英国UKMT与美国AMC选哪个数学竞赛更具性价比？

英国UKMT与美国AMC竞赛体系同作为英美国家选拔国际数学奥林匹克种子选手的海选比赛，都有自己的晋级流程。

每年参加这两项系列数学竞赛的学生超过几百万人，受到世界各国国际生的高度重视，其含金量及认可度也数一数二。

◾ 英国UKMT数学竞赛每年吸引4000多所学校60万学生参加；

◾美国AMC数学竞赛目前每年全球超过6000所学校的30万名同学参赛。

参与人数和性质都高度相似，这两大数学竞赛体系究竟有何不同？申请认可度、考题难度谁更高？UKMT与AMC选哪个？今天我们来详细了解下这两项全球很有影响力的青少年数学活动。

英国数学UKMT系列赛事

UKMT由英国大不列颠数学协会举办，主要为全英国及其它国家的11-18岁的学生提供国家级别的数学竞赛和数学成就活动。UKMT旗下竞赛分为初级赛，中级赛和高级赛，其中高级赛SMC，BMO是最直接的用来选拔国际数学奥林匹克竞赛（IMO）选手的通道。

01、初级数学思维挑战活动 (JMC)

▪ 参赛学生为7年级及以下；

▪时间：每年4月；

▪排名前40%的学生会按照1：2：3的比例获得金，银，铜级别的奖状；

▪得分最高的1200名学生会受邀参加少年数学奥林匹克竞赛（Junior Mathematical Olympiad，JMO），排名靠前但并没有入选JMO的大约8000名选手则会受邀参加少年袋鼠竞赛（Junior Kangaroo ）。

02、中级数学思维挑战活动 (IMC)

▪ 参赛学生为10年级及以下；

▪时间：每年2月；

▪排名前40%的学生会按照1：2：3的比例获得金，银，铜级别的奖状。

03、高级数学思维挑战活动 (SMC)

▪ 参赛学生为12年级及以下；

▪时间：每年9/10月；

▪与JMC和IMC不同，SMC获奖比例更高，排名前60%的学生会按照1：2：3的比例获得金，银，铜级别的奖状。

04、英国数学奥林匹克竞赛（BMO）

▪ BMO1: SMC晋级学生/中国学生直接报名参赛；

▪BMO2: BMO1晋级学生，有资格代表英国国家队参加IMO；

▪BMO通常有两轮：BMO Round 1和BMO Round 2；以往学生参加BMO赛事必须先参加SMC并取得优异成绩， SMC前10%（约1000人）才能参加BMO Round1比赛。

▪在BMO Round1的前10%才能继续参加BMO Round2比赛；在21年之前SMC不接受个人报名，必须由英国教育体制的学校统一报名才能参加。

美国数学AMC竞赛

01、AMC8

▪ 比赛时间：每年的一月份；

▪适合学生：7年级以上的学生参加；

▪考试时间为40分钟，25道选择题，答对得一分，答错不答不扣分。

▪不允许使用计算器。包括但不限于数的运算，简单代数与方程，简单几何，简单数论与简单组合。

02、AMC10/12

▪ 比赛时间：每年的11月份中旬；

▪适合学生：10-12年级的学生参加；

▪考试时间为75分钟，25道选择题，满分150分(每题6分)，答错不扣分，不答得1.5分。不允许使用计算器。

▪考核内容:AMC10 通常涵盖初三和高一数学课程内容，包括初等代数、基础几何学(勾股定理、面积体积公式等)、初等数论和概率问题，不包括三角函数、高等代数和高等几 何学知识。AMC12 涵盖以上全部内容，但不包括微积分。

03、AIME竞赛

▪ 比赛时间：每年的2月份；

▪参赛学生：每年从AMC10/12中晋级的优秀选手（AMC前2.5%，AMC前5%）；

▪考试时间为三小时，15道填空题，满分15分(每题1分)，答错不扣分；

▪不允许使用计算器。成绩优异者可入选USJMO或USAMO；

▪考试内容基本与AMC12等标准中学数学竞赛知识体系覆盖范围相当(不涉及高等数学)，题目难度介于AMC12与USAMO之间。

三、UKMT与AMC对比

1、认可度

这两个数学竞赛的高分成绩都受到英美顶尖大学的认可，是一份亮眼的背提活动，英美顶尖名校数学等相关专业申请时，部分学校会点名要。

2、名气与优势

AMC系列竞赛的名气在国内打得更响。不过在英国大学申请时， UKMT旗下难度最高的BMO竞赛上，取得优秀成绩会更有优势。

3、体系

AMC竞赛的体系更加正规，题目清晰，注重知识点基础，而UKMT的入门级比赛，比如JMC则比较重视趣味，旨在发掘学生的数学才能。在实际的学习和培训中，不管是参加英国还是美国的竞赛，都可以把两个体系的真题结合起来，互为补充。

4、整体来看

AMC8与JMC难度相似，AMC10与IMC、AMC12与SMC难度大致（SMC难度低于AMC12)，AIME难度略高于BMO，AMC的难度会更深一些，会考察学生基础知识是否扎实、思维能力是否活跃、数学知识是否广泛。UKMT旗下的竞赛普遍侧重于数学能力和逻辑推理技巧，像SMC鼓励数学推理、思维的精确性和流利地使用基本的数学技术来解决有趣的问题。

四、课程安排

五、师资介绍

Louis Liu

本科毕业于浙江大学竺可桢学院 (数学与应用数学方向)，硕、博就读于纽约大学数学专业。一直以来 专耕于数学领域，从热爱到专业，中学阶段就多次获得全国数学竞赛一等奖，其中在2001年得到高中数学联赛 全国一等奖。2017年回国后，一直致力于数学竞赛特长生教育，有丰富的初、高中各种国际课程体系和英、美、 澳、加各系统数竞教学辅导经验。

郦博士

从武汉大学数学专业的本硕连读，到东京大学数学专业博士毕业，在高校一直从事数学专业教学和传统数学竞赛的指导工作，近二十年竞赛指导履历、竞赛经验丰富、指导学生获奖丰厚。

胡老师

浙江大学本硕，以高考数学成绩145分(满分150)考入浙江大学数学系，在读时多次获得奖学金，毕业 时成绩名列前茅。2015年进行数学教学领域，从初中到高中数学，从奥数到美国AMC体系的教学，近十年不间 断的一线教学积累了丰富的教学经验和成果。擅长激发学习动力，培养学习习惯，引导思维方式，传授学习方 法等等。在根据学生的实际情况，制定针对性的培训方案，帮助学生稳定的提升知识水平;在与学生和家长建 立良好的沟通和信任关系，更好地实现教育目标;从短期、中期和长期目标规划等方面系统的培养学生等方面 深受学员和家长的好评。

冯老师

UCLA应用数学、英语文学双专业毕业。熟悉美国、英国数学教学体系以及国外口语、文化，多年数学各类竞赛丰厚教学经验，擅于沟通交流，循循善诱，注重学生的全面、长期个性化发展，寓教于乐，风趣幽默，学生反馈教学灵活易懂、交流顺畅、能高效提升。

吴博士

现任数学竞赛教师、骨干教师，在高中期间荣获全国高中生数学联赛：全国三等奖、浙江一等奖，高中毕业被保送到复旦数学系，后保送本校基础数学专业硕博连读。近年来，从事青少年数学竞赛教学与研究工作，对英美澳体系各类数学竞赛都有丰富的经验并辅导成绩卓越。近三年累计培训400+人，教学成果显著，深受学生、家长好评。