在顶尖美国大学申请中，美高学生有着得天独厚的优势资源：强有力的师生纽带关系、丰富的课程和社团活动、能够快速融入美国校园生活的环境……
即将正式升入美高9年级学生，难免会感到紧张、害怕，但又有些激动：美高的生活是什么样？课程会很难吗？应该如何规划新学期？今日就从学术发展、语言写作、课外活动、师生关系和时间管理五大方面为大家提供指导和启发。
01、新学期重点-学术发展
01、规划学业目标
美高的的课程体系丰富多元，选课也更加灵活。进入新学期后，9年级学生需要思考自己的兴趣方向和未来专业，最重要的就是要和学校的顾问老师紧密沟通，为自己制定一个长期的课程规划，制定学习目标。根据自己的长处和短板查漏补缺，夯实学业基础。
02、合理选课并平衡GPA
如果学生在9年级的成绩不是很理想，但是他意识到了这个问题并且努力提升，最终在10年级拿到了A，到了11年级还能迎难而上，挑战更高难度的课程，那么这将让招生官注意到你的资质和潜力。
配合GPA变化趋势讲述了一个发现缺点，弥补缺点并坚持下去的申请故事，在大学招生办眼中是很有说服力的。9年级学生需要做的就是确保自己能逐年增加课业难度，不断提高GPA。
美高选课是一个极其重要又复杂的系统工程。它会涉及到高中期间的GPA、课程数量与学术难度（Rigor），以及今后想申请的专业方向，这三大因素将影响学生在未来能进入哪个梯度的大学。
如果学校组织统一PSAT考试或ACT预考，请一定要参加，这样可以帮助大家熟悉考试结构与内容，了解自己需要提高的部分。
02、新学期重点-语言学习
01、提高口语表达
美高生活很丰富，学校也会组织各种有趣的活动。这是结交朋友的好渠道，参也是很好的机会去扩展朋友圈。9年级学生在新学期都需要跨出舒适区，多去互动表达，享受这个社交的过程。学生也可以建立学习小组，通过与同学彼此之间交流学习、充分发挥小组学习的鼓励和帮助作用，提升学习效果共同进步。
02、扩大英文阅读量
9年级学生在新学期需要扩大英文阅读量及题材范围，这对理解各学科内容、完成课后作业和提升考试成绩有很大助益。
03、新学期重点-课外活动
01、关注课外活动的持续性
机构建议美高学生从新学期开始就通过各个途径积极地参加活动，尝试新鲜事物，同时给自己设立目标，申请大学需要有2-3项坚持了3年以上的课外活动。通过9年级开始的尝试和探索，发掘自己的兴趣爱好，丰富自己的体验，为进入高年级后体现领导力打下基础。
02、社团活动体现领导力
通常，最有意义的领导角色来自学生9到10年级在团队中的奉献精神和贡献。思考一下你有没有自己发起的社团、创立的项目？在你所参与的活动中，你有没有从一名普通成员成长为社团或部门的管理者或负责人？——这些都是最基本的领导力体现。招生官在评估学生的领导力时，会评估学生是否投入了有意义的付出和贡献，还是在走捷径。看重的不仅仅是头衔，而是学生的影响力。
03、参加社区服务/公益活动
美高拥有众多加入社团和参与社区服务的机会，大部分美高也会有自己的招牌项目。通过9年级的尝试和探索，学生需要深入发展自己喜欢并擅长的活动。好的活动能够证明和体现你的特长与个性，同时也要让招生官看到这些活动是如何帮助你提高适应力、领导力和团队合作能力。
04、新学期重点-师生关系
美高学生尤其要重视与老师的互动，因为美高老师的推荐信是申请中最具影响力的录取因素之一。
9年级学生可以好好利用新学期与老师建立联系，与老师们分享你的兴趣，请教老师如何更好完成学业，加深自己对更具体学科议题的理解。
05、新学期重点-时间管理
未来大学申请最大的挑战之一是多任务同时进行，而且要保证效率和质量。9年级学生需要提升自己的时间管理能力，一定要与合理运用美高校内学习中心等资源，并及时与自己的顾问沟通，学会用一定的技巧、方法和工具帮助你实现对时间的灵活管理以及有效运用。
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