Kelvin
泰国曼谷美国学
录取学校
Stevenson School
Georgetown Preparatory School
Westminster School (CT)
Westtown School
Oregon Episcopal School
学生感言
丰富求学生涯
小学+初中8年，我就读过6所学校，中、美、泰三国都有我的足迹。在上海开始小学生涯后，一年级下学期又随着妈妈外派美国工作，开启了我的异国求学之路。在纽约读书期间，我对美国历史、文化和教育体系产生了浓厚的好奇心。四年级回到国内后，虽然也在双语学校就读，但活泼好动、整天说不停的我，渐渐感受到了与传统教育方式的不适应，尤其是严格的约束和大量作业的压力，于是开始认真思考未来的教育选择，我还是觉得美国注重个性化的发展和创新能力的教育体系更适合我，这更加坚定了我申请美高的决心。
认识机构，是因为妈妈的闺蜜，这位阿姨家的女儿比我早几年申请美高，阿姨对机构十分推荐，2022年11月带着我们第一次来到了机构，见到了Eric和Delia老师。同时，爸爸也正好有个去曼谷外派的工作机会，在Eric老师的建议下，我和妈妈立刻着手申请了曼谷美国学校读初中的学习机会，一步步迈向了美高申请的道路。
最大的挑战
我必须坦白承认，我并不是一个特别自律的人，用妈妈的话来说，就是“喜欢耍点小聪明，容易自我满足”。在整个申请过程中，最大的挑战来自标化考试（托福+SSAT）。虽然就考试本身而言，我并不认为特别困难，特别是在我的口语和写作比较稳定的前提下，老师们也觉得我应该提分很快。但我却悲催地发现，即使我很努力刷题复习，一次次地参加考试，但分数的提升并不明显，老师们都有点无语，一度严重影响到了申请过程和学校的选择。
虽然经过长时间的练习，我慢慢体会到解题思路以及提高分数的方法，但时间所剩无几，我几乎没有时间来备考SSAT，这直接导致了我的标化成绩并不理想，直至申请递交，托福仍未过百，SSAT也不尽如人意，其实我至今还抱有不少遗憾，尽管拿到了几个优秀学校的录取，但是如果我当时再努力一点点，I believe I could be better（我可以做得更好）。
关于面试
标化成绩的不理想，给了我很大的挑战，一度有点迷茫和忐忑。我意识到，在面试这个环节，我可能有着别人不具备的独特优势，必须找补回来，否则美高之路就渺茫了。不同国家和不同学校的学习经历，相对流利的英语口语，让我善于沟通，喜欢和人交流，并且有能力且富有感染力地在短时间内通过沟通表达自己的观点和想法。在面试准备环节，我投入了大量的准备工作。
老师们一遍一遍又一遍地帮助我进行模拟面试，他们的指导和建议让我受益匪浅。我也花了很多时间准备面试，精心设计每一个可能被问到的问题，并思考如何清晰地表达我的观点和经历。通过反复练习和修改，我进一步提升了自己的表达能力和自信心。
在面对真正的面试时，尽管由于父母工作的关系，我们没能现场访校，都是通过线上完成，但整个面试过程中我感到非常从容和自信，我知道我已经做好了充分的准备。在机构老师的帮助下，我已经事先对于每所学校的特点、课程等有了充分的了解，能够很自然地与招生官交流，展示出我的热情和才华。我会主动提出问题，积极参与讨论，并且努力让面试变得有趣而充满活力。
就比如在我和Stevenson的招生官对话时问到了一个问题，关于我最喜欢的动物。我当时就想：诶，问道我心坎上去了。因为之前我刚刚做完关于动物保护的调研。于是，我说了大象，因为它们性格温和，是我们的好朋友，并且在最后以保护大象，以及禁止非法贩卖象牙升华了主题。这种积极的态度和表现给招生官留下了深刻的印象，帮助我在面试环节取得了很大的成功。
就我个人而言，即使在标化考试上遇到了困难，但通过在机构老师们的帮助和不断的练习下，我的面试展现出的自信和能力也为我赢回一些优势。
机构的老师
在机构，我最喜欢的老师非Lindsey老师莫属。她不仅是我的指导老师，更像是我的知心朋友。在我的申请过程中，她给予了我无微不至的关怀和帮助。每当我在填写申请文书或线上课时，她总是耐心地引导我，一步步教我如何清晰地概括每个人生阶段的经历，并将其整合成有条理的内容，并提炼其中的亮点。
比如当我刚刚面试完Lake Forest Academy的时候，Lindsey老师第一时间找到了我，并且进行了复盘以及帮助我如何更好地准备下一个面试。因为这是我的第一次面试，所以非常紧张，Lindsey老师便一直鼓励着，安慰着我。
每一次正式面试后，Lindsey老师会和我一起整理反馈，指导我如何更进一步提升。这种贴心的指导让我感受到了她对我的关心和支持。除此之外，她还在许多其他方面给予了我帮助，让我深表感激。Lindsey老师不仅是一位优秀的导师，更是一位值得信赖的朋友，我由衷地感谢她为我所做的一切。
最大的收获
