自己安排、打拼，换城市、换专业，不会的全靠自学。他们多年养成的家庭观念是，与人为善，积极生活，他们相信，目标是光明的，但道路上总有困难和挫折，一定要满怀信念。
孩子 Ernest 在加拿大出生，然后又去美国读书与工作，仍然算是“外国留学生”，所以，父母也希望孩子传承其“留学生精神”——靠自己一点点奋斗出属于自己的精彩人生。
当然，Ernest 也不负众望，从小喜欢阅读，爱好广泛，尤其喜欢历史，因为知识面广泛，他在高中参加了知识竞赛项目，并取得了很好的名次。Ernest 也成为少见的擅长文科的华裔少年。Ernest 申请了康奈尔大学的生物专业，毕业后顺利进入一家医药公司工作。
Ernest 的父母从Ernest 小时候就立志要把他送去最好的学校读书，父母二人一路摸索，为 Ernest 安排、计划，从培养孩子的学习习惯、私立学校或公立学校的选择、时刻陪伴，从不缺席，用他们对北美教育体系的了解帮孩子根据自己的优势寻找方向。 父母是如何一路陪伴孩子升级打怪，组成最强三人组，最终闯过所有关卡的？
今天我们的直播间请到了 Ernest 的爸爸，听他分享他们与孩子学习考学的那些事儿，希望也能对读者有所启发。
家庭的价值观如何影响孩子的一生？
无论是三口之家还是四口之家，每个家庭都是一个非常融洽非常紧密的一个团队。 所以我想说对孩子的成长主要是三点，第一点就是要做一个长期规划。制定长期目标，要有一个信念，孩子需要在一个什么环境下成长，最终要变成一个什么样的人。 第二点是要制定一个阶段性的目标。
根据孩子的年龄分段制定，也可以是幼儿园、小学和中学三个阶段，每个阶段要制定明确的目标，然后家长和孩子一起去完成它。所以检验阶段成效的是孩子的成绩，不仅是反映了孩子的能力，也有家长的能力。第三点是意志坚强以及团队精神。
因为这个过程是漫长的，而且对每个人的要求是非常高，孩子要一步一步地走，家长也是每天每分每秒地在为孩子做榜样。 你是怎样对待生活的？孩子会看到也会潜移默化地学习着，所以家长无时无刻不是在以身作则。
在生活中父母应该如何陪伴孩子？
我们家一直就是一个团体，从幼儿园在家陪他一起读书，到后来每天放学后，每个周末接送他去上兴趣班，我们俩人都有工作，所以一直是分工明确，这样才能保障全程陪同。可以说孩子的成功也是家长的成功。我们一直秉承中国教育的一个传统，从两个方面培养孩子，一个是能力，一个是潜力。拥有这两种“力量”，他才能在以后的发展道路中，走得更宽，更远。
父亲是如何做到在孩子的成长中不缺席的？
确实，在孩子的成长中，妈妈的付出是最多的，但作为爸爸，我也在尽最大的努力参与孩子的教育与生活。我们全家有个雷打不动的“团建活动”，就是每年两次的邮轮游，在一段时间内，我们全家都在一个的空间内，一起吃饭，一起睡觉，一起游玩。
尽管有的时候不说话，但是我还是会见面。建立一种强接触的机会，把空间缩小，就变成了我们三个人的世界。当然一定会遇到，前两天大家还高高兴兴，第三天第四天就会发现有些“小摩擦”，我们就会在一起讨论，为什么会觉得对方烦，是哪一点做的不对。我们也会就此机会反思，然后互相了解，互相学习，调整团队的“作战计划”等等。
如何为孩子选择课外活动？
和北美的孩子一样，从小就开始参加各种各样的课外活动。Ernest 也是冬天打冰球，夏天踢足球，然后学钢琴、小提琴，还有国际象棋......基本上在 Ernest 小时候都有尝试， 我们是想等孩子到了一定年龄自己再选择他真正喜欢的，然后坚持下去。 Ernest 最后是画画和国际象棋坚持下来了，这两项爱好也成为了他的一种休息的方式。
Ernest 的课外活动一直排得很满，基本上是每一个学年，每一个暑假，每一个寒假要做什么，都有安排。在他 5 年级之后，我们会给他安排竞赛类的课外活动。
Ernest 的学校（一直上的是私校）里面也会有很多竞赛。从小在这种竞赛的环境中成长起来，就会习惯，自然而然地就会接受各种挑战，也是一种心态的培养与锻炼吧。
高强度的课外活动，孩子不会有逆反心理吗？
我们选择兴趣班的时候肯定是要考虑孩子的喜好，一定是要孩子感兴趣的，这样他才能“心甘情愿”地投入进去。从参加博物馆的夏令营，到最后在博物馆的夏令营里做义工，既满足了孩子的兴趣，也符合了大学的要求。像是参加竞赛，也是从孩子喜欢的方向发展到擅长的方向。Ernest 喜欢语言类的东西，所以他之前参加了历史知识竞赛，得了全加拿大第一名。
他的有些课外活动其实也是一种玩儿。不同类型的活动，相互也是一种知识上的补充。而且在参加课外活动的时候，也会和一起参加课外活动的同学成为好朋友，相互之间了解，相互之间支持。
您觉得是什么帮助孩子申请到了理想的大学的？
首先，一定要有一个好的成绩！不管是 AP 成绩还是 SAT 成绩，这是个门槛。之后才是参加了哪些课外活动，竞赛拿了哪些奖项。八年级很重要，在八年级之前基本上所有的课外活动，所有的兴趣爱好的活动基础全部要打好了。
九年级是冲刺，需要积分了。我记得 Ernest 九年级的时候，我们已经送他到美国去参加斯坦福的夏令营了，以及约翰霍普金斯大学的 CTY 夏令营了。Ernest 一共考了 6 门 AP，在九年级的时候就考了 AP 的英语和微观经济学。主要是看到 2008 年的金融危机，他对这方面感兴趣，这也基本上确定了他如今在经济方面的发展，所以 AP 考生早接触自己感兴趣方面的知识就很重要。
在学校参加俱乐部也是很重要的，Ernest 在学校参加了拉丁语俱乐部、智力竞赛俱乐部、历史竞赛俱乐部，辩论俱乐部，还有一个小联合国的活动俱乐部等等各种各样的俱乐部，从各种不同的俱乐部中积累各式各样的知识，还有平时看书、玩游戏也都会从中学到不一样的知识，然后把这些平时积攒的知识运用到智力竞赛中，脱颖而出。
Ernest 也积极参加学校的活动，有之前提到过的智力竞赛，还有交响乐团，最重要的我觉得是他在十年级的时候应聘到学校校刊做记者，到十一年级的时候就成为了学校校刊的主编。
还有 Ernest 参与学校文艺表演舞台道具的制作，后来就变成学校的舞台制作的主管负责人，我觉得这些成长对他最后申请大学都很有帮助。
华裔文科青年的出路在哪里？
Ernest 在进入大学的时候选择了生物专业，但是他之前也一直对经济很感兴趣，所以在两年级、三年级的时候，他又一点点往那边去发展。不过我告诉他生物学也要保持，就是两个专业要一起读，他也接受了。 所以说有时候家长做决定，不但要尊重孩子的爱好和想法，也要往实际方面考虑。
Ernest 在毕业后找工作的时候，一个是如今在疫情的影响下，生命科学方向就业前景很好，也正是双学位帮到了他，他最后去了一个专注于生命科学领域的投行工作。
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