为什么阅读和听力接近满分写作却考不好？

有些同学托福考试的阅读和听力分数很高，但是写作却很难突破24分，到底是为什么？是语法错误多？语言不够高级？还是字数少？我们来通过两篇作文，一起来探究一下背后的原因。

1、题目大意：保护环境，以下哪个方式更好？政府出资给电车厂商和消费者提供优惠，还是扩大和优化公共交通？

答题选段：

就语法而言，错误很少，体现了极佳的语感。比如“promoting electriccars can directly reduce carbon dioxide emissions”这句话，考生容易把“promoting”写成“promote”，忘记动词原形要加ing变成名词才能作主语。

特别是在计时训练下，容易忽略掉这个问题。但这篇计时作文多次正确地使用了这个语法规则。 再比如“supporting the electric car industry can drive technological innovation and economic growth”这句话里“technological innovation”和“economic growth”其实是难点，因为宾语要用名词。不少同学没有这个意识，而且也不知道【科技创新】和【经济增长】的名词形式怎么写。

但这篇文章里却没有出现任何类似的错误。 这篇文章用到了丰富的表达，比如“carbon dioxide emissions（二氧化碳排放）、private vehicles（私家车）、contribute to（导致）、making them more affordable to a broader range of consumers（让更多消费者买得起它们）”。而且这些表达也不是一味堆砌高级词汇，它们适用的语境彼此一致且符合题目要求。

这些用词都比较正式，同时又不过于“学术范儿”，特别符合托福学术讨论的场景。更难得的是，这些表达用法准确。比如，很多同学会下意识地以为要在“contribute to”后面加动词，因为从小就被告知“to”后要加“do”，但是“contribute to”中的“to”其实是介词，后面应该要加介词宾语，要用名词，所以该文用“climate change”和“air problems”是准确的。

那么这样一篇语法正确、表达多样的文章究竟能拿到多少分呢？答案是20分。至于为什么只能拿到20分，我们不妨再仔细读一遍这篇文章。

先来看上面黄色高亮的部分，这三句话的大意是：

【A】油车换成电车减少碳排放

【B】这种转换有利于环境”

【C】开电车减少污染物排放，这些污染物会导致气候变化和空气问题

你可能发现了，A句和C句意思重复，而且B句作为这三句论述的最终结果，放在AC中间，会导致读着不通顺，也没有逻辑上的推进。

所以虽然考官能读懂每句话，但是读完这篇作文却并不清楚作者想要论述的逻辑是什么。

如果黄色部分顺序调整为：C句—A句—B句，再删掉重复部分，就成了：

【C】油车释放的污染物导致气候变化和空气问题

【A】油车换成电车减少碳排放

【B】这种转换有利于环境

这样一改，逻辑上会好很多。

再来看绿色高亮的部分，读完之后你能复述出作者的逻辑吗？你可能会在复述的时候发现，第一句里提到的“economic growth”在下文的解释中完全没有进行解释，这种上下句论述对象的不一致，也会给读者带来理解的障碍，记不清楚作文的逻辑是什么。

这里把“economic growth”直接删掉即可。 写出这篇作文的JR同学，其实在一年前就达到阅读听力高分，24年甚至达到满分或接近满分。长期都在自学写作，综合写作稳定在28分。但学术讨论一直在21分左右，导致写作总分卡在了24分，核心原因便是这篇作文中的逻辑问题。

JR同学前两科都已经达到高分的水平

2、我们再看一篇文章，题目大意：解决住房短缺最好的办法是什么？答题选段：

语法上，这篇文章同样体现了较好的语感，比如“there will be”很多同学会写成“there will have”，再比如“have a place to live in”不少考生会写成“have a place to live”或“have a place to live in it”，但本文并未出现类似错误。

语言上，和上一篇文章相比，在表达复杂和抽象内容时，有时功力还不够，会有不准确的地方。比如“When there are more space for people to live in, then there will be more resources for the same amount of need”，你可能第一次读会看不懂，就是因为作者表达不够准确。把这里的“resource”换成“rooms”或“living space”，是不是就更容易理解了？

尽管如此，这篇作文同样体现了比较好的表达丰富性和准确性。像是“With less building fee, the price of the apartment will also drop.”这里“with”加名词的用法，以及“price drop”的用法都地道和准确。

语言基础很不错，但是，你真的看懂这篇文章的解释了吗？大家可以看下面黄色高亮的部分，然后闭眼复述它的逻辑，再看原文检查自己的复述否符合原文。

是不是发现在复述时会有些吃力，或者复述的逻辑和作者不一致？作者这里在同时论述“建造apartment能提供更多的居住空间”和“apartment占地小”两件事，导致彼此之间的逻辑关系比较乱。

但如果我们试着删掉“so it takes very little land compared to the amount of living it created”这句话，再尝试复述，就会发现简单多了。 再看下面绿色部分，大家读完之后可以再次尝试闭眼复述其逻辑。

我们会发现，作者试图解释“建造公寓要比建造独栋别墅便宜”，给出的原因是“楼上的地板就是楼下的房顶，共用一部分建筑材料，所以省钱”。

但实际上，别墅也是上下层共用一部分，所以很难理解为什么公寓要更省钱。其实这里换成公寓所占土地面积少，所以建造成本低，也许会更好理解一些。

本文的作者LC同学，24年考过两次托福，阅读听力一次双满分，一次双29分，但是写作每次都是24，其中综合写作稳定在26-27分的水平，学术讨论则卡在了21-22分。阅读听力高分，证明已经有很好的语感和词汇基础了，写作遇到的瓶颈就是逻辑。

LC同学获得托福听力满分，写作24的成绩

LC同学获得托福听力29，写作24的成绩

其实，多数同学与JR和LC有相似的问题，就是习惯了在想好大概思路后就开始写，然后边写边想，边写边改。但是这样一来，经常会在写下一句时忘记前面提到的重点，结果就像这段文字一样，导致前后句的关系不连贯。

有些同学知道要照顾上下句关系，也有意识提前构思解释过程，但由于练习不够，所以想不清楚解释过程，或者逻辑不连贯但自己看不出来。

如果你和JR和LC一样，是阅读听力高分的学生，那么备考写作的重点一定是逻辑。如果你前两科成绩不够高，语法和表达漏洞较多，但短期内有考试计划，那也要优先注重逻辑的训练。因为相比语言，逻辑更容易在短期内发生改变，从而提升成绩。

怎么练习？可以先尝试花1分钟的时间把自己的思路写下来。这样记忆的负担小，更容易想清楚。然后写完作文之后，可以让周围的人读一遍，然后再闭上眼尝试复述。如果复述的不够准确，就再改一版，直到对方可以清晰记住。

当然，如果上课有专业的老师给予问题诊断，提问引导，以及思路示范，作业的反复修正，提高会更快一些。祝大家尽早解决逻辑的问题，拿到满意的写作分数。