日常的规划督导工作中都在做什么？

日常的规划督导工作中都在做什么？   

我们常春藤100教育在以往多年培训和指导中学生报考美英名校的工作中，通过提供专业与科学的规划（制订计划）和严格与有效的督导（落实实施）工作，协助家长陪伴着孩子渡过高中阶段的学习和成长阶段。

任何与孩子教育相关的问题，都是我们督导团队老师们所需要面对和回答的。这一期我们来选择其中的几个问答，与家长和同学们分享。

一． 有同学问，自己在社会科学课上有一个大作文，因为作弊（Cheating）犯了错误。本人已从中汲取教训，保证永不再犯。她的问题是，未来打算报考美国名校，成绩单上会否有记录？有什么机会可以补救？

我们的答复是，成绩单上是否有记录，不是问题。因为中学官方成绩单上极少显示此类错误。最大的问题是未来申请名校时，需要中学校方提供两到三封推荐信，其中两封来自于任课老师，一封来自于中学辅导员。你可以考虑请两位不是你出问题的课程老师写推荐信（因为他们不知道此事），但中学辅导员应该是知晓的。

如果作弊的错误发生在九年级期间，问题不是很大。若是发生在十或十一年级期间，那你可能要为此付出代价。在BC省中学里，这类错误若是第一次，学生本人和家长为此诚恳地向任课老师和校方认错，保证下不为例，中学校方按规则只会记录在案，不会上报未来报考的大学。

但如果再犯第二次，那么报考名校的想法或决定可以考虑放弃了。所以这类错误在某些情况下，可能会让学生铭记一生。

一． 有Burnaby North中学一位男同学问，他希望未来报考麻省理工的工程类专业，本人打算十一年级选修6门AP， 十二年级再修5门AP课程。但麻省理工对中学选修的AP课程不能抵学分，到底该不该选修多门AP课程？

对这个问题我们的回答是，高中阶段选不选修AP课程和选几门AP课程，还是应该依据自己的能力和时间安排来决定。一个学年选修5 -6门AP课程，压力是蛮大的，尤其是STEM类AP课程，如微积分，物理，化学，生物和语言及历史类的AP课程。

对于学习能力非常强的同学，问题不大。但因为选修过多AP课程，以致于影响到中学成绩的GPA，就会不划算。也就是说，97%分的GPA加上2门AP要好过85%分的GPA加上8门AP。尤其是因为负担过重，AP最终只考到3分或更低，就更加得不偿失。

此外麻省理工和常春藤盟校这类顶尖名校，的确对考生的AP成绩不能抵扣学分，但在录取评估中还是会加大权重，具备优势的。而且进大学后，有高中完成多门AP课程的功底，大一大二的学习也会轻松点。

总之修不修AP课程，修几门AP课程，还是要看自己的具体情况来决定。如果有能力多修，肯定是有益无害的。

一． 春假期间有位在美国读名校的大一女同学询问，刚刚过去的大一第一学期的学习，压力超级大，高中时的学习压力比之简直就是小儿科。第一学期的GPA平均分只有2.6，这个学期估计也不会有大改善。她问是否有机会到大四毕业时，GPA能达到3.5以上？

对该同学的提问我们想说，经历过名校大一的许多同学，应该是经历了人生最困难的阶段。但还是应该充分理解到，名校大一的同学们，多数都会被全新的学习进度和期待所懵圈。大家忽然发现，大学学习不再是每天在课堂听讲，学着怎么完成作业。而是对于教授讲座（Lectures）的内容，大多是接下来学生自己要通过自学去理解掌握。在许多情况下，学生还需要通过大量阅读，为接下来的讲座做预备。

每一门课的教授给的任务都要求甚高，似乎每门课都是你最应该重视的，每门大一的基础课，都好像是你自己的专业课程。每天24小时不睡觉，都感到时间不够用。想想这些顶尖名校把当年度全球应届高中生的前10%的优秀生都聚集在了一起，这种压力和竞争就一点也不奇怪了。 大一基础课的分数当然重要，这对于打算转专业，或未来想报考法学院，医学院的同学们尤其如此。

但在名校读书不能只关注分数和GPA点数，也不能只在乎按时把作业上交，更应该注重是否学到真知识。对于大一的新生来说，分数只是一个标志（Indicator），用来表示你是如何管理学习任务的，或是你的学习方法是否奏效。作为新生要充分利用好教授所提供的教学时间，加强沟通，找到学习中存在的问题，及时加以改进。如果你这样做了，分数自然就提高了。一定要记住：在名校里，学生和教授不是竞争关系，后者不是设法把前者难倒。

教授的教学目的和职责就是帮助学生理解和掌握学习内容和学习方法。 如果你大一第一学期只拿到GPA 2.6，毕业时想取得3.5，那你就应该设法知道你的专业毕业要求所需要的课程单位数（Units），算出所需要的学分数，进而核算出要达到GPA 3.5所需要的总学分点数。

你已知道自己目前的累计GPA点数，那就很容易算出未来所需要的GPA点数，这将告诉你未来需要多少A和B，达到你的目标。这种测算只是告诉你最终结果，但并不能告诉你如何取得该结果。所以你最应该琢磨为什么得到GPA 2.6 （作为新生这个结果并不很差，只不过不是你的期待），找到原因，重新调整自己的学习方法。祝你接下来顺利！