标化与活动都是弱项怎么申请大学？

今天为大家分享一个同学的录取案例，据说聪明的学生都会从他人经历中吸取适合自己的成功经验！话不多说，让我们看看这次要分析的是哪位同学的成功案例呢！

关键词：

奉献型人格、内心成熟、无突出特色情况下录取

我们都知道，美高招生官在审核学生时，不仅会依据学生的标化成绩，更重要的会从性格、个人经历以及爱好特长等全方位的进行考察。

然而并不是每位性格好的同学都擅长学习，又由于国内教育体制的问题，学业成绩与课外活动兼顾也很不容易，造成申请时个人经历相对较少，相信这是很多学生的“痛点”所在。

那这样的孩子，就注定与美高无缘了吗？那可说不定哦。

学生简介：

案例分析

D同学在出国之前就读于哈尔滨的一所重点中学，属于比较典型的体制内学校的学生。D同学的性格和口碑都十分的好，无论是在家长还是师生眼里，他都具备着非常优秀的品质：在校成绩优异、关心同学、爱护集体，是典型的“不会出大错”的孩子。

并且，导师与D同学及其父母沟通中发现，他是这个年龄段里少有的“奉献型”和“事事都能够站在对方角度考虑问题”的孩子，无论是学校的大事小事，还是生活中的琐碎瞬间，他总是时刻把别人的想法放在第一位，情商非常高。

总结一下，D同学的闪光点：

1、 责任心强、奉献型学生

2、 孩子愿意表达自己内心的想法，相对成熟

3、 情商高，配合度高

然而介于国内学校的限制，无论是考试的分数还是课外活动经历上，D同学在申请者中都算不上特别出类拔萃。

从申请的角度来说，这类孩子虽然都是很好的学生，但是难以找到足够闪光的特点来吸引招生官的目光。

针对性培训

D同学出现的问题比较棘手，虽然性格好，但成绩毕竟是申请名校的先行条件，在短时间内想要全面提升还是有着一定的难度。

在沟通过程中，导师总结了现在D同学所面临的两大困境：

1.TOEFL分数 不具备前五十高中的录取条件

2.口语一般，国际化背景欠缺

适当取舍，全面提升

在选校过程中，因为D同学的标化不够理想，所以导师没有一味地冲击排名，而是选择了D同学喜欢、妈妈也放心的学校作为目标。既能够保证D同学有足够的能力去争取名额，也能保证被录取后的学术发展。

同时，双管齐下，虽然标化成绩已成定局，但是口语还是必须要抓起来的。若男老师带着D同学一起梳理每所目标学校的信息，还要求D同学每天进行至少一小时的英文阅读，提高英语基础，然后陪着他做口语对话练习，模拟各种场景，以尽快提升口语能力。

发现最独一无二的自己

在保证成绩合格后，导师将面试辅导侧重在展示D同学的奉献精神。

帮助他结合自己的生活经历，梳理出多个帮助同学和老师的例子，以及他在这样的作为之后的思考以及对自己带来的改变。让D同学可以找到自己最不一样的标签，能够在面试中主动、精准地去展示自己的特点，表达自己的想法。

主动引导，自信表现

在提升过程中，导师也很看重对D同学面试表现力的培养。

利用D同学的高情商，教会他在与人沟通的时候如何去顺利地推进对话。在正式面试的过程中，以便主动积极地去引导整场面试，而不是被动地去回答问题，借此树立个人威信，展现自己的领导力。

申请结果

在D同学和导师的共同努力下，D同学的申请之路变得顺利。导师通过前期和后期与学校的紧密沟通，帮助学校从顾问的角度更好了解了D同学的特点。

D同学也不负重望最终凭借着出色的面试表现在标化和活动无突出特色的情况下，获得多所前五十学校的录取通知书！

申请永远不是只注重成绩，每个人都有属于自己独特的闪光点。相信只要善于发现，并掌握好正确的展示方法，每一位同学都可以大放异彩，斩获梦校Offer！