三年级学生应选择学习AMC8还是Pre-AMC8？

AMC8与Pre-AMC8在学习内容上究竟存在哪些显著的差异？3年级是选择学习AMC8还是Pre-AMC8吗？不同年级AMC8学习规划是怎么样的？本文将为大家详尽地解答这些问题，相信看完这篇文章，一定会对大家有所帮助....

为什么推荐pre-AMC8课程

1、AMC8课程涵盖的知识点广泛，不仅涉及小学内容，还包括初中知识。对于没有课外学习经历、基础相对薄弱的同学来说，直接学习AMC8可能会感到吃力，知识掌握不够扎实。因此，在进行AMC8课程学习之前，可以先学习pre-AMC8课程，进行一个知识补充

2、与AMC8课程内容相比，pre-AMC8课程的设置更为详尽。完成pre-AMC8课程后，学生可以直接参加AMC8竞赛考试。该课程的主要目标是帮助学生获得AMC8低龄成就奖（15分奖），为后续的AMC8竞赛学习打下坚实的基础。通过pre-AMC8课程的铺垫，学生可以更顺利地过渡到AMC8正课学习，并有机会冲刺更高的奖项。

3.对于0基础或低龄的孩子来说，pre-AMC8课程的内容更容易接受。课程内容与课内数学有重合之处，能够在提升课内数学成绩的同时，激发孩子的学习兴趣与动力。

Pre-AMC8课程是什么

Pre-AMC8课程：

针对G3-G5年级学生专门设置的AMC8竞赛衔接段+完整段学习课程，共120个课时，用一年期的时间学完。

PreAMC8课程重点：

在于帮助学生补充和巩固竞赛备考所需的基础知识，所以低年级学生备考AMC8竞赛也能通过这门课程从基础开始，逐步弥补知识上的不足，从而克服在学习AMC8竞赛过程中可能遇到的知识和心理障碍。

Pre-AMC8课程提供了三重保障：

巩固小学阶段的知识、衔接小学与初中的知识体系、以及提前接触并学习初中的数学知识。这三项内容循序渐进，旨在帮助学生平稳过渡，更何况还有很多0竞赛经验和技巧的小朋友，Pre-AMC8课程还会补充相关的竞赛题目解题技巧。总之，Pre-AMC8课程能够全方位地满足学生的需求。

AMC8竞赛是什么

AMC8竞赛在中国已经发展成为一项备受瞩目的数学赛事，尤其在小学和初中阶段，其含金量和影响力尤为显著。优异的AMC8竞赛成绩已经成为小升初升学过程中的一项重要参考指标。对于那些有志于进入上海“三公”学校、北京“六小强”等知名学府的学生而言，取得出色的AMC8竞赛成绩无疑具有至关重要的作用。

三年级如何选择

为了保证学生的学习效果，在学生正式入班前，需要进行前测卷测试，根据前侧卷的成绩选择适合自己的班型。

• 若AMC8测试卷（达到4分）：

  且熟练掌握整数的四则运算及规则圆形的周长面积计算，推荐学习Pre-AMC8。

• 若AMC8前测卷(低于10分)：

  则建议以补充基础知识为主。学生需要先系统学习相关知识点，然后再进行有针对性的模拟考试练习，备考时间需要适当延长。

• 若AMC8前测卷（10-13分）：

  说明学生已具备一定的数学基础。此时，建议将备考重点放在前15道基础题目上，确保能够稳定地获取这些题目的分数。

• 若AMC8前测卷（超过13分）:

  则推荐其直接进入AMC8进阶课程学习，目标可以设定为争取前5%或前1%的优异成绩。

综上所述，三年级学生应如何选择AMC8还是Pre-AMC8，应根据学生的客观基础来判断。并非低年级学生只能学习Pre-AMC8，而高年级学生只能学习AMC8，选择应基于学生的实际能力和需求。

附：班课对比

为了保证学生的学习效果，在学生正式入班前，需要进行前测卷测试，根据前侧卷的成绩选择适合自己的班型。

若测试结果分数在4~12分，并且学员能够熟练掌握基础四则运算和圆的周长面积计算，可以学习Pre-AMC8课程；

若在前测考试中分数在13分以上，则说明学员已经有一定数学竞赛基础，推荐直接进入AMC8课程学习。