在美国高中教育中，选课是一个重要的环节，它直接影响到学生的GPA，以及未来的大学申请和职业发展方向。因此，学生在选择课程时需要综合考虑多个因素，包括课程难度、个人兴趣、学业成绩、诊断性标准测试成绩、指导老师的建议以及家长的要求等。
此外，学生还需要明确毕业所需的学分要求，包括必修课和选修课的学分比例，以确保能够顺利完成学业要求。
这篇文章我们将和大家讲解：美高究竟应该如何选课？家长的常见问题和学校课程的具体科目举例。
#美高究竟如何选课？
美高选课有两大关键步骤：
第一步：先了解自己的学校，了解自己的学校是怎样的选课规定，了解学校选课空间的大小。
学校的选课规则和风格也相对决定了学生在这个学校能选到怎样的课程，然后学生再决定是否要为自己进行争取。
学校选课空间比较大
例如，Stony Brook 石溪中学，就是一个在科学方面选课比较有弹性、比较有空间的一所学校，我们有学生在这所学校9年级上Double Science，10年级开始上AP，甚至有最夸张的案例是这所学校9年级有一个学生就直接上AP了，这个就是学校有比较大的选课空间的案例。
老师建议：
如果学生要去这样的学校，最重要的一点就是明白在9年级自己大概能选到什么样的课，以及9年级的水平在怎样的程度，以及自己未来想要走的方向。这样学生可以在9年级就和学校好好进行沟通，之后争取能够申请到或者被分配到一个高级别的课程。
但如果学生的程度或者水平没达到，非要去选这样的课程，可能对个人来讲影响更负面，因为学生的成绩可能不会理想，甚至影响之后的大学升学。
学校选课空间比较严格
那相对应地就有一些选课非常严格的学校，例如Milton Academy 米尔顿高中，那这所学校的选课范围就会比较严格，学生几乎不可能在9、10年级就去上这种高级别的课程。
所以每个学校的选课风格和规则，选课空间，还有学校老师的态度，都至关重要，也是学生需要去做选课规划所需考虑的第一步，也可以多去找老师、学长了解一下，或者像我们这样的对美高比较熟悉的机构了解一下，我们会给出一些相关的专业建议。
第二步：看自己。
1、长处和短板
（1）兼顾成绩和难度
比方说，一个学生选课的短板主要在科学（尤其是物理）方面，我们给学生做规划或者给学生做建议的时候，就会去看这所学校是否必修物理，如果不是必修物理，或者物理不是一个强制性的要求，那学生选课的时候是否就可以规避掉物理这个科目，选择其他的科学课程，
例如，生物、化学、环境科学，甚至其他的一些科目，例如解剖学等等，这些课程可能对这个学生来讲是否更容易拿分数，会比这个学生去学物理影响更正面。
所以，我们讲长处和短板，肯定需要去思考，可以去兼顾，选课时兼顾成绩和难度。
家长常见问题：一个科目我们只能拿到B，但是它是荣誉课，另一个科目它是普通课，我们可以拿到A，这两个要怎么做选择？
未来申请方向：排名靠前的美本
我们一般跟家长会讲，从我们这么多年学生的申请和他们的GPA经历来看，如果你们的方向和你们的未来预期，是希望能够去有水平的，或者排名非常高的学校，例如耶鲁、斯坦福等排名前15的学校定位。那么选课一定要兼顾成绩和难度，这两个对于申请美本同等重要。
就比如说，别的学生有很多AP或者Advance课程，但是我们自己的学生选的全都是普通的课程，那大学招生官在看的时候，虽然两个学生的成绩一样，但别人的选课难度高很多，那么显然这个学术的含金量和学术的水平也就会更高一些。所以，如果目标是藤校，那么兼顾成绩和难度绝对是第一位的。
所以，如果这个科目荣誉课只能拿到B，但是普通课只能拿到A，那么我们要做的就是选择荣誉课，然后去努力提升成绩到A，才有可能冲击这些特别好的学校。
未来申请方向：美本Top 30以后
有的家长和学生的预期目标没有那么高，只想要申请美本的Top 30-40的大学。那么在这样的前提条件下，学生的GPA成绩的高低会比难度更重要一些，那此时学生要做的事情就是先保GPA。
所以，如果是这个申请方向，学生的这个科目就可以选择普通的课程，但是要保证自己的成绩在A或以上。
但其实这也并不绝对，因为总有一些特例。比方说有的学生他选的课程相对简单，但他的成绩非常好，并且与此同时有很高难度的科研或者竞赛，来补充他的学术难度，那么这样的路径最后能够申请到MIT之类的大学也无可厚非。所以大家一定要综合权衡。
（2）兼顾文科和理科
选课时，还要看文科和理科，因为我们有看到很多这种文科非常突出的学生，理科比较弱，或者反过来文科比较弱理科比较突出，也就是我们常说的偏科，无论是哪一种状态对于学习路径来说都不够充分。
所以最理想的状态还是要兼顾文理科。当然学生也可以有侧重，比方说文科选的也还不错，但是理科特别突出，那么这种情况下学生申请理科方向就很有说服力。
2、未来方向
另外一个大家需要考虑的很重要的因素就是未来的方向，比方说未来要走理工科，那么学生怎样在选课当中凸显自己理工科的优势，未来要走文科，那就要在选课中凸显自己的文科优势。
3、特殊课程（学校特色的项目和资源）
这里给大家举一个例子，比方说去Choate的学生，Choate这所学校有很多种Signature Program或者Signature Project，有的专门数学和科学方面的研究，有专门的环境科学，并且这所学校的环境科学不在学校上，而是要到旁边的科勒研究中心，在研究中心进行课程的学习。也有一些其他的艺术、公共政策的特色项目和资源。
#学校课程具体科目举例
具体科目来讲，
英语：9年级、10年级、基本都是固定课程，可选课程一般在11、12年级。
数学：主要看学生的入学测试，通常学生会在9年级之前进行入学测试，测试后中国学生会被分到代数2、预备微积分的比较多。但还是要顾及自己的数学能力。
科学：科学课主要看选课空间，很多学校都是到10、11，甚至12年级才开始上高级别课程。
历史：历史一般9、10年级是固定课程，11、12年级选课比较多一些。
二外：比较看个人兴趣。
艺术也比较看个人的兴趣和能力。
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