【博士申请背景】
L同学
本科：美国top100文理学院，艺术评论+教育学
【博士申请结果】
剑桥大学学术硕士
University of Cambridge--Mphil in Education
（Art，Creativity andEducation)
伯明翰大学博士
University of Birmingham--PhD Education
约克大学博士
University of York--PhD Education
【主课老师】
导师：英国Top2博士
辅导方向：教育学，设计学，
Anthropology
01美本为什么选择英国读博？
一方面，我爸妈都是高校老师，所以家里也希望我能读博。另一方面我的专业原因，由于我本科的专业是教育学和艺术评论，本科毕业并不是特别好在美国就业，且一般在美国基本就是当老师或者去策展，身边同学大多都会选择读研究生。
考虑到美国文科艺术直博非常困难，且年限也长，即使再读一个MA再读博士也还需要4-5年。我之前爸妈的一个朋友家的小孩和我专业相同，博士毕业已经将近30 岁，对于我来说非常劝退。相比之下英国年限要短很多，而且研究的课题能非常贴合我感兴趣的题目。
从这一点来说，虽然我的本科可能在美国以外的地方没有知名度，但幸运的是我的校内课程可以根据我的研究兴趣来展开，申请季之前大三整个学期都在做性别和艺术教育相关的课题，整个课程也是由我和学校老师自己写的syllabus。做的相对深入，同时做的也很开心。
而我申请英国也是考虑到能继续深入研究这个课题。（另外一个原因就是如果在美国读PhD，基本所有做我这个方向的老师都得政治正确，也就是说研究的对象得是黑人相关的话题才比较好做）
02能谈一谈你的申请时间线吗？
找到机构
大二和爸妈商量过，很早就考虑读博的事宜，但是一直在找机构和中介，但针对我这个比较小众的专业（半教育半艺术），我和爸妈都担心一直没有找到满意的机构。大部分咨询的都是理工科或者纯社科文。
后来在学长的推荐下找到了curator（机构），当时应该只在美国本土文理学院招生，所以我一开始比较担心的是没有成功案例，因为我想直博。咨询试听下来感觉老师都特别靠谱，都是实事求是的态度: 我这个专业直博确实没有前例，但是可以学硕和博士混申试一试。
EdD/PhD？
当时一直在纠结的一个点是到底是应该读博还是去拿professional degree，最后考虑到EdD没有特别适合我的项目，更多的都是教育管理，教育政策类的话题，我并不感兴趣。所以最终决定还是读博。
研究提案我属于有拖延症，虽然很早想开始准备，也报了名，但动笔一直拖到大三下。我对提案也不是特别了解。由于大四有机会直接和我的老师一对一，所以在暑假跟着rp老师写了一个提案，也作为我大四一对一的syllabus继续深化。开学以后也选了和性别研究相关的课，补充了一些理论知识。
现在回想起来我一开始套剑桥和UCL的研究提案并不是特别满意，由于跨的话题比较多：艺术史、女性、教育正义，所以不是特别好把握，因为有字数限制但又舍不得删，纠结了很久在rp老师的建议下最终把literature review单独提出来作为appendix，剩下的部分刚刚好。
反倒是在12月套其他几所院校的提案是我比较满意的。幸运的是我的档案研究和访谈的部分已经在校内课程有了一部分研究，所以面试的时候也有东西可以讲。
面试刚开始套磁连着收到两个拒信，说不上焦虑但想剑桥也没戏了，后面收到了三个面试，且全部都给了offer，终归还是运气好。面试约克只有15分钟，其他两所大概半小时。
问题都比较常规：为什么要做这个方向？你的访谈时的一些细节以及访谈对象的筛选，以及review list的一些来源问题。Birmingham直接回复可以网申，剑桥的老师说还需要第二轮review可能。但我一周后发了一封thank you letter顺便问了一下回复很积极，说基本没有问题。
但网申过后又面了一次，这次是一对四，可能是由于之前没有我这个背景的学生造成的。
Mphil/PhD？家里的想法是肯定去mphil，目前还没有决定，因为如果去mphil的话一年后还是面临同样的问题，考虑到剑桥录取和毕业都非常严格，转phd还是存在难度，且一入学可能就要开始准备明年的申请，对于我来说太累了。
03能分享一下你的review list吗？
不全部展开分享了，有几篇我在校内课程中特别受启发的文章：
1.关于女性心理学：“Psychology of Women Quarterly”，Intersectionality in quantitative psychological research: I. Theoretical and epistemological issues.
这本书我没有全部看，只是觉得针对女性有很多理论和review可以借用，而且作为quantitative research的方法有很多案例可以参考，至少文字比很多我大一接触的艺术史相关的文献友好很多；
2.用教育正义去分析艺术史中的女性角色："Mapping the Margins: Intersectionality, Identity Politics, and Violence against Women of Color."“Why Have There Been No Great Women Artists?”“Women Artists at the Millennium.”
第一本一开始以为会有一些漂亮的mapping的图，但是被标题骗了。但是关于Women of Color（不一定写黑人女性），里面有很多教育话题是关于弱势群体的，很值得参考。第二本第三本比较通俗，虽然大部分话题都是讲艺术史里的经典案例，但套用我们现在的艺术教育同样适用。
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