The Concord Review期刊发表辅导项目

想要受到藤校的青睐，一个大前提就是要文理兼修。

从选课上来说，理能搞定数理化，文能热爱文史哲，这才是藤校娃的范本。从活动上来说，奥赛丘赛都是非常刚的奖项，但普遍以理工科为主，文科有什么高含金量的项目么？

当然有，最炙手可热的文科爬藤利器，非The Concord Review（TCR）——历史学术论文期刊莫属。对论文被TCR发表的学生，美国大学录取委员会表示非常满意，哈佛大学招生学院院长认为这相当于赢得了一次全国数学竞赛。

TCR对爬藤起到的作用，可以听听哥伦比亚大学Mike学长怎么说：

“我高中期间做了很多很多的活动，让我一一列举也不太现实，整个高中期间做过三个我认为最重要的活动：两项美国大学教授研究和The Concord Review的论文发表。

暑假B老师推荐我申请TCR学术期刊，这是一个高中生历史学科的最高级别期刊，筛选作者非常严格，论文录取率也只在5%左右，20多年来一共就发表过一千篇左右的论文，往届发表过期刊的同学里141位录取哈佛，119位录取耶鲁等。我在课余时间写了15000字左右的论文，论述道教和禅宗关系，这篇论文最终通过TCR选拔，发表在2019年冬天的期刊上。”

确认过眼神，是心动的感觉？

临渊羡鱼，不如退而结网，赶紧来参加机构为大家准备的“The Concord Review期刊发表辅导项目”吧，收获学术研究写作能力的同时，奔赴藤校！

机构的辅导老师，硬件十分过硬，不是就读于哈佛历史系就是顶尖期刊的编审，更重要的是，均有TCR内部辅导经验，甚至不乏文章发表评审老师，绝对是市面上最稀缺的教师资源。

老师们会用40-50小时，带领学生阅读文献、挖掘相关知识、为论文撰写积累素材、循环往复不断修改补充提升论文品质、进一步补充拓展相关知识、进行最终的修改和编辑并提交论文。

在TCR期刊发表辅导项目中

你将有四大收获：提高大量阅读的能力了解历史论文研究方法学会如何搜集相关材料提升论文写作技巧

TCR论文写作要求

藤校在跟你招手赶紧联系老师参加TCR写作期刊发表辅导项目

01TCR介绍

The Concord Review成立于1987年3月，旨在表彰和出版英语国家高中学生的优秀历史论文。TCR至今仍是世界上唯一一份刊登中学生历史学术论文的季刊。

?官网：https://tcr.org/

?TCR的资源：https://www.aralia.com/helpful-information/guide-to-the-concord-review/

?投稿周期：TCR是一本季刊，一年发表4期，投稿截止时间分别是每年的2月1日、5月1日、8月1日、11月1日（西五区时）。

?奖项设置：在发表的论文中，TCR还会挑选出其中最优秀的论文，颁发Emerson Prize和Fitzhugh Prize，从 2020 年秋季到 2021 年夏季，10名学生获得了Emerson奖，1名学生获得了Fitzhugh奖，得到奖项是对一个学生在历史研究、写作能力、科研潜力方面的极高承认。

?适合对象：9-12年级高中生，国籍不限，对写作感兴趣、有自己独立学术写作作品。

?论文要求：

-全英文；

-论文主题可以是任何历史主题，古代或现代，国内或国外；

-论文必须是之前没有发表过的文章（学生所就读的中学出版物除外）；

-字数要求4000-6000字，低于4000字可以提交，但和其它更充实的文章相比竞争力不高，官方表示发表过最长的文章为21,000字(关于山地草原大屠杀)，收到论文的平均字数为5,500字；

-论文提交必须以MSword或RTF格式电子方式提交，不接受Apple Pages, GoogleDocs, PDF等，并且只提交一个文件，包括尾注和参考书目。

02TCR论文写作

在TCR的编辑Michael F. Shaughnessy看来，学生在高中阶段掌握写作技巧是非常有必要的，因为写作是开展研究的工具。学生博览群书和进行批判性思考，再通过写作阐述观点，是一个活学活用、锻炼自然表达的过程。

而历史类研究的难点在于：

1. 阅读量大，很多阅读材料特别晦涩；

2. 对于阅读材料要有特别强的分析能力，一方面要能注意到史料细节，另一方面要能严格区分一手史料、二手史料、引用、评述、事实陈述和概括推测等；一手资料来自于自己的走访、问卷调查等获得信息；二手资料是基于其他信息的整理；比如，学生想设计一部新的手机，那他的一手资料可以来自问卷调查，了解20-40岁，40-60岁，不同年龄层人的真实需求；二手资料可以来源于品牌手机的财报，通过销售情况判断消费心理；

3. 还要有很好的归纳总结能力，把分析结果以一种逻辑方式表述出来。一般来说，TCR的历史论文写作有三大步骤——开题、阅读、写作。

开题

开题一般还是要从学生的兴趣出发。Mike因为从小喜欢看书，对文史哲有广泛的兴趣，对道教文化和《道德经》一直都很关注；此外，他还参与过一些课程，从释迦摩尼、佛教在中国的传播到禅宗进行了系统性的学习，这门课由西北大学研究宗教的资深教授执教，该教授主攻东亚宗教、佛教方向，从此对禅宗产生了兴趣；于是从禅宗跟道教的关系切入，展开了TCR论文的写作，论文成稿有50页。

