美本申请中的GPA比标化成绩更重要吗？

随着留学热度的持续上升，不少家长开始留意世界大学留学的申请条件，除了有利的活动背景、优秀的标化成绩，高中校内成绩GPA也非常重要！那么GPA到底是什么？它在所有申请指标中的地位如何？今天我们就来带大家系统地了解下有关GPA的那些事儿。

GPA是什么？

一份综合成绩单

Grade Point Average (GPA/绩点）从原理上来说，是对一门课程的不同成绩水平进行标准化衡量的过程。

GPA有多重要呢？前两年test optional的时候，美国大学招生官基本已达成了共识：高中成绩，也就是GPA，是最能直接判断学生能否在大学获得成功的。

在美国大多数学校推行标化可选之后，高中成绩单自然而然成为了考量申请者学术能力和背景的重要材料。

耶鲁大学就在官网的招生说明中点明了GPA的重要性：可以肯定地说，在学校的表现比考试更重要。

芝加哥大学的研究发现，在比较GPA和SAT分数与大学毕业率之间的关系，GPA和大学毕业率的相关性要比SAT强得多。

从招生官的角度出发，GPA是最直接判断申请者是否具有扎实的专业知识以及潜在的科研学术能力的基础，是否具备学术研究潜力，是否适合学校的学术氛围，进而为学校做出贡献。

而这一切的基础，就是你首先要有一个拿得出手的GPA。

为什么GPA很重要？

GPA某种程度>标化成绩

如果说我们要对所有考核指标进行排序的话，GPA绝对远比标化或其它方面更重要，因为它不像是托福或SAT，可以反复刷分，它是一个更权威的反馈，能够反应出在一个长期的学习时间段里面，该名同学的学习态度和学习能力，所以是美国大学非常认可或者说第一考核的要素。

GPA叫累计GPA，是入学到目前所有学术表现的总体衡量，是长期表现的量化指数。GPA低，那就是长期的学术不理想造成的。GPA高，不一定真的学术那么高。因为GPA的计算方法、严谨程度、放水程度，尤其是课程难度，全世界的学校差别太大了。

所以，GPA高是被名校录取的绝对的必要条件，远非充分条件。

GPA换算标准

不同体系有不同标准

GPA即成绩加权平均分，英文全称为 Grade Point Average，通常采取4分制。

现在很多教育体系如IB、A-Level、AP等。那美国大学怎么来评估其它体系的分数呢？其实，美国大学有自己的换算标准，会把A-Level、IB等其它体系的成绩单换算成美国不加权4.0的成绩单，来做横向对比。

每个国家甚至每个学校的评分系统都不一样，比如美国学校一般采用等级制（Grade），而中国学校采用100分制（Percent）。学校为了对比申请者成绩时更方便，会进行GPA换算。

美国大学要招的学生来自的学校五花八门，不同学校计算GPA的方式也完全不一样。根据美国教育咨询公司IvyWise的招生顾问Christian Lanser，他在担任卫斯理安大学招生官期间，至少看到35 种不同的GPA算法！

虽然算法很多，一般美本申请时比较主流的GPA计算法，是4.0制，也被称为未加权GPA。其中，A等于4.0，F等于0.0，每门课的老师会根据作业、课堂参与度、考试、project 等不同占比，打出这门课的分数。GPA转换分数参考表可如下图：

每个学期的GPA就是把每门课传化成的分数加起来，除以上的课的数量。

除了未加权GPA之外，大家肯定也听说过以下GPA：

○ 加权绩点(Weighted GPA)：加权平均学分绩点的算法和一般非加权平均学分绩点的算法差不多一样，但满分不一定是4.0。Weighted GPA 算法是为了考虑选修了高难度课程同学的GPA。对于大学等级的课程（AP课程、IB课程等），计算方法要在该课程整体绩点上加1。对于有挑战的高中课程（一般称为 Honors 课程），要整体在绩点上加0.5。

