澳门大学、澳门科技大学、澳门理工大学等五所澳门高校接连宣布在2025/2026学年不再招收内地非高考学生。这一举措意味着，内地户籍学生以后不能再凭借 A-Level、AP、IB 等国际课程体系的成绩申请这五所澳门大学，高考成绩成为内地学生申请这些学校的唯一途径。
不少家长同学便担心：邻近的香港地区高校也会对内地国际生设限吗？机构班主任EE分析了各项数据，据此的推测是：内地国际生仍是港校重要生源！尽管大胆申请！
港澳高校内地生源不同
原因一
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出于性价比角度考虑，内地生用国际课程申请澳门地区大学的本来就不多，但申请香港地区大学的反而多。
事实上，每年通过国际课程体系成绩申请澳门大学的内地户籍学生数量向来就少。而且相较于香港高校，澳门高校对国际学生设定的入学门槛不低。在成绩相同的情况下，学生凭借这些成绩能够申请到排名更为靠前的香港高校。由此可见，以国际课程成绩申请澳门大学性价比不高。
香港大学入学事务部总监郭瑛琪日前受访表示，香港大学于2024/25学年录取了1220名非本地生，内地生占约64%或约780人，其中以高考成绩申请入学约360人。另外，以某留学机构客户服务数据参考，约有30%的内地生通过国际课程身份申请港校。由此可见，持国际课程例如AL/AP/OSSD等申请港校的内地户籍学生数量并不会少，且仍是港校的重要生源。
香港人才紧缺问题严峻
原因二
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香港地区依然处于求贤若渴状态，急需多元发展的各类人才。最近，香港劳工及福利局局长孙玉菡指出，根据《2023年人力推算报告》，推算出2028年，香港整体人力短缺将增至18万。
原因有很多，包括香港人口连续三年下降、老龄化严重等问题。该报告同时指出，香港未来对人才高需求的行业主要围绕国际创新科技方面，具体职业包括项目经理、数据分析师、人工智能、新能源科技、微电子及制药等领域，基本上都是尖端技术人才。
这与香港特首李家超先生发布的《2024香港施政报告》不谋而合——希望全力推进香港成为国际专上教育枢纽，打造“留学香港”品牌，吸引更多境外学生来港升学，并期望留住人才在港就业。来源：香港星岛新闻
港教育局支持多元升学
原因三
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香港教育局官网公开表示，香港政府的政策目标包括提供灵活多元的升学途径。
来源：香港教育局
综上所述，基于1）内地国际生申请基数大；2）香港人才紧缺问题严重；3）香港政府支持多元升学路径这些原因，可以预想到持国际课程申请的内地生未来仍会是香港高校生源的重要组成部分，不至于像澳门地区直接对内地国际生喊停。但可以预见的趋势是，香港地区的申请热度会持续攀升，分数和综合要求只会越来越高，包括用“捷径”DSE申请。
DSE真的“更容易”吗？
探讨一
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绕开激烈高考，走“捷径”DSE，也得“掐尖”才能上名校。
DSE最大优势在于它是全球唯一能用简体中文作答的国际考试，其成绩得到全球各大高校的认可。除英文科目外，其他科目答题语言可选简体中文、繁体中文或英文。
不过，常被人看作是“捷径”的DSE的难度并不低。从数据来说，2024年全体DSE考生达到三科3分及格线的比例只有54.7%、64%、59.1%，接近一半的学生不及格。港三大实际录取分数线一般总分至少达到30+，核心科目最好达到5*甚至5**，仅有4%-6%的学生能够达到这一水平。
对于内地学生来说，DSE最难的是英文科目，4分就相当于雅思7分左右。还有让很多内地孩子头疼的通识科目，比如《公民与社会发展》，很多专业名词和香港地区的社会文化历史等，都让内地孩子们感到陌生。
来源：香港考评局
同时，香港最新施政报告也显示，2024年起港八大非本地生限额从原本的20%调整到了40%。其中，香港大学更是宣布：将国际课程学生比例从30%提高到50%，DSE的优势再次降低。
因此，我们不妨绕开高难度升学途径，着眼于适合大多数孩子的OSSD加拿大安省高中课程。
为什么更推荐OSSD？
探讨二
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以加拿大高中生身份申请全球名校优势更大，而香港政府正在重新考虑DSE“本地生”定义，政策将随时变动。
Ontario Secondary School Diploma（加拿大安大略省高中文凭课程），简称OSSD文凭，是加拿大安大略省教育厅为K12学龄学生设计的非应试模式教学课程。该课程被誉为全球领先、北美最优秀的中学课程体系之一，是进入海外名校的通用课程体系。
入读加拿大机构学校OSSD后，即注册加拿大安大略省中学学籍，未来申请世界名校的时候，是以加拿大本地学生的身份申请的，申请世界名校成功率更高，特别是加拿大绝大部分名校（多伦多大学、滑铁卢大学等）更多倾向于录取本地生，孩子未来更容易获得高质量教育机会。
反观DSE，24年10月香港教育局副局长施俊辉表示：“香港政府会考虑重新检视专上院校在录取学生时，所采用的本地学生定义。”具体请看往期文章👉港府或将重新定义DSE“本地生”，加拿大“本地生”更香！
另外，OSSD采用70%平时成绩+30%期末成绩的科学考核方式，70%的平时成绩主要来自于学生日常完成的课程计分作业、随堂小测等，更加关注学生的学习过程而非考试成绩，给予学生更大的发展空间。学生无需参加标化考试（高考、SAT等），凭借OSSD成绩和语言成绩，即可申请大部分世界名校。
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