阅读

开题之后，需要围绕选题进行广泛的阅读。在Mike的论文里，他引用了11本书，其中还包括诗词，比如辛弃疾《青玉案·元夕》：东风夜放花千树。更吹落、星如雨。宝马雕车香满路。凤箫声动，玉壶光转，一夜鱼龙舞。蛾儿雪柳黄金缕。笑语盈盈暗香去。众里寻他千百度。蓦然回首，那人却在，灯火阑珊处。Mike表示，“我论文的引用并不算多，但是我的阅读难点，在于如何正确地使用材料和从一个核心出发进行拓展阅读。这诱发了相关材料的大量阅读，甄别梳理的过程非常辛苦。”

这篇论文，有两个阅读起点：

1. 禅宗的阅读起点是《五灯会元》和高僧惠能(禅宗六祖)的《心经》。“五灯”系指五部禅宗灯录：

①北宋法眼宗道原的《景德传灯录》；

②北宋临济宗李遵勖的《天圣广灯录》；

③北宋云门宗惟B的《建中靖国续灯录》；

④南宋临济宗悟明的《联灯会要》；

⑤南宋云门宗正受的《嘉泰普灯录》。

《五灯会元》在篇幅上，是“五灯”的一半，是宗教哲学理论思维的总结。

2. 道教的阅读起点是老子的《道德经》以及《淮南子》。

基本上全都是primary sources（一手资料）， 没有secondary sources（二手资料）。

写作

论文写作不同于文学写作，对结构清晰的要求非常高。

案例一

Mike论文的整体结构有三大部分：道教简述；禅宗简述；两者比对关联讨论。文章的整体框架，首先提出观点——道教跟禅宗对于自然的看法是基本一致的，都关注“无为”。

接下来分述两者对“无为”的阐述。道教对无为的解释是getting principle of everything，即人需要顺其自然。

佛教讲求的是systematic discipline，禅宗探寻更随缘的悟道方式：顿悟。

一个人可能天天扫地，也可能每天看风景，甚至是整日好吃懒做，但当机缘来的时候，就会在一瞬间悟道，这其实也是一种“无为”的态度。禅宗经典不像其他的佛教书籍叫佛经，它叫公案，公案讲述的是高僧对世界观宗教观的理解，一方面强调自然而然，把“自然”的状态放在了很高的位置，另一方面注重人或事物的自然运行规律。在公案里，得道高僧会用一些道教的观点来进行解释，甚至会直接引用道教书籍里面的内容。

道教从春秋之后开始没落，但禅宗随着佛教在中国的流传反而绵延流长。Mike觉得禅宗更像是披着佛教皮的道教。文末引用了一位哥大神学学者的一句话：“The true inheritors of the thought and spirit of Chuang Tzu are the Chinese Zen Buddhists”。（庄子思想和精神的真正继承者是中国的禅宗佛教徒。）

案例二

这是《宋代科举研究》论文的完整结构：

1. 导言
2. 历史
3. 科举系统概述
4. 解决腐败和欺诈的措施
5. 学校体系
6. 科举考试对当时社会的正面影响
7. 结论

论文写作的结构要求不但体现在篇章上，也体现在论证观点的每一个细节，首先、其次、再次、进一步这样的关联词语会被高频使用。

论文写作的第三个难点，在于逻辑，论点论据的印证关系以及层层推演的联系，都要经得起推敲。

想要写出一篇合格的论文，语言必须准确，基本的要求是语法准确，高级的要求是表达准确。中国学生的论文写作，往往会牵扯到跨文化研究，所以很多典籍没有英文的翻译或者翻译得不够准确，这也是写论文的一个难点，Mike对很多经典做出了更新翻译。比如，《淮南子：修务训》。

在《宋代科举研究》中，也有对北宋第三位帝王宋真宗赵恒《劝学诗》的翻译。

译文

论文的写作也有标准的格式要求，TCR论文要求在论文结尾务必有注释和参考书目，并且规定要使用 Turabian芝加哥风格的注释，即尾注只能用阿拉伯数字， 而不是罗马数字，尾注中的 URL 应注明访问日期，所有尾注都应以句号结尾。举个例子，

与此同时，TCR论文写作限一种字体系列（例如 Times 或 New Baskerville，不能使用两种），可以在字体系列中使用各种样式，粗体、斜体、上标等，如果需要非英语字符或变音符号，可使用其他字体作为非英语单词或变音符号。此外，不允许使用回车换行，不允许论文中带有图表、照片或其他图形。

03机构TCR写作期刊发表辅导项目

再次强调，机构的辅导老师，硬件十分过硬，不是就读于哈佛历史系就是顶尖期刊的编审，更重要的是，均有TCR内部辅导经验，甚至不乏文章发表评审老师，绝对是市面上最稀缺的教师资源。

?辅导流程：在TCR期刊发表辅导项目中，你会复盘前述的论文写作过程，开题、阅读、写作。

1. 导师跟学生进行探讨，根据学生的兴趣以及写作研究能力，选定研究主题；

2. 规划阅读——研究——写作——修改——投稿时间线；

3. 在整个论文写作过程中，师生每1-2周会面一次，针对学生的进展提供指导，给予反馈和建议——辅导阅读、挖掘相关知识、为论文撰写积累素材、循环往复不断修改补充提升论文品质、进一步补充拓展相关知识、进行最终的修改和编辑提交论文。

?时长：整个过程，预计会持续40-50小时，其中约20-25个小时用于知识学习阅读等指导，20-30个小时用于写作和修改。

?沟通形式：视频和邮件

?费用：请咨询老师