导师简介
如果你想申请澳门大学教育学博士，那今天这期文章解析可能对你有用！今天Mason学长为大家详细解析澳门大学的Prof.Reynolds的研究领域和代表文章，同时，我们也推出了新的内容“科研想法&开题立意”，为同学们的科研规划提供一些参考，并且会对如何申请该导师提出实用的建议！方便大家进行套磁！后续我们也将陆续解析其他大学和专业的导师，欢迎大家关注！
导师现任现任澳门大学教育学院副教授、硕士项目主任。他是语言教育领域的重要学者，研究重点关注第二语言习得、数字化语言学习、词汇习得等方面。根据Google Scholar引文数据，其研究成果总引用次数达2285次，h指数为24，显示了其研究工作的重要影响力。
研究领域
导师主要研究方向包括：
- 第二语言词汇习得
- 数字化语言学习
- 语言教育技术
- 英语教学法
- 跨文化语言教育
- 教师专业发展
研究分析
1."A mixed-methods study of the incidental acquisition of foreign language vocabulary and healthcare knowledge through serious game play"
(Computer Assisted Language Learning, 2024)该研究采用混合研究方法,探讨了通过严肃游戏进行外语词汇和医疗保健知识的偶然习得。研究发现游戏化学习能够有效促进词汇习得,同时培养专业知识,为将游戏融入语言教学提供了新思路。研究创新性地将语言学习与专业知识学习相结合,对教育技术应用具有重要启示。
2."Informal digital learning of English (IDLE): A scoping review of what has been done and a look towards what is to come"
(Computer Assisted Language Learning, 2023)这是一篇非正式数字化英语学习的范围综述。研究系统梳理了IDLE领域的研究现状,包括研究方法、理论框架和主要发现,并对未来研究方向提出建议。该文为理解数字化语言学习的发展脉络提供了重要参考。
3."The predictive effects of reading speed and positive affect on first and second language incidental vocabulary acquisition through reading an authentic novel"
(Applied Linguistics Review, 2024)研究考察了阅读速度和积极情感对第一语言和第二语言偶然词汇习得的预测作用。通过真实小说阅读实验,揭示了情感因素在语言学习中的重要性,为词汇教学提供了新视角。
4."Learning semantic and thematic vocabulary clusters through embedded instruction: Effects on very young English learners' vocabulary acquisition and retention"
(Applied Linguistics Review, 2023)研究探讨了语义和主题词汇集群嵌入式教学对幼儿英语学习者词汇习得和保持的影响。研究创新性地将词汇教学与主题教学相结合,为早期语言教育提供了实践指导。
5."Administrative staff learning and using English to communicate with international students"
(Innovation in Language Learning and Teaching, 2023)研究关注了行政人员英语学习和使用的问题,探讨了他们与国际学生交流的语言需求和挑战。该研究拓展了ESP(English for Specific Purposes)研究的范围,为高校国际化提供了启示。
项目分析
1. "Muruwari Ngulli Yaandibu"
(进行中)这是一个与Muruwari原住民合作的声音记录和存档项目,体现了Bennett教授在原住民声音研究方面的探索。
2. ANU音乐学院录音室改造项目
(2013-)Bennett教授获得25万澳元设备资助,主导了学院录音设施的升级改造,包括安装48通道Neve Genesys控制台等。
3. School of Music RePlayed项目
这是一个音频档案保护项目,涉及1200多盘历史音乐会录音带的数字化保存工作。
研究想法
(1) 大语言模型在语言教学中的应用研究
- 探索ChatGPT作为智能语言教学助手的效能
- 研究AI驱动的个性化词汇学习系统设计
- 考察人工智能在语言评估中的准确性和公平性
- 分析AI辅助写作反馈系统的教学效果
(2) 智能自适应学习系统研究
- 开发基于学习者特征的智能推荐算法
- 研究多模态学习数据的智能分析方法
- 探索实时语言学习行为追踪系统
- 设计智能化语言学习档案系统
(3) 混合现实语言学习环境
- 研究AR/VR技术在情境化语言学习中的应用
- 探索元宇宙环境下的沉浸式语言学习
- 设计基于位置的移动语言学习系统
- 开发社交化语言学习平台
(4) 多模态语言学习资源研究
- 探索短视频在语言学习中的教育价值
- 研究游戏化学习资源的设计原则
- 开发多模态语言学习材料评估标准
- 建立数字化语言学习资源库
(5) 文化身份与语言学习研究
- 探讨全球化背景下的语言学习动机
- 研究文化认同对语言习得的影响
- 分析跨文化交际能力的发展机制
- 考察语言学习中的文化适应策略
(6) 多语言教育政策研究
- 分析数字时代的语言教育政策效果
- 研究语言规划对学习者动机的影响
- 探讨语言政策与社会公平的关系
- 考察教育国际化背景下的语言政策
申请建议
1. 研究方法能力培养
量化研究方法
- 掌握教育统计分析技术
- 熟悉实验研究设计方法
- 学习问卷调查设计技巧
质性研究方法
- 发展课堂观察技能
- 提升访谈研究能力
- 掌握民族志研究方法
2. 技术能力准备
教育技术应用能力
- 掌握主流教育技术工具
- 学习学习管理系统使用
- 了解教育数据分析软件
数字研究工具使用
- 熟悉语料库分析工具
- 掌握质性数据分析软件
- 学习眼动追踪技术
3. 理论知识储备
语言教育理论
- 深入学习二语习得理论
- 掌握语言教学法理论
- 了解教育心理学原理
教育技术理论
- 学习教学设计理论
- 掌握数字化学习理论
- 了解教育评估理论
4. 研究提案准备
选题策略
- 紧扣导师研究重点
- 体现技术创新视角
- 突出跨文化特色
提案内容规划
- 清晰的理论框架
- 创新的研究设计
- 可行的技术方案
5.需要特别注意的准备方向
- 加强数字教育技术实践
- 提升研究方法应用能力
- 发展跨文化研究经验
- 培养教育创新思维
- 建立国际化研究视野
博士背景
Betty，本科985，港校MPhil毕业，教育方向在读PhD。曾担任港校研究助理，有丰富的港澳及海外申博经验！Betty学长擅长教育方向研究型硕士及博士申请辅导，包括：选校定位，套瓷辅导，RP写作辅导，PS写作，还有面试辅导。目前已成功帮助学生取得港五、新二等教育学方向的博士offer。
【竞赛报名/项目咨询请加微信：mollywei007】
