近年来英美双申越来越受欢迎。有人说美本申请要比英本申请困难，比如某同学录取了剑桥大学，但是没有收到纽约大学的录取。其实不然，也有同学收到了斯坦福大学录取，没有拿到剑桥的录取。
那么问题来了，怎样在申英申美之间找到最适合自己的路线？需要准备一份材料还是两份不同的材料？
今天我们从英美教育体制出发，结合真实学员案例，来跟大家聊聊英美双申的可行性以及如何规划。
# 英美教育体制区别
美国教育体制讲究通识教育
在申请美国大学Top 30大学时，一般建议学生有5-8门AP成绩，而这些AP科目最好是文理兼修。并且在申请时可以选择“不定专业”，学生可以根据自己的兴趣去体验一些课程，等到了大二再确定专业方向。这也能看出来，美国更注重通识教育，以建立知识体系为主。
英国教育体制则更加注重培养专业人才
在申请英国G5大学时，学生需要提前思考好自己的专业方向。学生在申请的时候需要提交3门 A Level 成绩，这三门科目是他们高中阶段一直都需要学习的科目，并且和他们将来要申请的专业紧密相关。英国教育体制希望学生申请时就确定好了专业方向并且学了一些基础知识。
英国院校会在官方网站上发布不同专业所要求的A Level和AP科目及分数的硬性要求。比如，下图为牛津大学部分专业A Level要求。美国院校官网则没有发布针对AP/A Level选科及成绩的明确要求。（红色为必要科目，黄色为推荐科目，绿色为可能有帮助的科目）
# 申请侧重点不同
美国高校对标化成绩有要求，但是也非常重视活动和学生的个人特色
对于目标是美本前30院校的学生，我们建议要具备托福110+，SAT1500+，AP 5-8门的成绩。如果我们把这些目标切分到学生高中三年的准备规划中，建议：
在高一选择2-3门AP，6月份考出托福90+的成绩，这样就可以利用高一结束后的暑假开始SAT学习。高二阶段主攻SAT，最好能在高二阶段获得1450+的成绩，AP获得3-4门5分。高三申请前获得托福110+，SAT 1500+的成绩。
可参考下列规划图：
上面提到过，美国注重通识教育，所以在录取的时候除了看中标化成绩也非常重视活动和竞赛，也就是我们俗话说的打造个人特色。
一些高含金量的竞赛可以展现学生课余生活的学术兴趣，更好地展现全面真实的自己。
除了竞赛之外，我们也非常鼓励学生参加有含金量的夏校（即暑期课程），这些课程往往对申请者要求较高，例如托福成绩100+。申请夏校类似一个小型的本科申请，可以让我们提前积累一些申请经验。另外，参加夏校还有可能拿到牛校教授的推荐信。
英国则更看重学生的学术能力本身，考试成绩是核心
A Level体系大部分的学生在申请时，都是用的预估成绩。如果学生能够在申请前获得A Level的实考成绩，在申请过程中会占有更大的优势。
注：预估成绩是学校根据学生平时成绩给出的A Level预估分，通常会偏高一些。
一般来说，A Level体系的学生在高一阶段会学习IG内容，高二学习AS，高三学习A2，在高三六月左右才参加考试，高三结束后的暑假才能拿到实考成绩。
如果要在申请前就拿到实考成绩，就意味着学生要将整个A Level的学习前置。
随着预估分给的越来越高，大学已经不太能单纯通过A Level预估分来挑选学生了，所以他们开始设置一些考试环节来帮助他们筛选学生。
目前，剑桥大学、牛津大学、帝国理工学院均已设置单独的笔/面试，伦敦大学学院的一些专业也设置了笔面试（注：笔面试均考察学生本身的学术能力）。
如何通过这些顶级名校的笔面试才是重点，学生需要提前做好准备。
◆对于颇具个人特色且标化成绩优异的学生来说，英美双申会是一个不错的选择。