○学期平均绩点（Semester GPA）: 顾名思义，学期GPA只是某一个学期的平均绩点，也就是该学期的所有课的成绩加起来，除以上的课的数量。

○累计平均绩点（Cumulative GPA/Overall gpa)：累计GPA计算的是从高一开始到高三的全部平均学分绩点。虽然每学期的GPA很重要，但难免会出现跌宕起伏，最后综合拿到一个高的总GPA才是最重要的！

从哪几个方面判断GPA的含金量？

考虑三点

在评估一份成绩单的时候，除了关注总分之外，也会从其它方面来考量这份成绩单。

1、选课的难度。比如说，同样是两份成绩单，不加权的情况下都是3.8，但是有个学生修了6门AP，另外一个学生只修了2门AP。这样的话，肯定是门数更多的这位同学的成绩单含金量更高一些。同样，太多的难课也会拉低GPA，但全选了“水课”招生官也能看出来。尽量这三类课程都选到，在保证少量难课+大部分专业课的情况下适当选一些简单的课，把GPA拉高。

2、把成绩放在班级里做对比。如果说一位学生的成绩加权后只有4.2，但是在班级里排前10%或5%，那这个GPA的含金量就是非常高的。但是在一些顶尖的AP国际学校里面，加权之后4.2的成绩单可能会排在年级前30%左右，那这就不是一个特别有竞争力的GPA成绩。

3、成绩单的趋势。比方说九年级的成绩单上出现了个别的B，但是十年级、十一年级都是A 、A+，整体就呈现出一个上升的趋势，这种就是比较好的。但如果说九年级都是A，但是到了十、十一年级不时会出现B或C的话，这种下降的趋势就是不乐观的。

招生官如何区分和评估GPA相近的成绩？

大概主要从两个方面进行评估。

1、课程难度，对GPA的含金量起着决定作用。比如说，一个有着很多门AP的GPA，会比选了少量AP课程甚至是没有AP课程的GPA更有含金量。其中如果是有一些相对小众的AP科目，又会比那些选了常规AP课程的GPA更有含金量。

还有一个就是，如果你是一个明显偏理科的学生，在选择的AP课程里面有几门文科AP课程的话，会更容易凸显自己。当然，这是一个综合考虑的结果，绝对不是一个单纯地去拼AP科目和AP数量的比赛。所以呢，我们在选择什么样的科目的时候，还是要结合自身的综合能力、申请方向、时间等等来综合考虑。

2、学校声誉，对GPA的含金量有着加成作用。在美本申请刚开始的那几年，美国大学对中国高中的了解不是很多，对中国各个地区的高中教学水平、学生素质了解得也不是很多，那个时候只要有一个比较好的GPA，就能申请到不错的大学。

但随着最近十来年的发展，再加上中国学生入读美国大学后的表现，也会给美国大学留下评估标准，所以美国大学对国内高中的认知越来越多。因此，如果高中毕业于一个声誉较好，而且是有比较多往年案例的学校，那么GPA的含金量相对来说也会比较高。

GPA分数区间对标的美国院校

□ GPA高于3.9：可以着重申请美国TOP10的院校;

□ GPA高于3.7：可以着重考虑美国TOP30的院校；

□ GPA在3.5-3.7：可以考虑美国TOP50的学校，如果软实力背景不错的学生可以尝试冲刺TOP30的院校；

□ GPA在3.0-3.5：可以申请TOP100以内的院校，多提升软实力以弥补GPA上的缺陷可以冲刺排名靠前的院校；

□ GPA低于3.0：建议申请排名在TOP100左右的学校。

私立大学和公立大学对 GPA的要求不同，大部分私立学校对 GPA没有最低要求，招生采用整体审核的方式；而大部分公立学校对 GPA有最低要求。比如加州大学要求州内学生GPA达到3.0，州外学生和国际生 GPA达到3.4，才有资格被考虑录取。十一年级末在年级排名前 9%的学生，保证至少会被一所 UC 系大学录取。

当然，申请美国大学GPA成绩低的学生并不是没有机会申请名校，如果GPA分数低又想申请好的学校，就要在软实力方面比如申请材料上进行完善，因为美国大学录取学生不是仅仅看成绩的。

但无论你现在处于一个什么样的阶段，读什么样的高中，美本申请最终都是一个综合考虑的过程。。