PBL社科传播学课题：“明星”经济商业战略的定性和定量研究

定量分析通常是指“通过问卷调查和民意调查的方法收集大量数据的过程”。其目的是通过收集可靠的数据来指导关键业务。与之相对应的定性分析（qualitative）则是建立在更为主观的内容上进行的分析研究，常见的手段包括焦点访谈（focus group）、一对一访谈、论坛会等。

这两种分析方法在营销研究中非常常见，通常情况下，市场研究人员会采取各种不同的定量定性分析来获得目标消费者的相关数据，以此来支撑市场策略。

本期我们特别邀请到南加州大学 传播学全职讲师来帮助各位有留学意向的小伙伴实现背景提升，提高个人学术能力。对广告、商业、数字媒体、娱乐、管理、营销、社交媒体、技术和创新等感兴趣的社员们，快来报名参加吧~

“明星”经济商业战略的定性和定量研究

科研项目介绍

本节课程学生将学习到不同类型的营销问题需要不同类型的数据和分析工具。探讨了营销研究的重要性，以及它如何促进更好地了解营销问题的性质和复杂性，从而使企业能够通过选择最有益和最有效的行动作出反应。

最终教授的引导下，学生们将进行学术研究以及探讨，并结合课程内容完成一篇科研论文或其他教授要求的科研产出。科研产出的形式（小组形式或个人形式）由教授全程把关。

教授介绍

南加州大学

传播学全职讲师

Full Time Lecturer

of Communication

★ 驻地企业家传播专家

★ 微软数字媒体管理项目联合主任

★ 27年数字媒体经验

【教授简介】

该教授是一名全职传播学讲师，同时也是微软数字媒体管理项目的临时联合主任。自2012年以来，他一直在南加州大学安纳伯格学院任教，主授影响力营销、网站开发和创业传播课程。此外，他还是安纳伯格机构（Annenberg Agency）的创始董事，该机构是一家为非营利组织服务的学生咨询公司。

除了学术界，他还拥有超过30年的商业经验，包括27年的数字媒体经验。在MCA Records，他曾担任web最早的娱乐网站之一的编辑。随后，他在广告公司Saatchi&Saatchi担任高级文案撰写人，为丰田和其他客户策划在线活动。

他目前经营创意战略咨询公司Atomic Tango LLC，该公司为主要品牌、科技初创企业和知名人士（专家和影响力人士）提供服务。该教授在在哈佛大学获得学士学位，在南加州大学马歇尔商学院获得工商管理硕士学位。

科研项目计划

Session 1：

研究方法学简介- 什么是研究？- 商业研究的类型：应用和基础 - 科学研究的 标志-假设-演绎法的七步程序 -什么是好的研究的其他方法

Session 2：

研究过程-界定问题陈述 ：- 广泛的问题领域 - 初步的信息收集 - 要收集的信息的性质 - 进行文献回顾 - 定义问题陈述 - 什么是好的问题陈述？- 研究方案 - 管理方面的影响 - 调查初期的伦理问题

Session 3：

研究过程-理论框架和假设发展 ：- 理论框架的组成部分 - 假设的发展 - 假设的陈述：格式 - 质性研究的假设检验：负面案例分析 - 管理方面的影响

Session 4：

研究设计的要素：- 研究设计 - 研究目的：探索性、描述性、假设检验（分析性和预测性）、案例研究分析 - 研究者干预的程度 - 研究策略 - 分析单位：个人、双人、团体、组织、文化 - 时间范围：横断面与纵向研究 - 管理意义

Session 5：

量化数据分析的回顾 ：- 为分析做好准备 - 编辑数据、转换数据、了解数据和频率 - 描述性统计：中心趋势和分散性 - 可靠性分析 - I型错误、II型错误和统计能力 - 选择适当的统计技术 - 假设检验 - 回归分析 - 使用回归分析检验节制：交互效应 - 数据仓库、数据挖掘和运筹学 - 一些对数据分析有用的软件包

PBL科研项目收获

▲教授推荐信

▲学术论文

▲学术评估报告

▲项目成绩单

▲学术能力提升

适合人群

√ 对广告、商业、数字媒体、娱乐、管理、营销、社交媒体、技术和创新等感兴趣的同学

√ 有意提高自身知识水平和学术能力的同学

√ 有留学意向、参与自主招生选拔、跨专业深造或计划考取名校的同学

√ 希望提升留学文书申请质量，锻炼英文论文撰写能力的同学

√ 希望在学术期刊上发表论文提升个人竞争力的同学

√ 对海外名校课堂深感兴趣或已收到海外大学录取信，想提前跨越中外学制鸿沟的同学

课程参考安排

课题海报

扫码查看详情，报名请添加老师微信

【项目亮点】

1、教授推荐信：按照学员在课程中的表现、作业完成度以及团队合作结果等进行个性化、定制化的评定。

2、论文发表：在执教终身教授与哥大写作项目教授的指导下，完成一篇“独立一作”且具有含金量高、符合学术标准的论文。（可定制发表国际期刊）

3、学术评价报告：成功完成本项目的学员都将获得来自执教教授亲自评测的学术评价报告。

4、科研项目成绩单：鼓励学生专注学习过程中的每个阶段，并独有单独的展示环节，最终将获得由教授亲笔签名的成绩单。

5、学术能力提升：注重学员的创新能力、资料收集与处理能力、批判性思维能力、问题解决能力、分析能力、语言运用能力等做学术科研必需的基础素质。

该项目基于学员兴趣进行课程定制，培养学员的综合学术能力提升，为未来的学术生涯奠定基础。