同学们是否好奇过这样一个问题：每年申请季，各大院校均会收到成百上千份申请材料，那么大学招生官如何从这些申请中选出真正合适的人选呢？！
实际上，招生官在筛选人选时都会有特定的目标，以选出符合校方特质的高度匹配候选人，在考核时也综合多种因素考量：
◾不同申请阶段的申请审核侧重点
◾ GPA / AP课程成绩的重要性
今天就带大家一起从不同的角度了解一下招生申请的“潜台词”吧！
1、ED申请阶段
近几年，越来越多的同学们意识到ED申请轮次的重要性，也有部分美本院校在ED1的申请轮次基础上新增了ED2阶段供同学们提交申请。
部分顶级学院通常会在ED轮次就会优先录取三分之一到一半左右的学生。但ED轮次意味着学生同该院校进行了“绝对绑定”——即“学校一旦发给你Offer，你就必须去”！
因此，在早申阶段，招生官在审核ED申请者时会更加着重考虑：这个申请者是否是我们校园目前迫切需要的那个人；同时会更加关注申请者的综合成绩同院校的适配性：成绩低肯定不行，但是过高也可能会收到影响哦~
除此之外，在ED审核阶段，招生官通常两人一组来审核申请，有时候两名招生官会一起看一份申请并讨论，也有的大学会让每名招生官单独阅读申请并做批注，之后对比两名招生官对同一份申请的评价从而进行综合考察。
总结来说，ED阶段会有优势但审核上会较为严苛，虽然申请量和offer率相对可观，但也因为ED阶段大学收到的申请数量少，所以每个申请都会被仔细和全面的考察。
2、RD申请阶段
RD申请的开始标志着招生工作进入了最繁忙的阶段，申请数量的井喷式增长，招生官的速度会快很多，尤其是那些明确会被拒绝的学生，招生官下手会更加“稳、准、狠”
尽管和ED阶段的申请者不同，在RD阶段被录取的学生并不一定会入读，但是由于在ED阶段学校已经录取了一批学生，剩下的名额大大减少，而申请人数又大幅增加，这意味着招生官在RD阶段要拒绝更多学生。
又因为时间紧迫，招生官在第一轮筛选时做出的批注将会被委员会重点关注。校方也会重点综合考虑如：录取新生的平均考试成绩是否足够高？男女比例是否平衡？录取学生所选的专业是否平衡？班级的种族、民族和地理多样性如何？
这种种的因素都会影响到大家的申请录取结果，毕竟校方希望能够是当年度被录取的学生看起来更加均衡一些！
3、申请关键要素
除了不同申请阶段招生官的“均衡”视角外，GPA和AP成绩的重要性绝对不能忽视！
以康奈尔大学为例，84.2%的新生在高中期间的GPA位于班级前10%，而95%的学生进入了前25%；AP课程则被视为衡量学生学术挑战能力和未来发展方向的重要指标。
因此，上述两个关键要素需要同学们在进入国际体系学习的开端就引以重视！
GPA成绩
美本申请中的三驾马车：GPA、标化考试、竞赛活动，GPA可以说是排名第一的关键环节！
美国大学招生咨询协会(NACAC)也曾经研究过美国大学招生录取的15个关键因素，75%的大学将成绩列为决定录取的最重要因素之一。
虽然高校录取采用的是综合评估法，但是也有先后顺序，GPA绝对是处于第一优先级的，相当于一个门槛。
为了全面提高GPA成绩，同学们需要格外关注：
◾同学们要关注学期/学年的GPA构成和评分标准，从而合理规划学习节奏有侧重性地学习
◾ 适应校内测评模式，防止因为考评问题而导致GPA成绩不佳
◾注重短板提升、薄弱点补习，尽量做到不偏科
◾招生官不仅看重成绩本身，还会关注学生在整个高中期间的绩点波动情况
AP课程成绩
在提及AP成绩时，同学们最应该注意的就是AP选课了。合理的选课布局不仅能帮助你在学业上取得更好的成绩，还能为未来的专业方向和职业发展奠定良好的基础。
在选课过程中，也需要去格外关注以下因素：
◾兼顾兴趣和申请的专业方向
◾ 优先考虑课程组合，如必修课/选修课之间的合理搭配
◾ 在能力范围内，选择一些具有挑战性的课程科目，尤其针对感兴趣的学科方向
综合来说，在AP课程学习过程中，首要关注的是选课组合，切记【最难课程1-2门+科学类课程2-4门+大学专业相关课程2-4门】的AP选课公式~
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