留学背景提升没有用？留学背景提升要选好科研和实习

最近经常看到“背景提升无用”论，说背景提升项目是留学届的智商税。

这种论调看似能缓解焦虑，但极有可能引致另一个极端。留学申请绝不能非“卷”即“躺”，关键是要平衡好尺度。所以提升软背景真的没用吗？我们不妨先来看一下机构今年新鲜出炉的申请案例。

1、同一份offer:双非VS.211

机构从23fall申请的数据库中随机选取同一学校和专业的录取背景情况，两位同学同样获得的都是爱丁堡大学LLM offer，但背景差异明显。一位211同学按部就班申请，没有实习加成也顺理成章被录取，另一位弱背景的双非同学靠高质量实习项目成功逆袭。

-爱丁堡大学LLM-

C同学：211/双一流，法学专业，均分87+，雅思6.5（6.0），无实习

J同学：双非，法学专业（经济法方向），绩点3.8+，雅思7.0（6.0），1段法院实习+2段律所实习

【实践经历】

项目1：上海基层法院民事审判庭实习

项目期间：1个月

项目内容：协助法官助理及书记员完成基础程序性的工作，撰写判决书等法律文书，熟悉法院各部门的分布及法院的工作流程。

项目2：国际知名律所海外分公司实习

项目期间：2个月

项目内容：中国企业与外国企业的并购与上市方面的非诉讼工作。除了查找与中国法相关资料，进行简单中译英文件翻译。也会涉及到一些英美法系的法律，尤其是对掌握英国法律会有很大的帮助。

项目3：上海十佳律师事务所

项目期间：3个月

项目内容：学习整理案件材料、撰写诉状等法律文书；协助律师去各单位或部门送取文件等外勤工作；协助律师对卷宗进行整理、装订和归档等。

总的来说，这3份实习很好地增加了J同学的实操能力，积累职场经验。给她提供了许多机会锻炼，比如模拟法庭的开展等等，让她有了更多锻炼机会的同时，更加增添她学习法律的兴趣。这些都是申请文书中可以采用的有利素材。

2、学校官方盖章：软背景占比提升

可能有同学会说，这只是个例，不能代表整体。好，那我们就来看看学校官方的态度。

帝国理工学院IC：

IC商学院强烈建议申请者准备相关实习或者工作经验。

伦敦国王学院KCL：

KCL官网很多专业也是明确表示建议同学们准备相关实习或者工作经验，甚至可以弥补学历上的不足。

爱丁堡大学也明确表示，非学术能力的比例已经占到了40%。

今年英国申请的整体难度较之前有所提升，留学背景俨然从硬实力卷到软实力。甚至会有双一流学校均分90+的申请者被名校拒之门外。所以，如果想拿到顶尖院校的offer，光靠成绩可能不够证明你的竞争力。机构这两年能顺利被G5、港前三学校录取的同学，大多会有一个额外突出的亮点，比如高含金量的实习或者科研经历，抑或是高分GMAT/GRE等。

3、科研or实习，究竟如何优先选择

常见的背景提升项目包括实习、科研、竞赛、暑校等。实习项目适用范围最广，时间成本低，有效价值长久，对未来就业也有裨益；科研适合研究型申请，战线略长；竞赛适合高中生；暑校适合申请美国学校。

从学科分类来看：

一般背提主流观念是文科重实习，理工科重科研，其实不够严谨。

商科建议优先实习；理工科、社科可选择科研项目更多，所以选科研的更多，但有条件也建议实习。

从申请的项目来看：

本科、授课型硕士留学：实习＞科研＞暑校＞竞赛

对于本科、授课型硕士课程，最终目的是为了培养学生能够学以致用，为以后就业服务。所以首推实习，不管是对你的留学申请还是末来找工作都会有一定的帮助。

研究型硕士、博士留学：科研＞实习＞竞赛＞暑校

研究型硕士相当于为以后就读博士的同学设置的一种街接型的课程。所以对申请人的科研能力要求比较高。所以除了专业课成绩之外，也会注重考察你在相关领域是否参与过科研项目和学术水平。

4、顾问建议：摸清学校和专业属性，结合自身规划

机构专门负责背景提升的顾问老师结合具体案例给大家提供几点建议。

案例基本情况

申请阶段：高中升本科

申请时间：9月递交申请

申请专业：航空航天专业

背提需求：6月-9月丰富个人经历，想参与实地项目，不需要写论文。

匹配项目：航空航天“产学研”项目。通过实地走访航空基地，对航空产业深入研究。

选择建议

首先从申请专业出发，要选择匹配的课题项目；第二要看申请前的可支配时间。每个项目都有时间周期，譬如 1-3个月可以选择实习，4-5个月可以选择科研；第三可以根据个人需求选择线下实地项目还是线上远程项目。

老师建议不要盲目根据学科选择背提项目，更重要的是要和未来规划结合起来。如果以就业为导向，肯定首选实习，如果未来继续读博做研究，科研项目多多益善。

最后也是最重要的一点，背提项目要和文书打配合，才能有效提升竞争力。假如你努力做了很多实习、科研项目，但却没有在文书中充分体现，或者与申请的目标专业并不匹配，最后结果可想而知，努力努力白努力。除了丰富CV ，也需要在PS 中体现收获，例如掌握什么工具、技能，塑造了何种职业观念。一是证明自己适合这个课程项目，第二与未来职业规划关联。纸上得来终觉浅，用实践证明自己适合这个专业。