刚刚萌生从体制内转出来的想法、或者刚刚准备出国留学的你，是不是也对各种课程体系A-Level、IB、AP一头雾水？几年级转到体制外更合适？想去英国，用什么成绩申请更“占便宜”？
别方！今天机构手把手教你怎么在国际课程中“乘风破浪”！
英国教育三大阶段
义务教育（Compulsory Education）
延续教育（Further Education）
高等教育（Higher Education)
其中，义务教育阶段又能细分为：
早期基础教育阶段（EYFS：Early Years Foundation Stage）
小学教育阶段(Primary Education)
中学教育阶段（Secondary Education）
用一张图表示：
如果和中国的课程体系对比：
早期基础教育阶段
早期基础教育阶段针对1-4岁的孩子们，是我们常说的托儿所/幼儿园阶段。在英国，3岁以下的婴幼儿是需要收费上Nursery，到了3岁以上就可以申请公立免费的Nursery。孩子的入学时间依照个人情况而定，最早1岁就可以考虑入学了。刚开始孩子不适应新环境，家长们可以每周只让孩子去一两个半天，等到孩子适应了幼儿园生活，再改成全日制的。
英国的孩子们3岁之前都是在幼儿组（Toddler），3岁左右可以“升级”到学前班（Preschool），学前班一般是上午3、4个小时，与小学的放假时间一样，活动中除了游乐项目，还添设了学习环节为入小学打好基础。
小学教育阶段
Key Stage 1和Key Stage 2合称为小学阶段，针对5-11岁的孩子，基本相当于国内的小学阶段。
如果是私立教育体系，会比国内小学早毕业。孩子4岁的时候就可以入学Reception（可以理解为“学前班”），5岁上小学一年级（Year1），11岁左右小学Year 6读完就毕业了。
Year 6结束的时候，所有学生会参加National Curriculum Tests（小学结业考），也叫“Sats”（Standard Assessment Tasks）。主要考核学生的英语能力（e.g. 语法、标点符号使用和拼写）和数学。Sats的考核相当重要的，小升初的时候，能否被好的中学录取，就看Sats的分数。
中学教育阶段
11-16岁的孩子会进入中学阶段，和国内中学阶段基本相同时间，对应Key Stage 3和Key Stage4这两个阶段。
英国的初中有五年（Year7-Year11）。前三年，完成国家教育提纲Key Stage 3 （阶段三）的教学内容。后两年是KEY STAGE 4,准备英国的中考，也就是我们常说的GCSE（General Certificate of Secondary Education）。
GCSE的作用是什么？
首先GCSE考试的结束说明着义务教育的结束，GCSE期间可以申请高中学校，不同高中有不同要求，以个人成绩，简历，入学考试、面试为标准检测孩子的逻辑表达能力。
初中课程选择很丰富，学生除了必修课，可以选修5~8门自己感兴趣的课程并在Year 10、Year 11参加英国中考（GCSE）。必修课程：英语（包括：语言+文学）、数学、科学（包括：生物、物理、化学）。
GCSE和IGCSE有什么区别？
关于GCSE与IGCSE（International General Certificate of Secondary Education）经常很多家长和学生都分不清楚，他们两个最大的区别是GCSE是英国本土的高中衔接课程，而IGCSE是针对国际生的，英国以外的国家学习的GCSE课程统称为IGCSE。但是，GCSE课程和IGCSE课程内容基本一致。
延续教育阶段
Key Stage 5，也就是延续教育阶段，但是这时候已经不属于义务教育阶段了。大概是孩子在17~18岁的时候，与国内的高中阶段对应。
高中教育主要分有：A-level、IB和AP。
A-Level
A-Level全称General Certificate of Education Advanced Level。A-level偏向学生兴趣，强调课程深度，是英国的金牌课程。学生凭三门A-Level课程成绩通过UCAS进行申请可申报世界上绝大多数名牌大学。
A-Level课程范围相当广泛，有人文社科、商科、经济、语言、数学、科学、法律、艺术等。课程并不指定必选科目，学生拥有绝对的自主权。为了申请大学，大家都会选择3-4门与未来大学申请专业相近的科目，这会督促学生尽早做好未来的专业规划。
英国的大多数中学开设的ALevel课程科目比GCSE还丰富，难度也比GCSE高了许多，除了有文科、商科、经济、语言、数学、理科、计算、法律、媒体、音乐等。还增设了考古学工程学、进阶数学等科目。
适合学生：
A-Level 尤其适合双体系的学生，如果孩子能力强，成绩好，完全可以自学参加考试，也就是说，A-Level体系可以缩短学制。另外，普高学生在体制内的基础上略加补充，通常可以冲到不错的 A-Level 成绩。一年时间学习两年内容也是高考落榜生转轨 A-Level 的“常规操作”。
IB
IB课程是由国际文凭组织（Internacional Baccalaureste Organization，简称：IBO）在日内瓦成立并研发，最初是为外交官子女设计的，逐渐因为其先进的教学理念吸引了更多的目光。
IB体系最大的特点就是要求学生文理兼修，注重知识的广度，着眼于学生综合素质和能力的培养。不仅如此，IBO每隔五年就更换一次IB的教学大纲，与时俱进更新知识设置。“Education for Life”就是对IB体系的最佳诠释。
IB课程分为标准难度课程（SL / Standard Level）和更具挑战性的高难度课程（HL / Higher Level）。IB要求学生至少选六门课+Theory of Knowledge，这六门课中至少有三门是HL。除了对学生的课业要求外，选择IB Diploma的学生还要在两年内完成150个小时的社会实践活动（CAS Hours）。
适合学生：
IB 课程对学生的培养非常全方位，考试成绩、平时成绩都非常重视，并非一次考试“一锤定音”， IB 对写作能力要求也很高，适合英文好、自我要求严格的学生。
AP
AP，即Advanced Placement，是由美国大学理事会设立并运营的，在美国和加拿大等国家使用的，面向高中生提供的两年学制的大学级别的课程和测试。 很多人认为AP是美高课程，不适合申请英国，但这完全是误解啦！前几年因为疫情，AP甚至比A-Level更有申请优势，但英国一些学校对AP的科目和数量有要求，用AP申英要提早了解情况。
适合学生：
适合希望自由安排时间的学生。AP 可以自学、自主报名考试、自由安排时间，不少 AP 学生都会提前一年至两年就开始“刷分”，等到申请季已经攒了足够多的5分，获得申请优势。
未来发展的方向一定是全球化的，转出体制也一定是越早越好！尽早规划，做好充分准备。
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