到底是谁在说生物好学啊，今天我们就来说说如果想申请G5的生物方向，alevel成绩有多么关键？再来聊聊alevel生物的难度~
1►生物成绩不好还能申请生物专业吗？
以两所G5院校生物专业的Alevel选课要求为例：
申请牛津大学生物专业，学生必须提交生物和其他一门科学或数学成绩。
牛津大学官网
*专业官网表示，对于面邀名单的筛选条件，如果申请人取得了优异的GCSE成绩（或同等成绩，所说的成绩是学生所在学校内zui好的成绩之一），并且对生物学表现出浓厚的兴趣，将有机会在面试环节相见。
IC生物科学专业也表示学生必须提交A等级及以上的生物成绩。
IC官网
IGCSE/Alevel生物学科成绩不佳的情况下，可能会让招生官质疑申请者对生物专业知识的研究兴趣、掌握程度和学习能力。
想增加申请的成功率，建议同学们尽可能提高生物及其他科目的成绩。在这一基础上，可以考虑额外参加一些生物类背提项目，进一步扩大生物知识框架，展示自己的学术热情和生物学术能力。
2►ALevel生物难度如何
专业词汇的积累挑战度
在ALevel生物的学习旅程中，学生会遇到诸如淀粉酶（amylase）、碱基对（base pair）、毛细血管（capillary）、叶绿体（chloroplast）、横膈膜（diaphragm）、纤维蛋白（fibrin）以及葡萄糖（glucose）等大量专业术语。若缺乏足够的词汇积累，将对学习内容的理解和解题能力构成显著障碍。
常识性知识的积累需求
尽管生物学科覆盖面广泛，但其中不乏许多基础且常识性的知识点。通过观看纪录片等多媒体资源，学生可以奠定良好的学科基础，从而更轻松地掌握这些常识性内容。
题型灵活多变的应对挑战
相较于GCSE阶段，ALevel生物的难度显著提升，要求学生对每个知识点进行深入且细致的理解。许多学生往往只停留在对知识点的浅尝辄止上，难以在不同类型的题目中灵活应用所学知识，这构成了他们学习的一大难题。
知识体系的差异与整合
对于已经接触过体制内生物或IG生物的学生来说，学习ALevel生物可能会相对容易一些。尽管ALevel生物与体制内生物的难度大致相当，但两者在知识体系的侧重点上存在差异。
体制内生物更注重从宏观角度构建知识体系，而ALevel生物则更侧重于激发学生对特定领域的兴趣并进行深入研究。在知识体系上，ALevel生物显得更为分散和多样化，需要学生具备更强的整合能力来应对这种差异。
3►机构A-Level课程优势
课上小班/一对一，机构教学组老师熟悉ALevel/IGCSE各学科知识要点及重点题型变换，结合学生个人特征，定制教学方案和速度，配套加码教案讲义、PPT、课堂笔记及视频回看录播等，配合建立基础知识框架！
课下个性化练习，提供督学服务。课堂结束后搭配课后练习材料，学科老师精细批改，帮助学生明确错误，整理错题，修正钻研，训练思维，将学习进度及时反馈给家长，加深共同参与感。
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