留学生需要具备的三大核心能力是什么？

对于有志申请美国顶尖大学的学生来说，10年级这个实现自我升级迭代的“黄金期”，一定要好好把握！

2022-2023申请季，顶尖高校的申请竞争依旧很激烈。耶鲁大学今年的SCEA（单选早申）申请者数为7,777人，去年则为7,288人。哈佛去年的REA申请者数为9,553人，今年为9,406人。美本竞争越激烈，越凸显了一个值得引起重视的话题——申请早规划的重要性。

在今年早申中，被斯坦福、芝加哥、宾大、达特茅斯、埃默里、康奈尔等大学录取的机构学子基本都是从10年级开始规划的，这将意味着他们有充足的时间去做更好的、有策略性的准备，比如：

· 锻炼自己的英语阅读、写作和口语能力；

· 选择具有挑战性的课程并且获得优异的成绩；

· 不断探索自己的学术领域，并投入到与之相关的活动当中；

· 善于利用周边资源，及早寻求专业机构支持。

这些目标看似简单，实际非常考验时间规划能力。强大的时间管理能力，是从学生的高中阶段就应该逐步培养的能力之一，也是未来在美国大学中非常重要的技能。

学生如何更好地迎接未来大学申请挑战？最好的方法就是提前开始，提前准备。今日分享学生需要发展的三项核心能力，供大家参考！助力10年级学生提前出发，在未来成为一个强有力的申请者。

01、尽早提升写作能力

顶尖的美国大学在表达他们希望学生具备什么样的能力时，都提到了：英文写作能力。

美国高校学生日常需要撰写大量论文、研究报告等，写作量非常大。所以，招生官们倾向于在申请过程中通过文书来评估学生的写作能力，判断他们是否具备在美国名校学习的实力。此外，文书还是一个向招生官传达鲜活、立体的申请人形象的宝贵机会。对于计划申请顶尖美本的学生，尽早系统性地训练和培养写作能力至关重要。

大学为何如此看重写作？从约翰霍普金斯大学招生主任Ellen Kim的采访中或许能给我们一些启发：

“你可以把文书看作是大学申请的灵魂。我们知道学生搭建强有力的申请材料需要高中时期持续的努力和贡献，但更重要的是学生决定通过哪种写作方式叙述、串联自己在学校课堂、社团和社区的经历，来帮助招生官看到更立体的申请人形象。”

写作能力从来不是一蹴而就，到申请阶段才突击提升的。机构的学生大多从10年级开始，通过参加机构10年级的写作工作坊，掌握有效的英语写作技巧。

通过由浅入深地多写、多读、多问和多想不同维度和强度训练，学生得以将自己的故事、学术课外活动、个人思考等素材完整记录下来，从中挑出精华的内容来组织逻辑框架和段落结构，最终能够独立自主形成自己多层次、逻辑清晰的批判性观点，同时在大量兼具广度和深度的阅读中扩充知识储备，达到言之有物，而不是空泛的陈述。

02、沟通与自我倡导的能力

自我倡导（Self-Advocacy）是学生充分有效地沟通、传达、协商或倡导自己的观点，为自己代言的信心，并对自己决策负责的能力。自我倡导需要学生就某一件事主动、有逻辑地提出自己的想法，既不胆怯也不回避。

拥有良好Self-Advocacy的学生是这样:

· 了解自身价值并拥有高度的自我价值

· 有目标意识和需求意识

· 拥有“自我推销”的能力

· 良好的表达能力

拥有强大的自我倡导（Self-Advocacy）能力意味着学生能够勇于直面挑战、“推销自己”并获得相应的支持，有助于学生塑造出更鲜明、个性的自我。这对于学生来说是不小的挑战，也是未来申请美国大学能获得成功的必备素养。

自我倡导也是自我决策的一部分，即学生能为自己做出重要的决定。比如你想申请哪所大学？发展哪些学术兴趣？学生会变得更有责任感，能够根据制定的目标，去获得实现目标所需要的支持并在未来的生活中为自己做决定。机构的学生都是在10年级有意识地提升Self-Advocacy能力。机构顾问通过定期一对一的启发、引导，帮助学生找出问题所在，并有的放矢地提升改进。

03、求知欲与好奇心

求知欲（Intellectual Curiosity）指的是学生识别自己真实兴趣所在并付诸行动的能力。美国大学招生官希望看到学生有清晰的学术兴趣和推理论证能力，最好还是某个特定议题中产生的真正兴趣。举例：如果学生自称喜欢经济学，那么这个特定议题可能是：基于经济学理论来看待世界，想解决现实世界里的某个具体议题。

10年级是学生需要飞速成长的一年，开始深入思考想在未来大学研究的学术领域和方向是首要任务。机构顾问会在这个阶段会开始启发学生的求知欲（Intellectual Curiosity），鼓励学生通过阅读不同学科的内容，发掘自己的学术兴趣。

围绕有可能感兴趣的学术领域，学生平时无论在课堂还是课余可以多提问；敦促自己不断地学习、反思和总结。与此同时，学生也可以通过大量课外阅读和开展相关活动：比如科研实习、网课等，持续打造对所选领域的认知和思考。招生官最不愿看到的是学生对所选学术领域缺乏真正的热爱，选择学术兴趣时只考虑申请结果。

美本申请过程中所需要的写作能力、自我用户和学术好奇心，是临阵磨枪磨不出的。良好的逻辑和思维过程来自于日积月累的学习和启发性阅读，学生需要不断在高中阶段打下坚实的基础。

机构10年级项目从整年着手，以始为终通过多个工作坊，循序渐进地提升学生实力。每月邀请前招生官与机构学子探讨大家关心的申请角度和相关策略问题。高效的一对一沟通评估指导，更会启发、引导学生飞速提升。