近些年来，国内各类形形色色的2+1，1+3， 2+2 项目着实大火了一番。
对于整个大学来说，在中国学习几年，出国学习几年不仅可以节省一些费用，而且还有机会出国学习，这非常有吸引力。
但有些时候我们也会听到身边的人说，中外合作办学“水深”，有些机构打着“高考低分”以名校不出国为借口,不仅骗取学生的费用,浪费学生的时间,而且最终可能得不到毕业生,甚至没有毕业的学校也可能消失...
那么问题来了：1+3，2+2，还是完整四年出国读？
01、“中外合作办学”概念
根据《中外合作办学条例》和《中外合作办学条例实施办法》的有关规定，中外合作办学是指中国教育机构与外国教育机构依法在中国以中国公民为主要招生对象共同组织教育教学活动。
中外合作办学有三种模式——
有法人资格的中外合作办学机构：一所中方学校与一所外方学校联合成立，是独立的大学，目前全球仅有10所这样的学校。
不具有法人资格的中外合作办学机构：大部分在大学里的二级学院，例如厦门大学与爱尔兰都柏林商学院中外合作办学项目、中国人民大学（苏州校区）等。
中外合作办学项目：数量多，较为常见，偏向具体专业的项目，需要仔细甄别。
02、如何查询是否正规？
随着中外合作办学的蓬勃发展，许多院校难免陷入困境。如何质疑中外合作大学是否是野鸡大学？中外合作项目正式吗？
当您选择中外合作办学机构或项目时，您必须首先确认该机构或项目颁发的证书，无论是中国的还是外国的，或者是中国的和外国的；
其次，要核查该机构或项目是否是我国教育部认可的，颁发的国外证书在我国是否同样被承认。
进入教育部中外合作办学监管工作信息平台，点击中外合作办学机构及项目名单，来进行查询。
网站：http://www.crs.jsj.edu.cn/
其中要特别注意的是招生方式和颁发证书，在这两处可以看出该项目是“计划内”还是“计划外”，以及最后能拿到什么证书。
03、常见形式及利弊分析
中外合作办学常见的培养模式有“2+2”、“4+0”、“3+1/1+3”、“3+2”几种，数字的不同仅代表在国内或国外的培养时限不同。
我们通过最常见的两种形式来给大家分析一下，合作办学模式的利弊。
“2+2”项目
2+2留学：“国际本科项目"，学生在国内、国外分别需要学习两年。
在中国完成两年学习后，学生可以获得国内大学颁发的相关专业文凭或结业证书，然后前往外国合作大学学习专业课程约两年，并从教育部认可的外国大学获得学士学位。由于美国的本科教育制度比英国长一年，所以也有2+3项目。
2+2也分几种模式：
①统招，大学的国际班，含金量最高，直接对接国外大学，整体对接的学校还算不错。
②教育部认证的2+2项目，每所大学都有自己的学生，黄金含量略有不同。这主要取决于大学的招生控制是否严格，是否有原则或没有底线。
③所谓的“2+2”留学项目，没有认证，没有底线的招生，目的就是挣钱，无明确的直升对接学校，更多的是后期靠成绩申请，保障性差，本科学习回国认证有风险。
2+2优势：只要学生完成国内学业，他们就可以获得国家认可的学士学位，并降低学习风险。成本是可控的。学生和家长可以选择是否自愿出国。
2+2劣势：缺乏学习动机；大多数学生的目标是进入分数较低的国内更好的大学。他们不愿意出国，语言和整体学习环境一般；国外大学排名一般，选择性小；外国大学是固定的合作机构，因此没有更多的选择。他们中的大多数人排名一般。
“3+1”项目
3+1留学项目：在国内读 3 年，在国外读 1年。目前国内的高校开设的 3+1 课程基本是引进的英国的苏格兰高等教育文凭(SQA HND )或者英格兰高等教育文凭 (BTEC HND)。
3+1优势：在英国SQA 和 HND 都是 2 年制的专科学历。引进中国后，在中国的高校需要上 3 年，第一年是留学预科，全部学英语，第二和第三年学专业课，第三年毕业时学生可以获得一个 SQA 或者 HND 的文凭，凭这个文凭和英语成绩，可以申请英国一个为期 一年的专升本“Top-up”课程。
由于新冠疫情的延续，英国大学在国内的上海，北京和广州落地了衔接SQA和BTEC项目的英国TOP UP课程，学生只要在国内完成一年的TOP UP课程后，便可以获得英国本科文凭，在此基础上，他继续在中国学习一年，获得了教育部认证的中外合作教育硕士学位。
由于TOP UP课程的进入，使得原本进入死胡同的英国（3+1）本科，变成4+0本科，救活了所有参加SQA和BTEC课程学习的学生。
3+1劣势：它不是由教育部正式引入中国的，而是由中国的大学引入的。根据教育部对海外资格认证的要求，并非所有在海外完成的资格都未得到教育部的认可，所以HND 的学生本科学士学位是得不到教育部认证的。只有在国外再申请一个硕士，才能拿硕士学位回国认证，所以3+1 也就不再是 3+1，而必须变成 3+1+1，到其他北美的国家则需要 3+1+2 共 6 年时间才能拿到一个教育部承认的学位。
3+1它适用于成绩差的工薪家庭，但就课程质量以及真正的外国大学的排名和质量而言，它是非常普遍的。
总结：
中外合作办学的优势在于它比传统的高考低，比直接出国省钱，适合工薪家庭。然而，缺点是语言环境、课程质量和对接大学排名不好。
最近，由于教学混乱和退化的风险，许多中外合作办学机构开始在国外办学，以寻找其他方式获得更好的学位。
相反，如果家庭条件允许，直接出国学习四年在专业学习、语言能力培训和外国文化感知方面具有更大的优势。
04、完整四年出国读
A-level、IB、AP等国际课程逐渐走进大家的视野。英本申请学生，多数还是会选择A-level，很多院校对IB还不是很熟悉，申请可能相对要吃亏，AP申请更是少之又少。
A-level课程学制两年，学生只需学习3-4个科目，没有必修课，偏科学生也有机会冲击顶尖名校。A-level知识范围广，但难度相对较低，更容易获得高分。如果你对一年内参加多次考试的机会不满意，你可以刷个别单元的分数。AAA即可冲击英国G5名校，获得录取的机会更大。
相较于其他升学方式，A-level课程易上手，本科直升，节省时间，名校机会多。
A-level的学习时间为2年，但申请在第二年开始。如果你得到了一份工作，你只需要尽最大努力为大考做准备。课程完成后，你可以获得成绩并成功通过con考试，然后你可以在9月份升入英国大学。中间没有时间。直升英国本科3年可获得学士学位，4年可获得本硕学位，时间短效率高。另外A-level课程申请没有学校限制，只要成绩达到就有机会冲刺名校。
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