ACT阅读的10个常见误区

ACT阅读学习和备考过程中，有很多常见的误区，对学习效率和分数产生很大影响。希望小伙伴们通过这篇文章，了解这些常见问题，并减少它们对阅读和考试的影响。

一，单词猜出来就不查了

我们经常遇到可以通过上下文推测出一个单词含义的情况。很多学生会选择不去查询这个单词的含义，或者仅仅借用百度或有道词典之类的进行简单的中文查询。这都是不推荐的。

首先，推测的含义很可能和真实的情景含义相差甚远，这样长期的错误积累会形成以后的惯性错误。其次，坚决不推荐快餐类词典。推荐使用美国传统词典，韦氏，牛津剑桥等专业且准确的词典。有能力的学员建议理解英英释义，并用英英释义记录单词。很多学生觉得频繁查单词麻烦而不去做，很多对自己猜测的含义非常有信心，这都是不可取的。

二，句子大概看懂就不仔细理解了

精读且准确的理解句子含义是阅读的第一要务。ACT的文章是理解到位即可做对大多数题目，所以首要任务是看懂。举个简单的例子。比如学生小A在一段话中每一句都看懂了90%。小A觉得自己对这段话的理解非常到位，因为几乎每一句都看懂了。但其实，很多个90%乘在一起，这个数字就无限小了。10个90%相乘已经接近30%。这意味着，每一句的没有准确理解，会叠加在一起造成整体的巨大理解偏差，甚至意味着整体的完全不理解（但自己认为自己懂了）。这个时候，老师的作用就显现出来了。一定要和老师确定准确的含义。

三，看题目找答案，文章很多内容就不看了

很多学员因为做题时间不够，会选择直接看题，找到题目对应的部分，再看文章。这样确实可以节省时间，做对一些题目，但我们也要知道：阅读部分只有50%左右的题目是可以这样完成的。

其他的题目类型会对文章整体进行考察，会考察中心思想，段落之间的联系，逻辑之间的联系，对比，等等。这意味着，虽然这个方法可以短期内进行基础提分，但提分非常有限，运用这个方法是很难在阅读科目达到25分以上的。

这说明，这个方法只有局限的适用性。如果想要高分，务必摒弃这个做法，要踏实的阅读理解文章之后再做题。阅读过程中推荐进行适当记录和标记。

四，按顺序做题

重点强调：ACT阅读部分请选择适合自己的篇章顺序。此外，在每一篇中，请不要过多的和某一道没有思路或印象的题目拼个酣畅淋漓。这些题目可以先跳过，最后有时间再看。

五，刷题，但不针对短板或难点

刷题是适当提倡的，但刷题不能仅刷自己擅长的部分。更推荐的是针对短板或难点进行集中训练。比如小C同学可能擅长小说但非常拒绝自然科学篇章。这种时候，勤奋的进行小说类型的刷题就没有很大意义，更重要的是对自然科学篇章进行仔细的研读和学习。这种情况下，在同样的时间内，仔细学习完成了5篇小说的收获可能小于仔细学习完成了2篇自然科学。

六，埋头苦干，不定期接受老师的指点

很多学员和家长认为学生自己勤勉的埋头苦干可以解决大部分问题，因此减少或彻底拒绝上课。有些家长选择在重要的集训时间段进行少于每周1次的阅读课程。这都会出现很大问题。学生本身的刻苦努力确实大有裨益，但如上文所讲，如果没有老师的质量把关和精确指导，很多学生未发现的自身问题会逐渐变成惯性错误并放大。在阅读集训或冲分的时间段，做题强度和上课强度要达到合理的比例，不能偏颇：不可一味的上课不训练，更不可一味的自己训练而不上课。

七，收集各种方法和窍门

很多学员喜欢收集网络上和各个机构之间宣传的阅读方法和窍门。严格的讲，方法和窍门肯定是有一定作用的，但作用真的很局限。实力可以让阅读部分达到30分；但仅凭方法和窍门，即使好运加身，想到25分都难。与其研究各种方法和诀窍，不如用这些时间多看多学几套题目，或多进行日常阅读积累。

八，不进行课外阅读

阅读是语言能力的体现。不同内容的阅读和摄入是相辅相成的。从学员大数据来看，阅读部分达到32分或以上的学生，都有长期日常阅读的习惯。这部分的积累量远高于对ACT阅读本身的学习。阅读部分达到30分的学员也有日常或定期阅读的保持。笔者的一位阅读36分学生会每天保持50页书籍以上的日常英文原版阅读摄入。这样的日常积累会对阅读分数产生显著的正向作用。当阅读积累到一定量，质变就来了。 是时候保持日常阅读的习惯了，这是一项终生受益的好习惯。拿起一本自己感兴趣的英文原版书，并时常多看一看吧。

九，做对或蒙对的题目就不看了

首先，学习的时候，我们要对自己真诚。如果某个题目是蒙对的，那我们显然是要回头仔细研究一下的，因为这个题目和做错了其实没有区别。 其次，很多做对的题目，其实不是我们所想的思路，很可能只是恰巧做对了。这种时候，也需要仔细的和老师确认思路和细节。对于做对的题目进行严格细致的审查，会对自身阅读提高带来很大的积极作用。

十，不成套练习

单篇练习可以在时间不够的时候进行，但阅读的成套练习必不可少。很多学生可以很好的完成4个单篇训练，可以达到很高的分数，但如果成套限时完成，分数会大打折扣。 成套阅读训练带来的直观感受和心理压力和单篇训练是完全不一样的。我们需要严格的成套练习，不要进行过多的单篇训练。

而且，单篇训练中因为高正确率产生的错误优越感，会严重影响整体的阅读学习和心态。 以上是对ACT阅读学习和备考过程中，十个常见误区的详细说明。希望通过阅读此文，在阅读备考路上的小伙伴们可以少走弯路，努力向前。 欢迎加入学院大家庭，一同进步。