比如今年重庆的一名学生，同时拿到了美国麻省理工学院、英国剑桥大学这两所顶级名校的录取。
◆ 对于标化成绩非常亮眼、个人特色并不突出的学生，更建议主申英国。
一些标化成绩非常亮眼，比如托福满分，AP10门以上5分的申请者，在英国方向申请到了牛津大学、剑桥大学等顶级名校，但在美本方向的申请却留有遗憾。
下面，我们来看一个机构学员的申请案例。
机构重庆学校Z同学的申请之路
Z同学的标化成绩非常亮眼，托福110+，AP 8门5分，ACT34分，最后申请到了剑桥大学的数学专业。
申请牛剑的同学标化成绩都不差，那为什么有些被拒了，有些被录取了呢？
这是因为标化成绩只是一块敲门砖，只有当标化成绩达到了要求，学校才有可能会邀请学生参加笔面试。而笔面试的表现对录取结果起到了至关重要的作用。
Z同学在准备过程中，知道数学方面只有AP微积分的知识是远远不够的，因此学生考完AP微积分之后，自学了 A Level 数学的内容（包含纯数学、统计学、力学、决策数学），并且参加了各种数学竞赛。
学生参加竞赛的主要目的不是简单为了背景提升，他认为通过参加各种数学竞赛，可以对学过的知识点进行查漏补缺。
经过大约半年的学习，他的STEP II获得了1等成绩，STEP III获得了S的成绩（注：S为最高等级“优秀”；1等成绩次之，为“很好”）。在MAT考试也拿到了85+的好成绩。
Z同学自己总结到：正是因为有前期不断在数学专业上付出努力，最终才能顺利通过剑桥面试。但是Z同学对自己在美国方向的录取结果却留有遗憾。
◆ 标化成绩优秀且极具个人特色的学生不妨将申请重心放在美国。
比如，重庆本地有托福、SAT成绩优异，AP 5门5分的学生申请到了美国斯坦福大学；也有托福成绩优异，ACT成绩中等，AP门数不多的学生申请到了美国加州大学洛杉矶分校。
诚然，这些同学的标化成绩很优秀，但还算不上十分惊艳，尚未完全达到牛津大学、剑桥大学的标化考试成绩要求。然而，他们的个人特色却十分亮眼。
有的同学完成了国内各城市文化研究项目，也有的同学在学校组建了前所未有的放松社团。这些独特的个人特色都为他们的申请之路增色不少。
# 一些建议
AP体系的学生如果想要申请英国G5院校，需要提前确定好专业，然后深挖这个专业。例如，拓展 A Level对应学科的知识点，并且通过一些有含金量的竞赛来对自己的学科知识点进行查漏补缺，为笔面试做好准备。
整体来说，A Level 体系的学生申请美本顶尖院校不太占优势，但仍然可以尝试。ALevel 体系的大部分学生都是用 A Level 预估成绩进行申请，但是他们的竞争者——AP体系的学生，用的都是实考成绩，相对来说竞争力弱一些。建议想申请美本的A Level体系的学生，尽量在申请前就拿到A Level的实考成绩，这也意味着整个高中三年的规划需要前置。
值得高兴的是，今年在重庆地区，有同学成功用A Level成绩申请到了像纽约大学、北卡教堂山分校等美国TOP 30大学。
“英美双申”看似是一个越来越受追捧的趋势，但如果大家将目标定在两国的顶级院校（如美本前20和英国G5院校），那么“双申”也不见得是一件轻松的事儿。
因为不同的教育体制对申请者提出了不同的素质要求，如果两个国家都想取得好的录取结果，就需要尽早规划，合理安排标化考试、竞赛和活动，挖掘个人特色，以满足英美大学各自的要求。
如果大家对英美双申还有任何疑问，欢迎联系本地机构进行咨询，机构的专业老师可根据学生本人实际情况，给出个性化英美双申规划。
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