近年来，美本申请形势越来越严峻，申请者需要在标化成绩、GPA、学术活动和文书等方面拼尽全力，同时还需要考虑自己所在高中的背景。在美国大学申请中，尤其是在申请名校时，学生的高中背景是非常重要的因素。不同的高中背景在申请过程中有不同的利弊。
01、美高学生在申请美国大学的优劣分析：
对于美高学生而言，参加SAT考试比较容易，理科优势通常也有更多的机会选修AP、IB等难度远高于美高普通课程的先修课程。
因此，对于想要进入美国顶级名校读本科的学生来说，就读美国高中一方面具有比国内读高中的优势，另一方面，一定意义上又不必要和众多美高的本土“牛娃”比拼，使得高中毕业后申请美国大学的竞争优势变得更加明显，具体体现在：
1. 纯正的美式课堂，为进入大学做好准备
在美国高中学习和生活的时间中，学生的英语水平将得到很大提升，培养学生的英文能力，可以让招生官认可其英文能力。此外，美国高中设有ESL语言课程，没有语言预科学校之说，对于国际学生来讲，少了一道经由语言学校进入大学的门槛。
2. 全世界顶尖教授和丰富的课程安排
美国高中教育方式与国内不同，实行选课制，同一个学校且同一个年级的同学都可能修完全不一样的课程，修满学校规定的学分即可。美国就读高中的学生可根据兴趣爱好、自身的特长，去选择自己所喜爱的。
3. 美国高中有充足的时间让学生更全面地发展
美国高中的学生可以通过参加音乐、艺术、体育、社团、竞赛等各种活动来满足不同的需求。在美国高中期间，参加校内、地方、联盟、半州或全州、地区性、全国性的各项竞赛活动，获得奖项或经历，这些都能更容易地得到大学招生官的认可。因为大学招生办非常清楚美国各项活动的含金量，所以这些经历很容易在审核过程中受到青睐，成为申请者进入名校的关键。
4. 学生的个人能力得到提升
在美国高中就读的国际生，由于离开父母后需要独自生活，因此锻炼了适应海外生活和独立解决问题的能力，变得更加成熟。这些能力在美国大学招生官的眼中非常重要。此外，在美国校园中，一个英语非母语的国际学生如果能在全校所有学生中脱颖而出，取得一定的领导地位和成就，将更容易得到招生官的特别赞许和肯定。在顶级名校中，有一些案例表明，选择录取会做饭而不是会弹钢琴的学生，因为这些学生在学习和生活中都表现出了更强的独立能力和领导才能。
5. 在美高就读的中国学生也会被当作美国学生
无论有没有绿卡和美国护照，代表学校为芝加哥大学、康奈尔大学、哥伦比亚大学等。但是并不是所有的学校都这样认定，要具体学校具体分析。
国内学生就读美国高中也存在一定的弊端与风险下面：
1⃣️ 中国小留学生习惯了家人的呵护，但在留学过程中，由于语言沟通障碍和文化差异等原因，他们可能会感到孤独和自我认同缺失。同时，他们还要面对生活中各种方面的挑战，这些挑战可能会给他们带来挫折感。
2⃣️ 对于中国的小留学生而言，由于他们远离父母，自我约束和自我控制的能力会受到挑战。如果他们不能有效地控制自己，很容易被周围负面的环境所影响。
3⃣️ 中国学生在SAT或TOEFL等标准化考试上取得高分，虽然说明他们具备了一定的英语能力和学科知识，但在美国的课堂和作业中仍然会面临较大的学习压力，特别是在人文学科方面。这是因为中美教学安排、课程设置和课堂教学的差异比较大，中美老师对学生的期望也不同。因此，想要在美国课堂脱颖而出，面对挑战是很大的
02、国际高中学生在申请美国大学的优劣分析
中国逐渐出现了很多国际高中或者普通高中的国际部，这些学校一般在教学设置和教学模式上模仿美国学校，老师也一般聘请外教用纯英文方式授课，一般学费昂贵，学生需要较高的适应性和抗压能力。选择国际高中就读还是有以下优势：
1. 高中成绩单是申请留学时必备的材料之一
美国招生官在录取学生时首先要考察的就是学生的成绩单、GPA等基本信息。而有些国际学校采用美国本土高中的naviance系统来记录学生成绩。如果你利用naviance系统向心仪大学发送电子版成绩单，那么这所大学更容易认定你的成绩单，节省你翻译成绩单所耗费的时间和金钱。
耶鲁新生中有12%的学生为国际学生，来自全球55个国家?
