关于前文中提到的“学生及家庭基本信息填写”等项目的详细说明，我们会在Common App更新之后为大家呈现，今天让我们先来聊一聊“活动列表的填写策略”。有人说：活动列表还要什么策略？做过啥，直接填上就完事儿了。NO NO NO
活动列表是最能反映出学生软实力的，这种软实力可以是领导能力、团队合作的能力、创造力等等。在你意想不到的时候，招生官可能会因为你在活动列表填写上的疏忽而给你发了拒信。那么，我们今天就来好好聊聊，如何才能填好活动列表？有三个比较重要的点需要大家注意。
01注意文书与活动列表的关系
很多人提交材料的时候总觉得，文书就是文书，活动列表就是活动列表，彼此之间没有关系，那可就大错特错了。由于美国的大学不要求学生提供参加过活动的证明，那么你填写的活动是否参加过，活动内容真伪的判断，就只能依靠其他提交的东西来辨别了，即文书或者推荐信等。
假如你写了一个从未参加过的活动或比赛，并且在文书中也无法体现出来一定的关系与连接。招生官在读到你的材料时，即使不会觉得你在瞎编，也会认为你在这个活动中并没有收获，就有可能会判定为是无意义的活动。
02活动种类的安排符合逻辑事实
一些同学自己或在听了某些机构的花言巧语之后，为了凑齐列表的10个空，对着活动列表大笔一挥，写了一堆看起来丰富多彩的活动，以体现自己的“经历丰富、活动多元”的特点。还有在规划时就很慌张的家长，想要缺什么就补什么，比如：我的孩子没什么创造力，我想给他报个什么什么班来锻炼一下。或者是没有团队合作的能力，就想带他去参加某个团队活动锻炼一下。
但其实，招生官们都很清楚，一个人是无法做到事事精细、面面俱到的。所以在有限的青少年时期却完美的做了不同类型的活动或比赛出来，这是不符合逻辑事实的。大多数人在两三个领域做到精通才有可能。
那么，什么样的活动种类的安排才算是符合“逻辑事实”的呢？举个例子。
一个喜欢看漫画的同学，平时买了一堆漫画书在家里读。渐渐的，Ta也会自己开始画，去参加了绘画班。在这个过程中，Ta对日本漫画的风格非常喜欢，也想继续学习日式漫画的各种风格和技巧。
于是，他又开始报名日语学习班。在学习日语和读日漫的过程中，Ta又延伸到了对日本美食的兴趣，并想要在自己的画中画出看起来美味真实的料理，而后Ta特地去研究了日式料理的味道、摆放等等。
这种以一个兴趣点延伸出多个不同种类的经历，并且相互之间有连接关系的活动，既有其活动的专一性又有丰富度，符合逻辑事实。
03活动的质量一定优于数量
首先不得不承认的一点是，能填满10项活动和填不满的同学给招生官的印象肯定不相同，招生官会更容易认为填满10项活动的同学对课外活动的重视程度很高。但是本身达到10项高质量活动的条件就不容易。于是，有些家长、学生甚至机构就想“凑齐”10个活动。但是为了“凑齐”这些活动，必然就有可能牺牲一些真实或深度。
美国大学在招生时大多不是在寻找全面发展的完美学生。招生官更希望看到的是一个在某方面有热情、有深度，而不是广泛涉猎但却广而不精的学生。所以，Less is More. 不要罗列所有你参与的活动或比赛，挑几个主要的，能够突出你对某件事、某个方向的热情。
并且不要罗列说参加过的同种类的比赛，比如钢琴比赛，一句话概括即可。
当然，除了以上提到三个重点，在填表时，还有4个需要注意的地方：
1、填表的顺序很重要，放在最前面的应该是你最擅长或者最有亮点的；
2、不要过于重视社区服务或公益活动，现在10个申请者中恨不得有9个都会写公益活动的案例；
3、填写时的数字、日期等信息最好清晰具体，列举出有力的数据比模糊化的形容词要好得多；
4、尽量不要使用缩写，无论什么活动和提到的特定名词，一定要全拼写出来。
CommonApp上每项活动需要填写以下内容，好的活动列表能让学生有充分的机会去展现自己。
好了，以上就是今天的活动列表的填写策略了。
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