对于低龄留学的家庭来说，把孩子送去美国、加拿大和英国是比较热门的选择。那么这三个国家的教育体系有何异同？不同性格和学习习惯的孩子适合去哪个国家？这些都是家长需要考虑的问题。
在这篇文章中，我们将介绍加拿大、美国和英国（包括英格兰、威尔士和爱尔兰）的教育体系。文章将为大家讲解不同国家的孩子们在每个年级学习的年龄、需要参加的考试、大学申请情况以及这些国家的其他教育特点。
加拿大
教育体系概览
加拿大的所有教育均由加拿大联邦政府监管。不过，加拿大各省政府有责任制定资金和学术法规，各省和地区之间的法规差异很大。无论学校是公立还是私立，都必须满足联邦或省级法规的严格要求。
加拿大学校通常每年开学约190天，暑假放假约两个月，并在12月底（圣诞节）和4月（复活节）提供两个假期。学年从9月初开始，到6月底结束。
年级设置
学前班（preschool）或幼儿园（nursery school）面向五岁及以下儿童，包括一些学前班或日托班、初级幼儿园（junior kindergarten，仅在安大略省有）。
小学（elementary school）面向一至六年级（6 至 12 岁）的学生。
初中（middle or junior high school）有时也称为“高级公立学校（senior public school）”，在大多数省份都有。在少数特定地区，学校提供幼儿园到8年级教育。在大多数省份，初中一般是从6年级到9年级（12至15岁），但在安大略省，初中在8年级（14 岁）结束。
加拿大的高中（high school）在12年级（18岁）结束。高中毕业后，学生可以参加工作或进入大学或职业学校。在魁北克省，学生在上大学之前必须参加两年制的CEGEP课程。
英国
教育体系概览
在英国，英格兰、威尔士和北爱尔兰采用英国国家课程，但各自也有一些不同。苏格兰则有自己的课程。
在英国，儿童通常从4岁开始接受正规教育，比美国早。学生需要在教育的关键阶段参加考试。英国学生从14岁开始读GCSE，这是一个为期两年的课程。读完GCSE后，下一个两年制课程从16岁开始，读Baccalaureate，然后要参加中学文凭考试，即A-Level考试。总体而言，英国的课程体系是越往上、学科细分约专业化。
GCSE
GCSE（普通中等教育证书）是英格兰、威尔士和北爱尔兰的主要毕业证书（苏格兰有独立的国家资格证书体系）。中学后教育机构（比如说大学）和公司雇主一般都非常重视该证书。
近年来，英国政府推出了GCSE改革方案，包括使用数字（1-9）代替字母（A-G）的评分系统。
GCSE 大约有 50 个科目，通常在此之前要先修读5个学期的全日制课程。GCSE考试在学生就读11年级（Year 11）时的5月/6月举行，成绩在8月公布。
国际普通中等教育证书（IGCSE）是国际认可的考试，与普通中等教育证书（GCSE）水平相同，但采用更广泛的学习方法。
剑桥大学国际考试委员会（CIE）是英国独立学校IGCSE的主要管理机构，该委员会表示，IGCSE考试“鼓励以探究为基础的学习方法，培养创造性思维、分析和解决问题的能力，为学生下一阶段的学习做好充分准备”。
学校可提供任何科目组合教学，每个学生可获得单独的证书。IGCSE共有70多个科目，其中包括30多个语言课程，为不同能力的学生（包括母语不是英语的学生）提供了多种选择。
A-Level课程
A-Level文凭于 1951 年在英国推出，其目的是为一流大学培养最优秀的人才。A-Level 考试在16到18岁之间进行，比GCSE考试难得多。如果没有通过类似科目的GCSE考试，就不能参加A-Level考试。如果想在英国上大学，就需要参加这两个考试。
美国
教育体系概览
美国的教育体系不会特别强调考试，学生会学习比较宽泛的普通科目，直到高中12年级（相当于英国的 13 年级，即Year 13）结束。
在美国，大多数儿童上半日制学前班，但国家提供的教育要到幼儿园（英国为一年级）才开始。在幼儿时期，孩子们逐渐开始学习，主要侧重于社会化以及基础语言和数学。然后，孩子们从三四年级开始更严格地应用和发展这些基础知识。
美国的教育体系通常分为三个阶段：
- 小学：幼儿园 - 5年级
- 初中：6-8年级
- 高中：9-12年级
美国的课程通常相当具有挑战性，学生需要学习许多科目，如英语、数学、科学、外语、历史、艺术、音乐和体育，一直到12年级。
学生在每个年级结束时都要接受升学评估，但这个考试并不是全国统一的，对学生升入下一年级的影响相对较小。不过，考试有助于确定学生在下一个年级可以选择什么水平的课程，比如说应该选择更难还是更简单的课程。但是，美国没有类似于GCSE或A-Level的考试。
在美国，数学和科学课程是按顺序而不是同时教授的。例如，九年级的学生可以先学一年物理，然后在十年级再学一年化学。同样，学生也会从代数学习到几何、三角、微积分等。
高中毕业时，美国学生申请大学时需要提交：高中四年的平均绩点（GPA）、各种考试成绩、教师推荐信以及个人成就和课外/志愿活动。
美国大学招生官希望能够准确评估申请者的学术能力水平，所以除了GPA 和高中文凭之外，他们也希望获得更多关于申请者的信息。因此，许多学生选择参加SAT（全称Scholastic Aptitude Test，学术能力测试）或ACT（全称American College Test，美国大学考试）。
ACT 是一种针对希望进入美国大学学习的高中生的标化考试。与 SAT 一样，它评估高中生的综合学术能力以及在大学阶段的学习能力。测试为多项选择，涵盖四个方面：英语、数学、阅读和科学。考试还包括一项可选的笔试，用于测试学生的短文写作能力。国际学生可以在美国境外参加 ACT 和 SAT 考试。
疫情之后，不少美国大学都推出了选择性提交标化成绩的政策，如果你没有条件参加考试，或者考试分数不理想的话，可以有策略地选择不提交标化成绩。
AP课程
AP（全称Advanced Placement，大学先修课程）是另一个教学和评估项目，旨在帮助美国大学评估学生的学术能力，由负责 SAT 考试的College Board组织开发和管理。
AP 课程的设计与美国大学第一年的学习密切相关，因此学生参加该课程通常是为了证明他们对希望在大学阶段学习的专业感兴趣，并且有能力胜任大学级别的课程。
根据富布赖特委员会的说法，AP 课程比美国学校提供的标准高中课程更严格、更深入，与A-Level和国际文凭（IB）课程相比毫不逊色，而这两种课程都被认为是大学入学资格的最高标准。
虽然AP课程不是进入美国大学的必要条件，但学生可以通过选修AP课程来证明他们对某个学科领域的兴趣。特别是对于竞争最激烈的顶尖大学来说，成功完成这些课程可以提高学生的录取机会。
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