为什么高校老师不想当“副院长”？简而言之，名好听，事太多，一定程度上有助于行政职务晋升，但严重耽误自己科研事业发展。
体制内，带个“副”字的干部其实不好干，既要干活，还没有决定权利，还要担责任，这些在高校里体现尤为明显。但是，你以为这就完了？其实要真正弄清楚“不想当副院长”这件事，你需要明白高校行政体系的核心和精髓。
很多人不太明白高校的行政体制，以至于觉得“副院长”听起来蛮高大上，应该很厉害，甚至我还看过网上有人比较“副院长”和地级市“副市长”的问题，只能摇头哂笑。
我给大家官方解释一下：在教育部直属高校和省属高校里（民办高校先不讨论），副院长的行政级别基本都是副处级。听起来副处级还不低，但它的含金量和地方政府的公务员肯定还是有不小的差距。
不过，大多数副院长不仅仅是行政干部，还是专业技术干部，走职称序列的，一般都是教授（起码是副教授），也就是技术4级以上。虽然副院长的头衔看起来还不错挺唬人，但本质上副院长只是一个身兼行政职务的老师。老师应该做的，他都需要做。老师不需要做的（行政工作），他还是需要做。而且，在很多事情上他还没有决定权。
过早担任副院长可能不是个好选择担任副院长这件事本身，用官方一点的说法是“责任和机遇并存”。因为很多学校的学院院长都是从副院长晋升上来的。而学校领导也常常是从学院院长里选拔晋升的。
这条副院长-院长-副校长-校长的晋升路线，是高校里非常正统的一种职务轨迹。但过早地担任副院长，很可能是个“坑”。这点和传统的行政单位不一样。在公务员体系内，基本上都公认越早晋升越有好处，毕竟“干部年轻化”的原则让很多有能力有水平的公务员，倒在了“年龄”这道门槛上。但高校不同。
高校是一个非常复杂也有点奇怪的组织，既有学术研究属性，又有行政属性，甚至还有很多的社会属性。
也就导致了高校中的管理者有多重身份和责任，更有和其他体制内单位迥然不同的“业绩观”。
高校里决定一个人能走多远的“业绩”，其实很可能不是行政工作做的有多好，反而是自身的学术成就，学术贡献有多大。
这也就意味着，尽管早早走上副院长岗位，但由于行政的压力层层传导，琐事杂事一大堆，让很多副院长自从踏上这个岗位，自己的学术科研都极大被耽搁。
而与此同时，副院长的资源调动能力十分有限。一个学院的资源，不论学术资源还是行政资源亦或是财政资源，其实大多把握在院长和书记手里，副院长空有职务和级别。这就导致想要靠手中的资源来反哺自己的教学科研，对于副院长来说同样有点困难。这种顾“行政”失“业绩”的结果，往往导致副院长没有过硬的业绩成果，无法再进一步。
高校的三种人其实无论当不当副院长，都是一种人生选择。至于怎么选，不同的人有不同的答案。
高校教师一般有三类人：
第一种是有强烈的学术追求，立志当一位学术大咖的学者派；
第二种是追求稳定清闲，混到副高开始躺平的躺平派；
以及第三类，抱着学而优则仕念头的仕途派。
其实这三类人并非一开始就定义好了的。据我观察，很多博士刚毕业新入职的老师一开始都是第一派，有着比较强烈的学术抱负，想要在学术领域做出一些成绩。毕竟，辛辛苦苦读了博士，又进了高校，一般来说学术业绩和水平都不差。直接放弃了学术之路着实可惜。
但是，人力有时穷，所谓时也命也运也，很多人到了35或者40岁，学术产出寥寥，课题申请一般，四小青已经断无可能，四大人才更是镜花水月，拼到退休可能也仅仅是一个副教授。此时，当他们认清了这残酷的现实，他们的心态会出现巨大的变化，往往就会往另外两派划分。
一部分人会选择就此躺平，学校学院的硬性任务完成，其他杂活一概不接。按有些人的说法，这是真的“仙”。
另一部分人还有一些事业追求，既然学术做不上去，那就行政走上去也没问题，毕竟自古以来就有“学习是为了走仕途”的思想钢印。
这三类人在后续的发展中会有截然不同的人生选择和人生际遇。
行政还是学术，这是一个问题
其实话说回来，之所以大家纠结要不要当副院长，本质上还是不少人对于行政权力有一些憧憬。很多高校老师对于行政人员，一面“恨得要命”，一面心里又隐隐羡慕。
老师们普遍会认为行政人员尸位素餐，事难办、脸难看、学历低、水平差，关键还坐拥各种福利待遇和资源。于是，不免有一些人会心里暗戳戳地想着，要不要自己也走一下行政路线。所以，说起有机会当“副院长”，很多老师哪怕嘴上说着不要，心里还是很“诚实”地接受了组织的认命。但是，在一个科研学术有着关键主导权的领域，行政的路注定是缓慢且坎坷的。
当一个副院长，不仅负责着学院建设、学生管理、教学科研等等具体工作，而且还要自己去把科研和学术做好。俗话说是“两手抓，两手都要硬”。但事实是，行政工作的压力和琐事，让科研工作必然受到很大影响。
这不仅是副院长存在的问题，所有后来走了行政路线的老师，都面临同样的困惑。其实，也许过来人才更有发言权。我接触过很多既是教授，又担任过行政领导的老师，他们大多都在职业生涯的后期感慨，还是当个大教授舒服。
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