高质量家长文书应该怎么写？

美高的申请家长文书部分虽然分通用 (SAO) 和独立文书（Gateway/Ravenna），每年也会有小变动，但基本上是万变不离其宗，主要围绕着几个主题来展开提问。

通用文书原题

1. What are your hopes for your child in their secondary school experience?

2. Describe an experience that posed a significant challenge for your child. How did yourchild respond to that challenge?

3. OPTIONAL QUESTION: How have COVID-19 and remote learning impacted your childpersonally and/or academically? Please use this space to describe what you and you’dchild have learned through your positive and/or negative experiences with this challenge.

独立文书原题

1.What do you believe your son or daughter will contribute to this community?

2.Why do you believe XXX School would be a good fit for your child? What would you hope your child to develop at XXX School?

3. What are your son’s/daughter’s greatest strength?/ What qualities of character and mind in your daughter or son most delight you? What are some areas for growth for your son/daughter?

家长文书写作要点

学校的目的是从另一个角度了解学生的性格特点以及家庭教育理念对学生产生的影响。在此，我们从原题出发，总结了以下几个要点：

家庭的教育理念和家长对学生未来的期待

建议：可简要叙述家庭在教育道路上的想法（积极的），而对学生的期待则可以围绕孩子的性格特点，优势，当前进行的活动来展望未来孩子在美高的发展方向。

例子：比如学生写作能力强，拿了一些奖项，那家长应该更多地阐述学生对该项目产生兴趣的原因和初心；此外，作为家长是如何支持和启发孩子的才能的，以及孩子是否想要通过写作表达什么。

误区：不可像流水账一样罗列学生的奖项和成就，不能夸赞学生的写作能力极强，而是通过事实和故事说话。

改变学生的一个重大事件/挑战/挫折/成就

建议：找到一个家长真正觉得孩子经历后有所成长和改变的故事，因为学校真正看中的是学生在经历挫折后的应对能力，以及孩子软技能的提升（如耐力，受挫能力，领导力，主动性等）。该题我们一般会和家长在一起探讨1-2个小故事，然后挑选最符合学生定位的一个。

例子：比如有家长提到孩子在学一项运动的心路历程，非常清晰的写明学生从0基础到成为强者，中间穿插了生动的小故事与成就达成的不容易，让阅读者很有画面感。

误区：切忌写跟事实不相符的，跟学生定位完全相反的内容，也不要纯写一些空话，要有生动的内容。

学生在疫情下的表现和应变能力（针对当下的题目）

建议：除了学习相关，也可以写生活小事，学生如何在封闭的环境下利用资源而不是躺平。

例子：例如有家长提到因为隔离无法外出，学生会利用他的音乐技能在家里举办音乐会娱乐长辈；再比如学生会开始关注时事，看相关纪录片，关注民生，提升自己的阅读能力等；更有家长提到孩子在疫情期间提高厨艺为爸妈分担，这些都是一些比较好的例子和小故事。

从家长角度解析学生的强项和弱项，需要提高的部分。

建议：用例子支撑每一个学生的强项，并且在后面补充学生还有进步空间。

例子：比如孩子的定位是领导力强，然后对社区和志愿服务方面贡献较多，家长可以从他/她校内校外的活动阐述孩子在领导力方面的突出成绩，以及对社区服务的热爱（具体举例）。

误区：要突出学生的定位和优势，不能长篇大论（注意字数）。

*针对独立文书：

从学校的教学理念出发阐述为何申请这学

校？阐述学生可以给新学校带来什么贡献？

建议：从学校的办学理念，特色项目，环境资源出发，找到1-2个与孩子定位性格契合的点。

例子：比如此学校是一个小而精，注重包容，和谐社区，看中学生对社区和社会的贡献度，家长可以从阐述家庭对孩子一直以来的教育理念跟学校理念和办学宗旨的契合度，然后学生的特点和强项跟学校的匹配度。

关于学生如何给学校带来贡献，则可以从学生的优势和目前的成就着手。

误区：切勿直接照搬学校的原文字，也不要写一些学校没有的项目，比如有些家长会滔滔不绝说自己孩子某项运动很感兴趣想要继续发展，但其实学校并没有或者这个活动并不是学校的强项。