25Fall早申截止日期一天天靠近，大家的文书写得怎么样啦？除了主文书，各所大学的补充文书题目有没有难倒大家🥺
美国大学的补充文书题目通常会涉及以下几个内容：
解释学术兴趣、为什么选择这所大学/这个专业、描述个人成长经历、对社区的贡献、面对不同意见时思想的包容性和观点的多样性、一次克服挑战的经历、你的价值观。
站在大学角度，补充文书可以帮助招生官更准确地了解申请者和大学的契合度。对学生来说，写好补充文书能够更深入地展现自己的兴趣理想、学术潜力、对大学的热情等等。
以普林斯顿大学和西北大学为例。前者十分看重学生对社区和社会的贡献和责任感，多元化思维和包容性，而西北大学除了社区贡献，也非常看重学生的跨学科和创造性思维。这两所大学的补充文书题目都非常具有代表性，对其他大学的补充文书写作也很有参考性。这次我们为大家整理了普林斯顿大学和西北大学的补充文书题目，并附上机构老师的专业解析。
普林斯顿大学
对于A.B.学位申请者或尚未确定专业方向的申请者
作为一所重视研究的院校，普林斯顿大学同样以其博雅教育课程为荣，让学生可以探索人文学科、艺术、自然科学和社会科学等领域。哪些学术领域最激发你的好奇心？普林斯顿提供的项目如何契合你的具体兴趣？（请在250字以内作答。）
对于B.S.E.学位申请者
请描述你为什么有兴趣在普林斯顿大学学习工程学。请介绍你在工程领域的任何经历或接触过的内容，以及你认为普林斯顿提供的项目如何契合你的具体兴趣。（请在250字以内作答。
机构老师解析
这两个问题针对不同专业的学生，所以大家需要先确定好自己的申请方向。
针对A.B.学位的申请者，这道题更倾向于了解学生的学术兴趣。MIT今年的补充文书题中也出了相似的题目：
目前哪个研究领域对你最有吸引力？（注意：申请人从下拉列表中选择。）请告诉我们为什么麻省理工学院的这个研究领域对你有吸引力。
针对B.S.E.学位申请者的题目则希望学生解释清楚对工程的热爱，在工程学中的投入。
但两道题核心是一致的。大学想知道的是学生在什么地方投注了注意力，有没有深入地了解和探索它，过程中有没有形成自己的思考和观点。同时这道题还带了一部分Why School。我们不建议学生在这道题里向大学表忠心，写满满一堆关于大学的内容。因为这是你的大学申请，关于你自己的部分才是更重要的。
你的声音
1. 普林斯顿大学重视社区，鼓励学生、教职员和领导者展开相互尊重、有助于拓宽视野和挑战思想及信念的对话。作为这一社区的未来成员，请反思你的生活经历将如何影响你在课堂、餐厅或其他校园空间的交流。你迄今为止从生活中学到了什么？你的同学将从你身上学到什么？简而言之，你的生活经历如何塑造了你？（请在500字以内作答）
2. 普林斯顿大学一直致力于通过服务与公民参与来理解我们对社会的责任。你的故事与这些理想有何交集？（请在250字以内作答）
机构老师解析
这两道题很有普林斯顿的特点：看重学生的思辨能力，对community的贡献。美本申请中，“community”的意义非常广泛，它可以是你的朋友和家庭、你的学校、你参加的社团、你参与的文化群体（二次元、追星都可以）等等。所以看到这题大家不用慌张，可以先梳理一下自己所属的群体。
第一道题其实和今年哈佛补充文书其中的一道很类似。
哈佛大学早已认识到招收多元化学生群体的重要性。塑造您今天的人生经历将如何帮助您为哈佛做出贡献？
参加过机构文书工作坊的同学写起来可能会比较轻松，大家已经提前练习过了怎么梳理自己的经历，知道有哪些事件对自己是比较有意义的。
同时文书工作坊中我们会有围坐分享环节，互相给对方的人生故事反馈，吸收不同的观点。这类练习也契合了第一题中“展开相互尊重、有助于拓宽视野和挑战思想及信念的对话”，可以看出，普林斯顿对学生思想的多元化和包容性也是很看重的。
第二道题建议大家可以回顾一下自己的活动列表，找出那些和社会服务、志愿者相关的活动。思考一下自己当时为什么要做这些活动，都做了什么，具体有什么样的影响和改变，有什么样的思考和收获？挑出那些感受比较深的活动去写一写。影响力最大的活动不一定是最适合写进这道题的，你在活动中的思考和收获的启发是更重要的。
关于你的更多信息
每个问题请在50字以内回答。没有正确或错误的答案。做你自己！
1. 在大学里你想学习的一个新技能是什么？
2. 什么让你感到快乐？
3. 目前哪首歌代表了你生活的背景音乐？
机构老师建议：
这几道题建议大家写的时候可以自然松弛一点，不要考虑那么多，把脑子里最先冒出来的想法写下来。大学也想看下学生比较有个性的一面。所以请大家相信自己宝贵的直觉。