2. AP或者IB课程是加分项，而许多国际高中都开设IB课程
要注意的一点是IB课程不能自学，需要就读学校在教学设置中开设此类课程才可以学习，如果你所选的高中没有开设IB课程，那么你是无法取得IB课程成绩的。所以在选择高中时清楚了解是否提供IB课程非常重要。
3. 国际高中的所有课程均采用英文授课
全面提高了学生的听、说、读、写能力，有利于提高学生的英语水平，让学生更容易适应国外的生活和学习环境。
4. 国际高中的课程设置和教学安排完全配合美国大学申请
老师往往会让学生完成一定量的论文、小组任务、调研课题等，这些都可以将学生的写作、团队协作和钻研的能力融入平常的教学内容中。
03、国内普高生在申请美国大学的优劣分析
在国内就读高中的中国学生虽然在申请美国大学的过程中挑战很大，但是如果能提前规划、充分准备、合理评估自己的实力、扬长避短，在国际生竞争池中其实比在美国的华裔学生相对要更加容易申请到哈佛、耶鲁等顶级名校。
根据麻省理工学院公布的录取信息显示，申请本科的学生有33767人，最终录取了1339人，总体录取率为3.96%。其中14781在早申递交申请，697人被录取，录取率4.7%；28474名学生进入常规轮申请，640人被录取，录取率2.24%。对国际生而言，虽然录取总数中，国际生占比11%，但是内部竞争太激烈了。9602名国际学生中，只有136人被录取，录取率仅为1.4%！
与美国高中生、特别是华裔学生相比，在国内就读高中的学生申请美国大学时也具备一定的优势，主要体现在以下方面：
1.托福和SAT等标准化考试方面：
国内培训班对试题的研究和考试技巧的揣摩可以说到了炉火纯青的地步，相对学生考试也容易获得远超本人实力的成绩。此外，国内学生备考时间相对充足，有的学校甚至对申请出国留学学生的考勤完全放开，允许学生请假专门在家复习考试。
2. 课程内容方面：
和普通美国高中生要求相比，国内的课程难度还是要稍高，特别是数学、物理、化学等理科课程难度，更容易得到美国高校的认可，对申请理科也有加分作用。
第三方机构数据?
国内就读高中对申请美国大学也存在一定的劣势，具体表现在?：
1⃣️ Essay方面：
美国高中和国内高中最大的区别之一就是对人文学科、特别是英语阅读及写作的重视程度不同。中国学生由于平时缺乏足够的练习，论文写作质量普遍偏低。而经过美国高中阶段的大量阅读和严格训练，留学生的英语写作水平通常比中国本土学生的水平高。
此外，就读美国高中的学生通常是私立高中，顾问(Advisor)会给学生的Essay写作提出建议、帮助把关，甚至不断协助其修改，直到满意为止。这种润色和协助可以帮助学生提高论文的质量，从而提高留学申请的竞争力。
2⃣️ 课外活动方面：
相比美国学生参加的丰富多彩的课外活动，高考体系下的国内学生根本没有太多时间安排课外活动，其相应的准备和挖掘方面也存在一定欠缺。部分学生包装迹象明显，从而使得美国的大学招生官有时会质疑中国学生课外活动参与的真实性。因此，对于想要申请美国大学的学生来说，要尽可能地参加各种有意义的课外活动，并且要有详细记录和证明。这样可以向招生官证明自己的能力和真实情况，提高留学申请的竞争力。
3⃣️ 校方对学生申请信息的灵活性：
课外活动可以成为申请美国大学的优势，但对于就读普通学校的学生来说，课程设置和美国的教学内容、考核制度均不相同，这往往会成为劣势。此外，如果出现明显不一致的信息，更容易导致美国招生官对真实性的担心。
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