剑桥大学终身教授科研项目

【ASC MENTORSHIP】

#线上1V1学术科研项目#

剑桥大学/终身教授

「语言学、世界语言、词形学...」

教授介绍

PROFESSOR

SS2023208

剑桥大学语言学终身教授

世界知名英语语言学家

今日美国特邀嘉宾

语言学地图开创者

该教授出生在美国得克萨斯州，1994年博士毕业于哈佛大学。该教授是世界知名语言学家。1994年起在哈佛大学担任语言学教授。2006年他加入剑桥大学担任语言学习终身教授。

教授主要对揭示语法语音成分的结构和起源的现象感兴趣，特别是在心理音韵学领域（语言游戏、言语错误、第一语言、第二语言和玩具语言的习得、写作系统的发展），历史语言学（语音变化、重建、语言演变、印欧语、阿尔泰语和西北高加索语）和社会语言学（方言学、微变异和纳米变异）。

他还喜好记录以及研究濒危语言，特别是亚美尼亚语、阿布哈兹语和英语的方言。该教授出版了多部语言学相关书籍，深受好评

适合人群

√ 对语言学、音位学、语言心理学、词形学、英语语言结构、语言学、英语变体、语言演变学、世界语言等感兴趣的同学

√ 有意提高自身知识水平和学术能力的同学

√ 有留学意向、参与自主招生选拔、跨专业深造或计划考取名校的同学

√ 希望提升留学文书申请质量，锻炼英文论文撰写能力的同学

√ 希望在学术期刊上发表论文提升个人竞争力的同学

√ 对海外名校课堂深感兴趣或已收到海外大学录取信，想提前跨越中外学制鸿沟的同学

研究方向

Research Interests

Option 1

本课程的重点是试图解释为什么语言会发生变化。可能的解释在不同领域的不同语言学家的工作中反复出现。许多语言学家将语言变化归因于儿童语言习得，即每一代人都必须重新制定语言语法的过程。其他人则强调语言系统的结构，认为某些类型的系统（例如对称元音系统或一致的语序类型）在历史上比其他类型更受青睐。

还有一些人关注语言使用的作用，例如，强调推论和隐喻随着时间的推移在语言中根深蒂固，从而导致变化。其他方法针对特定的语言学水平。在词形学中，我们考虑了从早期独立词中产生新的形态学元素的过程（形态学），以及形态学发展的其他过程（类比、举例、补充）。在语法方面，我们关注具体的变化理论，如参数变化和语法化理论。

Option 2

本课程简要概述了世界语言中的形态学（词形学）变化，介绍了为分析这种变化而开发的描述性和理论模型，并总结了用于评估模型和验证其声明的实验和其他外部证据的主要来源。

本课程重点介绍了当前形态学模型所依据的单词结构和语法组织的实质性内容。课程中将分析多种语言的形态学结构和模式。教授也会在课堂上提供给学生考察以及分析不同语言体系的形态学的机会。

Option 3

本课程探讨了世界语言发音的模式和结构中，以及用于分析它们的理论和技巧。课程将从基本的内容开始展开，包括音素的心理现实、语言模式的产生以及语音、形态学和语法的交叉内容。

我们在课程中还将解释形态和句法结构是如何通过音韵学实现的；解释当前语言现实如何反映世代历史变迁的累积；描述语音模式以何种方式植根于语音学。

*以上内容均为参考，可根据学员实际需求在教授研究范围内定制化课程方向及内容。

项目收获

Project harvest

学术性推荐信

教授亲自撰写的学术性推荐信，保证学生进行多学校申请以及多国家申请学术性推荐信的要求，提高录取率！

定制化学术论文发表

在执教教授指导下，完成一篇“独立一作”且具有含金量高、符合学术标准的论文，可定制化发表在国家级、CPCI、国际会议期刊上。

哥大写作教授指导

特聘哥伦比亚大学写作项目教授亲授论文训练和论文写作指导。帮助学员成功产出高质量的学术写作文档（文章、论文或报告）。

官方学术评价报告

所有成功完成本项目的学员都将获得来自执教教授亲自评测的官方学术评价报告：教授根据最终学术报告内容量身定制的推荐信。

学术能力全面提升

该项目基于学员兴趣进行课程定制，培养学员的综合学术能力提升，为未来的学术生涯奠定基础。

项目亮点

Project Highlights

• 课程时间 ：全年滚动开班

• 授课平台：CLASSONE +ZOOM

• 课程时长：总授课时长15小时：1V1教授科研5小时、10小时学术写作课。

• 由顶尖大学院长/系主任/终身教授亲自执教的青少年学术项目师资远超美国本土的同类高校科研项目。

• 教授全英文授课，保证最佳课堂参与度，课堂讨论锻炼发言能力，教授全程指导小组科研，激发批判性学术思维，实时解决学术问题。

• 项目提供完整的科研体系，特聘哥伦比亚大学写作项目教授亲自进行科研训练和论文写作指导。

详情请咨询顾问

项目亮点

1、教授推荐信：按照学员在课程中的表现、作业完成度以及团队合作结果等进行个性化、定制化的评定。

2、论文发表：在执教终身教授与哥大写作项目教授的指导下，完成一篇“独立一作”且具有含金量高、符合学术标准的论文。（可定制发表国际期刊）

3、学术评价报告：成功完成本项目的学员都将获得来自执教教授亲自评测的学术评价报告。

4、科研项目成绩单：鼓励学生专注学习过程中的每个阶段，并独有单独的展示环节，最终将获得由教授亲笔签名的成绩单。

5、学术能力提升：注重学员的创新能力、资料收集与处理能力、批判性思维能力、问题解决能力、分析能力、语言运用能力等做学术科研必需的基础素质。该项目基于学员兴趣进行课程定制，培养学员的综合学术能力提升，为未来的学术生涯奠定基础。