最真实的美国高中详细介绍（三）

在上两期的推文中，我们详细地为大家介绍了大众对于美高的一些常见“误解”，例如：选校只需要看排名、美高学生的学习都很轻松、在美高参加的课外活动都是浮于表面的形式……通过深层次的解读，洗刷了美高的不少“冤屈”，也让大家重新认识了美高的更多面。

今天，我们就接着这个话题，再来聊聊大家固定思维中还有的一些其他 “误解”。

性格沉静的学生在美高很不“吃香”？美高接纳并鼓励孩子勇敢做最真实的自己

谈到美式教育，我们总会觉得这个色彩鲜明、强调自由、崇尚开放的教育大国对于学生的选择也是更偏向于热情、开放、性格外向的，而国内的很多孩子，尤其是女孩子们，总是被教育成“儒雅、乖乖女、文静”的样子，难道这些孩子在美高就不能生存融入了吗？

“外向”和“内向”都是一种性格标签，它强调的是孩子们在某种特定环境和教育之下，逐渐形成的对于现实事物的反映态度，因为各方面因素的影响，孩子们所养成的习惯各不相同，所体现出来的人格特征也各有差别。但性格不是一成不变的，它是可塑的，且不会影响人的行为和思考。

外向的孩子或许比内向的孩子拥有更多直率的勇气，能够更主动地陈述自己的观点，但外向的孩子往往不能做到深刻思考，三思而后行。内向的孩子或许在与人沟通、配合的时候难以表现自如，但内向的人总是蕴藏着巨大的潜力，更善于思考，更懂得厚积而薄发。

性格没有对错之分，美高对于孩子们的性格没有选择偏差，优质的教育可以帮助孩子们做到扬长避短，可以帮助学生激发潜在的小宇宙，同时，在美高校园的各种碰撞下，每一个鲜活的个体都可以在这个尊重、平等、包容的舞台找到自己的价值。

家长们要相信，美高的因材施教可以给予每一个孩子足够的成长空间。

美高8申9可以在同赛道加速超车？被迫前进的申请是背道而驰

从国内8年级申请就读美高9年级的确要比9年级申请学生节省一年的时间，很多家长认为，多省下来的这一年时间，就相当于是在同一个赛道提前加速转弯，未来可以用这一年的时间提前做其他各种准备，轻松领跑同龄人。

但是大家要知道，8申9的申请难度和压力都是比较大的，毕竟8申9要和9年级的学生进行竞争，如果是不够成熟的学生，可能不太能够很好地适应美高申请的节奏，被迫前进的申请不仅会影响最终的申请结果，也会和初期的期待背道而驰。

尤其是在表达能力、抗压能力、独立能力、时间管理能力等方面，不够成熟的孩子即使最后成功申请了，也很难应付美高带来的种种隐性挑战，在面对实力差距时，他们也更容易崩盘放弃。

不过，8申9也不是完全不能考虑，因为有些美高学校本身就是比较倾向于选择8申9的，他们不太倾向于 “重读”9年级的孩子。家庭最终在选择时要结合专业建议、学校入学条件、学生自身情况等多方面因素综合考虑。

就读宗教学校一定要跟从信仰？美高宗教学校推崇信仰自由

宗教高中在美国高校中占据了非常大的比重，其中大部分都为基督教和天主教学校，学校会开设《圣经》和《神学》这两门课程，有的学校也会定期组织一些与宗教有关的活动。

但这些学校并不会要求或强迫每个学生都要跟从信仰，大多数情况下，美国带有宗教背景的学校并不一定会要求学生加入所属宗教。

宗教于美高而言是办学和管理的一种支撑，学校会将宗教的理念贯彻到孩子们的日常教学及人格培养之中，引导孩子们成为品行端正、思想健康、拥有正确价值观的青年。宗教历史的解读也能帮助孩子们更好地了解美国历史及文学。

同时，很多学校都非常欢迎不同背景的孩子，并且十分尊重他们的思考和信仰。加入宗教美高对孩子的信仰及课程不会产生任何影响。

参加美高夏校一定是申请的捷径？参加夏校是为了丰富学生的实践经历

参加美高夏校的确能对申请起到很大的帮助，能让孩子们“沉浸式”地感受真实的寄宿美高生活，提前预习原汁原味的美高课程及授课模式，更可以与来自全球的优秀青年沟通学术、思想，厉害的孩子甚至能在夏校活动中给学校老师们留学深刻的印象。

但夏校绝对不是美高申请的捷径，体验的价值要远远超出功利的目的。不是所有的美高都可以通过夏校提前让孩子占坑儿的。评估夏校的含金量还要看学校、看项目、看成果。

在夏校方面，家长们都要放平心态，要站在孩子对美国文化和学术以及寄宿生活体验的理解层面来看待夏校的作用，难忘的体验一定可以让申请加分，但绝对不是抄小道赛跑。

AP课程数量等于美高学术实力？美高可以选修的AP数量是有限的

很多家庭在衡量学校学术实力的时候总会特别关注学校开设的AP课程的数量，认为AP课程越丰富的学校就是越有教学实力。

其实，AP数量不等于学术水平，学生在整个高中阶段能够选修的AP数量本身就是有限的，AP课程更多是为了抵扣大学的学分，同时在美本的申请材料中体现学生的学术水平深度。

目前其实有很多美高学校已经取消了原本的AP课程，改为自行开设独立的荣誉课程，这类课程同样也广受美本院校的认可和青睐。美高肯特高中（Kent School）去年就取消了AP课程，改为自行开设特色课程。

因此，学生与课程间的适配度远远要比课程数量更为重要，AP不足以代表学校的整体学术实力。

于很多家庭而言，美高是一个既陌生又熟悉的存在，没有亲身体验，从各个渠道了解到的小道消息总是带有或多或少的“偏差”，真实性参差不齐，但因国内就读美高的学生越来越多，似乎对美高也有不少了解。

“我要把孩子送去美国读高中”，看似简单的一个决定，却牵扯着孩子未来四年的生活及往后的命运，当做出这个决定时，家长们就要花时间、花精力去感受、去洞察、去比较、去了解美高的真实面貌。

只要真正做足了功课，就会看到美高和别人口中不一样的那一面，才能在选择时避免更多盲区。

希望这一系列的话题能够给大家带来更多的帮助。