另外建议大家每道题可以多想几个回答，再结合整套材料去做调整。
除此之外，普林斯顿大学还要求提交一份有评分的书面论文Graded Written Paper。
在选择提交的论文时，请注意以下几条原则：
1.论文应为过去三年中为学术课程（最好是英语、社会研究或历史课程）所写，包含高年级的作品。
2.您可以提交论文、文章、研究论文或论文考试。我们只对说明性写作感兴趣，不接受创意写作。
3.论文长度为一到两页即可。
4.论文应包括课程教师的评分及任何教师的评语（如果提供的话）。
机构老师建议：
如果大家在九、十年级就有了申请目标，要留心这道题哦，建议大家提前准备起来。
西北大学
此问题为所有Common Application和Coalition的申请者必答（QuestBridge申请者可选答）。请在300字以内作答：我们希望在评估您的申请时，能够考虑您的个人经历：在您的背景（如身份、学校环境、社区、家庭等）中，哪些方面对你融入西北大学社区最具影响，无论是学术上、课外活动、文化、政治、社交或其他方面？
机构老师解析
这道题给得很微妙，相比前几年直接问Why School或者Why Major，今年问得很有藤校风格。这道题的重点是个人经历，学术经历和非学术经历，成长背景都可以，但重点是写学生自己的经历，突出个人形象。建议先把经历写清楚，再去和大学的部分做结合。
我们鼓励您从以下问题中选择至少一个、最多两个进行回答。每个问题的回答字数不超过200字：
1.“The Rock”涂鸦是西北大学的一项传统，邀请大家表达各种想法——学生可以宣传校园活动或课外小组，支持社会或活动事业，展示他们野猫精神（我们成为“紫色骄傲”），庆祝文化等等。您会在“The Rock”上涂绘什么？为什么？
机构老师解析
西北这两年在文书上有了很大的变化。文书题目调整得让学生更有空间去发挥。这样的调整对于更愿意去挖掘自己，更愿意写的学生是更有利的。之前西北给人的印象，虽然看重学生个性，但同时也是超级分控。当然现在的西北一样很看重成绩，但是对文书的调整也在传递出想要更多地了解学生这样的信号。这个题目可以理解为“what you value”， “what's important to you”，不用刻意追求“深刻”，但需要personal，以及可以有相关的经历和思考做支撑。比如说，如果空泛地写“世界和平”这样非常正确且大格局的话，还不如生动具体地说说“一起跳舞吧！”（如果这个学生很喜欢跳舞，跳舞在TA的生活中是很重要的角色）。
2.西北大学鼓励独特的跨学科文化。我们相信，发现和创新在多样化的想法、视角和学术兴趣的交汇点上蓬勃发展。在这样的环境下，如果您可以设计一门本科课程、研究项目或创意活动（如创业项目、设计原型、表演等），它会是什么？您理想的同学或合作伙伴会是谁？
机构老师解析
到了发挥大家想象力和创造力的时候！这道题如果学生没有什么想法的话，可以把自己的专业方向和兴趣爱好做结合。
3.社区和归属感在西北大学非常重要。请告诉我们您希望在校园中参与的一个或多个社区、网络或学生团体。
机构老师解析
这道题问得比较常规，大家可以把community和Why School结合起来写。但是对于community的部分，公立大U可能会更看重community本身，在community这个整体中来看学生个人。但是对于西北这所大学，建议学生可以把自己的形象凸显出来，比community更清晰一点。
4.西北大学的地理位置非常特别：位于密歇根湖畔，距离埃文斯顿市中心只有几步之遥，距芝加哥仅几英里。我们位置的哪些方面最吸引您？为什么？
机构老师解析
这道题可能对大部分同学来说都比较难，建议还是要结合自己的真实经历，如果确实对西北的地理位置、周边环境不够了解的话，还是不要强行拼凑。
5.西北大学汇集了来自世界各地、背景多样的学生，他们可以一起学习、生活并交流。这种多样的经历和观点极大地丰富了学习体验。您的个人背景如何为西北大学课堂和校园的多元化视角贡献力量？
机构老师解析
这道题非常开放，什么方向都可以写。开放性问题的好处就是每个学生都能写出一些内容。但是这道题还是要回到学生自己身上，你怎么看待自己？你觉得自己有什么特点？对于比较早就开始梳理过自己经历的学生，这道题会更好写。机构的文书工作坊中老师们会带大家回顾自己的经历，分享平常很少会和他人分享的故事，在倾听和反馈中产生更多的思考。如果前几道题大家只对其中一题有比较清晰的想法， 可以考虑下第五题。
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