机构成立之初，重点聚焦解决国际学校初高中学生的学习问题和升学规划，积累了大量的国际学校IG/A-Level/IB/AP以及出国考培雅思、托福、SAT、ACT教学和教研经验，高分满分层出不穷，得到了业内和家长的信任和肯定。
但，我们知道很多学生完全可以避免在初中和高中的曲折学习经历，如成绩低，情绪差，学习技能未能跟上新学年的新要求，英语阅读和写作差距极大等综合问题，导致家长焦虑和学生巨资补习。为此，我们把机构学生的成长故事整理分享，希望能帮助更多的国际学校家庭远离焦虑。
学生背景
小J同学
就读于新加坡某国际学校G9
遇到的问题：Pre-IBDP
IB体系十分庞杂，课程学习仅是其中一部分，延伸的CAS活动，EE拓展论文和TOK知识论文需要占据课外大量的时间。
升入IBDP第一年之前一定要做好两方面的准备，第一就是英语能力，特别是英语写作的能力，另一个就是时间规划。在此基础上，在科学、人文、外语、艺术、社会工作等各个方面也要注意平衡发展，不偏科，为IB课程学习提前打好基础。
在新加坡就读国际学校的小J同学，就是在这个阶段来到了机构。
小J同学之前在北京就读国际学校，8年级结束后，在她爸爸对新加坡教育体系的了解和认可的基础上，决定给孩子转读新加坡国际学校，也是我们都熟知的IB体系。
初中阶段从英系学校转读IB校，对小J同学多少会有些学习体系和结构的冲击，但是整体影响不大，她很容易就适应了在新加坡的学习节奏，这个得益于在国内就读国际学校，长年接受英文授课的结果。
结束了9年级的学习，小J同学即将步入Pre-IBDP的学习，我们都知道，进入IBDP阶段，对所选六门科目的要求都会有明显的提升，同时也对学生是一个不小的挑战，小J同学明显感觉到数学、经济都会有一些吃力。
经过首次试听，机构老师发现她的知识点掌握还不是特别熟练，于是在这个阶段规划导师提前建议，小J同学可以利用暑期的时间集中预习IBDP的内容，同时巩固MYP的基础核心知识点，遗忘的部分也可以再熟悉强化一下，为接下来进入到IBDP阶段的学习做准备。
了解到学生学习的真实需求后，机构老师为她早早安排了对应科目老师，并制定有针对性的假期学习方案。
我们为小J同学具体安排了如下计划：
1、针对现有科目知识掌握情况进行摸底测试，掌握学生所学内容哪些知识点模块掌握薄弱，掌握不扎实；
2、针对测试情况，以查漏补缺的形式，快速复习巩固以往所学内容，为接下来的预习新知识做好充分的铺垫；
3、预习阶段，老师会根据实际学习时间制定学习大纲具体到每次课程具体内容，同时配备课后对应练习，以作业的形式再巩固，老师会根据练习正确率情况调整下次课的教学进度，也会避免一味推进教学进度忽略新知识掌握情况。
4、实际教学时间结束后，我们还会给学生留一些作业，请小J同学按照自己的时间安排，在暑期剩余时间里陆续的完成，目的还是为了巩固所学内容。
即使正课结束后机构助教老师以及任课老师依旧会在群里，如果有任何学习问题，机构随时提供答疑。
集中一个月的巩固复习以及新知识的预习以后，小J同学感觉面对学习心里更有底了，对即将到来的新学期也感到更加自信。我们也期待她带着这份底气和信心升入全新的IBDP阶段！
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