对我来说，申请美高是一个深入了解自我的过程，它让我获得了相比于以前巨大的自我认知与成长。在这个过程中，我不仅仅了解了自己的优点和不足，还学会了如何有效地应对挑战，并为自己设定了更高的目标。
不像之前，我连自己的长处和短处都想不出来，但是有了机构老师们的帮助，我们一起整理和回顾了我的经历，并让我更了解自己，更加坚定了我的选择，最终完成了申请。
首先，我认为申请美高需要我反思自己的兴趣、价值观和目标。通过个人陈述和面试，深入思考自己的人生目标和职业规划。就比如，从我3年级开始学习戏剧时，从嬉戏到能自己独立完成“独白”再到Lamda（国际戏剧等级）成功到达6级。这些成就都肯定了我在戏剧方面的努力。这让我意识到自己的兴趣，并对未来高中的发展方向有了一个轮廓。
其次，申请过程需要我评估自己的学术能力和社交能力。我必须时时刻刻认真对待学业，让成绩单上保持全A, 不断提升自己的学术水平，同时积极参与社区活动和志愿服务，锻炼自己的领导能力和团队合作精神。比如在2023年的暑假，我在曼谷开展了为期10天的针对弱势儿童的调研，调研报告得到了老师的好评。这些都让我意识到，除了学术能力，领导团队和社交技能同样重要。
最重要的是，申请美高的过程让我深刻认识到自我推动的重要性。面对种种挑战和困难，我学会了如何保持积极的态度，不断努力和奋斗。我意识到，只有自己不断地推动着前进，才能实现自己的梦想和目标。因此，我会在每一天都拟一份时间表，来合理规划和分配自己的时间。
总的来说，我认为申请美高对我来说最大的成长是一个自我认知的提升过程。它让我更深入地了解自己的优点和不足，并为自己的未来设定了更高的目标。通过这个过程，我不仅提高了自己的学术水平和社交技能，还培养了自我推动和领导团队的能力，为我的未来做了一定的铺垫，希望自己变得越来越强大，越来越好。
家长感言
因为父母工作的关系，Kelvin从小跟着四处漂泊，颇有行万里路胜过读万卷书的感觉，8年中在6所不同的学校有过求学经历，足迹从上海、达拉斯、纽约、上海再到曼谷，每隔一段时间换个地方，重新结交新朋友，迅速融入，拓展自己的圈子，也养成了他适应力强、独立性强和善于沟通的性格特点，依稀记得4年级结束从纽约回到上海，他和同学们告别时说“Waiting for me, I will be back at 9th grade”（等我，我会在9年级的时候回来） 我反问他”How did you know?”（你怎么知道） 他思索了下，说“我觉得高中可以过来继续读”，估计就是在那会儿，已经在不经意间种下了就读美高的种子。
选择机构，选择Eric老师，一切顺其自然，闺蜜的推荐，初次见面的不谋而合，再次见面Kelvin和Eric老师的面对面交流，似乎无需太多考虑，就决定往前推进，因为大家有共同的目标。我们也深知Kelvin的特点，适合是最重要的。
整个申请过程，Kelvin基本都是在机构老师的指导下独立完成，我们家长参与少之又少，整整14个月，标化考试、文书、面试和各类活动，安排得井井有条，虽然偶有拖沓，每一次的辅导课、择校课、面试课都能看到他的进步，对于自己的时间管理能力也在不断增强。现在回想起来，让我和Kelvin爸爸比较欣喜看到的成长点：
学校的面试环节
因为工作安排，我们无法陪同他去美国实地访校，面试都是线上开展，鉴于标化成绩始终不尽如人意，在机构老师的不断打磨中，他在面试环节投入了大量的精力，希望尽可能地发挥他的优势，也希望我们能添砖加瓦。面试那两周，他在我北京的办公室和我一起上班，白天刷题，晚上面试，听着他游刃有余地和面试官对话，整个过程我们几乎都没有用武之地，我想他还是花了功夫努力的，正所谓扬长避短，最终也获得了应有的认可。
曼谷的公益活动
2023年暑假的曼谷公益之旅，在黄师弟的带领下，关注泰国弱势儿童问题，探访了曼谷10多家NGO，调研了泰国儿童主要面临的五大挑战，并深刻理解了公益两个字的含义，我们也希望Kelvin能继续关注并坚持下去。
最后学校的选定
从第一天携手机构起，对于Kelvin的美高求学，我们都比较佛系，适合就好，高中四年能发挥他的性格优势，排名并非首选。收到几个offer后，Kelvin爸爸让他自己选定一些维度，设计打分卡，对于录取的学校进行排序，这一点也惊艳了机构美本的Shang老师。
从小Kelvin就很独立，我们也放手鼓励让他去挑战，8岁纽约独自飞回上海，13岁开始独立往返于上海-北京和曼谷，在与机构相伴的1年多时间中，老师们给予了他朋友般的指导和鼓励，让他对美高的模糊记忆逐渐清晰化，再次特别感谢机构团队，Lindsey顾问，Eric老师和Anson老师，路漫漫其修远兮，未来Kelvin成长路上继续相随，待下次各位老师来访校时也让Kelvin尽地主之谊，也祝机构能助力更多学子梦想成真~
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