美高学生申请竞争力学术成绩分析

去年上海的一位家长朋友找到我，说孩子被全拒了，托福110、SSAT2300以上，还有非常完美的活动表现。听她聊完全部情况，我说可能是学生申请当年的成绩单出了问题。孩子为了考托福和SSAT，还有学校面试等申请工作，请了不少假，也耽误了校内功课的学习，成绩单上基本是B和C。

妈妈当时没有意识到这学期成绩单的重要性，顾问也没有明示该如何补足，成绩单提交上去，全拒的种子便种下了。试想，一个顶级的美高会招录一个成绩单上以B、C居多的学生吗？我们家长以为这很容易理解啊，美高申请这么多工作，怎么会不影响成绩啊？

可是，美高招生官看问题的角度是不一样的，他们认为申请是一个初中生自己都可以完成的工作。你是什么样的人，就上什么样的学校，如实如是。该考试就考试，该写文书就写文书，面试也就一周时间，通常美国初中会有统一的安排。

美国高中并不支持休学、停课、请假去刷（标化）分、去做活动，却耽误了正常的校内学习的做法。

曾经有一年，另一位朋友找到我说，老师，我们孩子被全拒了。问起原因，也是成绩单。这个学生初三开始就向学校请假了，初三的成绩单学校不给开，于是妈妈非常诚实地给每一所学校发了信，解释了中国公立学校学业压力很重，女儿又要准备托福、文书等，忙不过来，所以就只好休学。妈妈做得很好，非常诚实，但不符合美国人的价值观。

一般来说，美国的学校要求提供申请前2年和申请当年的成绩单。申请当年的成绩单在截止日，比如1月15日之前，要提供的是当前的实时成绩。

国际学校一般很方便，可以提供截止日前的成绩，而公立学校很麻烦，因为公立学校一般只提供第一、第二学期的成绩单，而第一学期结束的时间通常在中国的春节前（春节一般在2月份，已经超过了1月15日的截止时间），那怎么办呢？

如果学校实在无法支持提供正式的截止日前的成绩，那么请班主任填上期中考试成绩（或者到截止日期前的综评成绩）、签字，并在备注上说明，如：这是一封非正式的成绩单，正式的成绩单预估于月*日前提供。

等有正式成绩后，再补给学校。申请当年的全年成绩，在学年结束时，由学生发送至已录取学校，或者在新学期开学初带给学校。

老师提交成绩单时，还需要补充说明如下信息：

学校的总人数、年级人数、学校是否排名、该学生排在多少名、学校打分的办法，比如90分以上的比例是多少，80分的比例是多少等等、学生有无请假、请假多少天、学生有无因违纪违规被处罚过等信息。

因此，我们可以这么理解，一份完整的成绩单，不仅体现了学生分数的绝对值，比如90分，80分，同时还有相对值及该学生在本年级的基本段位。

当然，除了这些信息外，美国高中还将评估以下这些信息：

成绩单上的成绩与其他奖项、活动的藕合程度。比如，有学生物理很强、机器人很强，而成绩单上的数学成绩、科学成绩却不太理想。那么，这里就需要做一些重要解释。同样，一个学生英语成绩是B，如果学校的写作样稿、SSAT考试上的样稿呈现的水平也一般的话，那么托福成绩115，便是值得打个问号的；

学生所在学校的知名度、学术难度和深度；

学校提供的成绩单的可靠性。

举个最简单的例子来说，比如包玉刚学校、上海美国学校、德威、北京顺义等这些学校，在美国高中已取得非常好的认同度，那么这些学校的成绩单相对是靠谱的。而有一些内地的学校，美国高中可能根本不知道。如果提交成绩单的老师用的不是学校官方尾辍的邮箱，而是QQ、Sina等邮箱，那么对该学校出具的成绩单，美国高中可能会保持一定的警觉。

因此，越是知名度和影响力高的，成绩单的递送方式越正规，越容易被信任；越是完美的成绩，比如平均分95分以上，年级排名5%以内，越有竞争力。

通过以上的讲解，老师特别提醒各位家长和学生：一份漂亮的成绩单，“不违和”是最基础的要求，千万别忙了“外面”，却忽视了“校内”的本份工作。