期中考试过后如何解读美高成绩单？如何与老师沟通成绩？3

伴随着感恩节、圣诞节假期的来临，美高秋季学期也即将落下帷幕，面对老师发送给家长和学生们的本学期成绩单，初到美高的大家可能有些懵，不知道如何解读老师给的成绩单。

此外，学校也召开了第一次家长会，有的家长选择直接去学校参加，也有的家长选择线上和老师沟通，但是怎么和不同的老师沟通、以及沟通什么内容，是很多家长面临的问题。

本篇文章将会教各位学生与家长：解读美高成绩单，理解美高老师写的评语，学会与美高老师沟通，以及一些美高家长的问题答疑。

 相信大家看完这篇文章会有所收获→

第三部分：一些美高家长的问题解答问题8

如果学生成绩都是A，家长是否 有必要参加一对一家长会？

如果学生成绩非常好都是A，可以看一下老师对这个学生的评语，评语里面如果没有任何的问题，那家长也不一定要去参加老师一对一的家长会，去了也沟通不出来什么有效信息。

但是，如果老师在评语中还是透露出一点问题，或者这个学生本身在这个领域、科目不是特别擅长，那他即使拿到了A的成绩，但是他可能在学习的过程当中会有一点吃力。比如学生对于很多知识点的记忆理解，并不是特别透彻，完全就是靠死记硬背往前学习，即使学生成绩是A，家长也是有必要去跟老师沟通一下，了解学生从他的作业、考试来看，有些什么样的问题可以提升，或者有一些什么样要改善的学习方法。

问题9 学生9年级成绩B+，对美本申请 伤害有多大？

结论是，如果后面学生的成绩有所提升，那么9年级的成绩伤害不大。

为什么呢？因为9年级刚开始学生都需要有一个适应的过程，美本学校也都了解，不可能每个学生一开始都是完美的，所以9年级一个B+的伤害，相对来讲不像大家所理解的那么大。

但是如果在9年级获得B+，有这么几个情况需要特别注意：

1、B+的成绩是一直都是B+，还是之后有一些提升？

美本招生官比起看学生的一次成绩，会更加看重学生的成绩趋势走向。

如果9年级有一个B+，但是后面成绩都做得特别好，那学生的成绩就越来越有往上的趋势。比如第一个学期是B+，第二个学期上升到了A-，第三个学期上升到了A，虽然总评之后成绩可能还在A-，但是是可以看到成绩的向上发展趋势，那此时第一个学期的B+，对于之后的成绩，是没有影响的。

2、选课程度、难度是什么？以及接下来的成绩走向

还有的学生虽然成绩是得了B+，但是他选课是比较有难度的。比如他的同学都选了普通的预备微积分，而他选了一个荣誉预备微积分，拿了个B+的成绩。那这个课程有难度，有目共睹，那大学的招生官会比较能够理解，但还是会看学生接下来的成绩趋势走向。如果成绩一直维持在B+或者是A-，没有特别大的一个起色，那对于申请来讲是会有很大影响的。

问题10 学生9年级成绩考C，对美本 申请伤害有多大？

如果学生成绩在C档，可以说就是成绩硬伤了。因为无论在哪所美高，C档的成绩与A、B是完全不同的。如果学生成绩是在B+，或是A-，甚至是B，实际上还是有补救的可能性。而如果成绩到了C档，那就要特别警惕了，C到B的跨越难度是非常大的。

如果得了一个C的成绩，尤其是如果第一个学期的总成绩是C，意味着之后要非常努力、非常用功！而且任何地方都不能出太大的错误，不能扣太多的分数，并且后边的分数要拉的很高，才有可能把总评成绩追到B。

如果是某一项的小作业，或是某一次的作业，某一次的考试，得了一个C，这种情况，家长和学生也还是要很警惕，但可能他们的严重性没有那么大，后面还是有提上来的可能。

问题11 没有问题的科目，是否还需要 和老师约一对一沟通？

从理论上来讲是可以取消的。因为如果学生这个科目没有问题，那跟老师聊也聊不出来什么问题。然后一对一的沟通，就变成老师夸学生怎么好，整场赞扬，因为美高的老师本来就是以赞扬为主，所以家长可能不会听到特别直接的一些批评。所以建议可以在稍晚一点的时间，因为目前才第一个学期，这样老师对学生也是互相了解的一个过程，比如冬季学期，甚至冬季学期之后，再跟老师有一对一的沟通。