随着澳洲国门打开，最近越来越多的学生准备好，要来澳洲中小学留学。最近也越来越多家长，咨询来澳洲之前这段时间如何衔接，咨询我们的澳洲衔接课是如何安排的，那就不得不提到一门课叫EAL了。
简单的理解，EAL是澳洲学生的英文语文，与国内第二语言英文学习完全不同，因此是留学生们刚来时最难适应的一科，却也是各州高考唯一的必修课，大学也会对EAL单科有着分数要求，因此至关重要。今天我们就来详细了解下什么是EAL吧！
澳洲衔接课 | 什么是EAL
EAL即English as an Additional Language的简称，指英语作为第二语言的课程，是专门为母语非英语的学生设计的本地英文科目，注意部分州的EAL课程叫做EAL/D，其中的D是指Dialect英语作为方言，旨在囊括不同文化背景的学生。
需要注意的是，虽然名字叫第二语言课程，但其实形式上和本地学生学习的母语英文非常接近，同样也是要求研读文学作品，分析作者语言表达等等；包着第二语言的外衣，只是指在考试的时候写作字数要求、评分要求等会有一些降低
EAL都学什么?
EAL课程不仅包含了基本的听说读写和词汇语法的学习，更重要的是，通过学习这门课，学生可以阅读不同的文学作品，学到不同文学体裁的特点，并且学会如何书写不同文体的文章，和英语演讲技巧等。
国内英语
英文文学作品的学习是EAL课程和国内的英语最大的不同。国内的英语学习侧重语法和做题，阅读的文章也是偏短小精悍的，几乎不会要求学生完整地读完一本英文原版书。
EAL英语
而在EAL课程中，学生会被要求读完不同体裁的英文原版书籍或实时文章在学完每个单元后，学生需要有相应的输出来展现本单元的学习情况，比较常见的是写一篇文章。因此，对学生的写作能力要求更高。学生需要学习并掌握不同文体的写作，如议论文，想象文等。简言之，EAL课程可以理解为是英语的语文学习。
那么，EAL具体会学到哪些体裁的写作呢？每个文体里又分别有哪些重要内容呢？
下面我们就以维州VCE高中阶段的EAL课程为例，一起来看下吧~
VCE EAL高中阶段，学生主要会接触以下三大类文体：
· Analytical writing分析文
· Imaginative writing想象文
· Persuasive writing说服文
每个文体的写作要求都有所不同，下面给大家详细介绍~
Analytical writing分析文
分析文写作是建立在英文文本的学习之上的（Text-based）。也就是说，学生首先会深入学习一篇或两篇文学作品，如小说，日记，电影，诗歌集等，针对文本的不同角度进行分析，然后完成一篇分析文。学习内容主要分为两块：
· Text Analysis文本分析
· Essay Writing论文写作
Text Analysis文本分析
学好一部英文文学作品，我们需要深入分析作品的方方面面。在分析时，我们会学习以下方面：
- Background information背景信息
在拿到一部英文作品后，学生首先需要对作品的背景有一定了解，如：作者生平，写作背景等。这些是帮助我们理解文章的基础。
- Characters作品人物，如：主角，反派，次要角色，以及他们各自的人物性格及内心变化等。
-Plots and themes情节和主题
作品的起点，高潮，转折，结尾等，都暗示或强调着某个或某些主题，如：社会的公正，性别不公平，家庭的重要性等。
-Metalanguage专业术语
如果是分析一部电影的话，需要学习电影技巧Film technique，如：High-angle shot高角度摄影, mise-en-scene服化道等，为之后写作提供思路。
Essay Writing论文写作
学习完分析文本，就要开始学习写作了。这部分的学习内容包括：
-Essay structure论文结构：TEEL（Topic sentence总起句-Evidence文本依据-Explanation分析及解释-Link结尾）
这是针对文章主题段的段落结构。分析文的主体段都需要遵循这一结构，通过学生这一写作结构，学生的文章会更有条理和逻辑，行文内容会更清晰。
-Language features语言特点，包括语法和词汇的学习，如：时态，定语从句，连接词（例如However; For instance; Therefore）的使用等，让行文更加流畅，表达更加地道。
-Formal language书面用语
由于最终的呈现形式是一篇论文，就需要学生使用正式的书面表达，因此要能够区分书面语和口语，避免不够专业的表达。
-Critical reflection and evaluation对文本的独立思考和批判性思维
这一部分其实在之前学习文本分析的时候会重点学习。在写作中，学生要把学到的内容整合并加入自己的见解，这就需要不断的练习，修改和精进了。
二．Imaginative/Creative writing想象文
想象文写作也会需要学生去阅读一部作品，然后有根据地进行有创意的有主题的续写或改写。主要的学习内容包括：
-Narrative structure叙事结构
一般来说，学生的想象文需要有一个完整的故事情节。也就是说，学生需要掌握如何写故事的方法，包括：Orientation引入，Complication复杂化， Events一系列的情节变化（开始，过程，高潮，转折），Resolution冲突解决，Ending结尾。
-Language features语言特点
这一部分类似于上述分析文写作，会涉及语法和词汇，尤其是描述性的形容词，副词等，来丰富文本细节，也会更侧重于不同叙事风格的语言特点，如：日记，对话，独白，书信等。
-Differentiation from recounts/retells区分叙事与复述
很多同学写着写着，想象文就会变成把文章复述一遍。这就失去了想象文的写作初衷。因此，如何区别这两者，如何体现自己的原创性也是非常重要的。
三．Persuasive writing说服文
说服文写作需要学生针对某一话题发表自己的观点。呈现形式可以是一篇论文或者演讲。在最终的VCE考试中，学生会阅读一篇说服文，然后写一篇文章分析它的写作手法等。
关于这部分，需要掌握的内容有：
-Persuasive devices说服方法
一篇说服文会运用不同的Persuasive techniques说服技巧来使作者的观点更具有说服力，如：Repetition重复，Exaggeration夸张等。
不同的说服技巧也会给读者不同的影响，学生就需要分析Effect on readers and audiences’ reactions， 即读者或观众的反应，比如，某个故事可能会让读者产生同情心，使其更容易同意作者的某个观点。
同时，学生会学习如何分析这篇说服文不同部分对整体内容的影响，如标题，图片等。
由于说服文的体裁多种多样，学生需要学会如何判别不同体裁，分析说服方法在不同文体中的运用，如：editorials社论，blog博客，letters书信等。
-Writing language analysis essay学写分析型论文
不同于上文的对于文学作品的分析，这里的分析型论文指的是针对读到的这篇说服文进行分析。因此，学生需要掌握相对应的论文结构（ATEE，即Argument观点-Technique说服技巧-Example举例-Explanation解释）以及如何分析说服技巧。可以发现，这里的写作结构跟分析文写作是不一样的，大家可不要混淆哦~
-Presenting arguments表达观点
这部分要求学生能对澳大利亚的时事发表自己的观点，对说服语言的运用能力要求较高。学生要学习如何把说服技巧巧妙地运用到写作或演讲中，让自己的表达更容易达到共情，工具说服力。
好啦，今天的EAL分享就到这里啦！希望这篇文章能帮助到即将或想要来澳洲学习的同学们，提前了解这传说中最难的一门EAL，来了之后不至于手忙脚乱，打乱自己的学习节奏。
同时，学好EAL，也意味着英语语言、表达、学科能力的全方位提升，让学生们更好地融入澳洲的学习生活，希望每个孩子都能，学有所成，学有所用！
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