由于时间年龄等因素,一些Alevel同学没有跟随国际学校,而是选择课外独立学习,自主规划学习进度。
不过,在IGCSE阶段就出现了一些问题,比如所就读的国际学校不符合个人学术发展,可以选择课外独立学习吗?有必要吗?
01、学校进度堪忧…
IGCSE为学生提供适应性学习的时间,以便更顺利过渡到国际课程模式。
申请G5等竞争非常激烈的院校时,优秀的IGCSE成绩能增加学术优势。一些院校同样接受学生提交相应的IGCSE英语语言成绩,代替满足语言标化要求。
一位正在考虑是否要课外独立学习IGCSE课程的同学表示,所在的国际学校实在耽误学习进度。
学校的师资资源不稳定。有些课程虽然是外教,但讲解教学方式与国内完全不同,上课效率低,很多地方听不懂。
提供的IGCSE学习资源也非常有限,只能学习学校提供的几门科目,不能自主进行选择,一些非常重要的科目甚至都没有开设。课下老师也不会监督作业完成情况,全靠自主学习…
IGCSE涵盖了多个学科领域,部分学科如经济等在国内初中阶段并未接触过,需要投入较多的时间和精力来学习。
同时,全英授课和考试模式也对语言能力提出了较高要求,额外增加学习压力。
如果过渡到国际学校没多久却出现了上面类似的问题,不想在学校浪费时间,尽快搭建起扎实的IGCSE学术基础,可以考虑课外独立学习。
*时间规划到位的情况下,同样可以考虑转学。目标进入TOP国际学校,也要提前做好充足准备。因文章篇幅有限,不做过多陈述。
独立学习能更灵活地安排时间,专注于学习,避免其他因素的干扰,从而提高学习效率。
不过,同学们一定要考虑好下阶段的发展(再决定是否需要课外独立学习),并选择合适的课外机构。
首先看师资力量和开设的学科范围。
很多同学是通过IG阶段多样化选课从而确定未来专业方向的,因此,所选择的机构zui好拥有多学科教学经验与资源,这点对于下阶段Alevel/IB的选课与学习同样非常重要。
其次是日常学习安排及价格等:
能否提供基础教学资料,如教材讲义、课件、练习题、模考等;管理能力是否达标;IGCSE阶段学生还在自主学习适应期,老师能否及时给与反馈,跟进效率...
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而对于马上要参加今年IGCSE夏季大考,或已经有一定IGCSE学术基础的同学来说,也可以选择另一种高性价比的方式:课外配合补习IGCSE。
只补习“短板”学科,利用有限时间查漏补缺,保持效率。
课外独立学习IGCSE,意味着要投入更多的时间和精力,有可能会打破同学们此前的时间规划,影响下阶段Alevel/IB课程的学习。
另外,如果所选的课外机构没有开设丰富的学科,不能提供充分的教学资源,对同学们下阶段的申请方向也有限制,有可能更适合其他的专业方向,但却因资源有限而耽误了未来发展。
02、IGCSE阶段的学习规划
以两年制IGCSE课程学习为例:
G1:搭建学术基础
在G1阶段区分出自己的强势科目,注重深度学习且时刻关注科目的进展性和拓展性,为未来的专业方向打下基础。
提前提升语言能力也很重要。从G1就可以考虑进行雅思或托福备考,为未来的申请打下良好基础。
G2:冲刺高分,开拓视野
G2阶段学习重点是冲刺大考,进行Alevel/IB课程的衔接。目标G5,需要全力以赴,力争在大考中取得优异成绩。
对于已挖掘出的强势科目,且学习上富有余力,可以考虑深度研究,比如参加相关的竞赛、科研项目,或从基础的课外阅读做起。同时,提升自己的思考、写作、分析等全面能力。
同时给大家整理了一些主要学科的学习技巧:
数学:IGCSE数学课程注重基础知识和解题技巧的训练。应熟练掌握代数、几何、概率统计等基础知识,多做真题提高解题速度和准确率。
*注意适应不同考试局的考纲要求,如CIE对计算器使用进行了限制。
科学(物理、化学、生物):科学类课程强调实验操作和理论知识相结合,做题是基础,另外配合实验加深对理论知识的理解。学有余力的情况下,还可以关注科学新闻和前沿技术拓宽视野。
英语:IGCSE英语课程注重培养学生的听、说、读、写能力。多读英文原著、观看英文电影和纪录片,提高阅读理解和听力水平;多写英文作文和参加口语练习活动,提升写作和口语表达能力。
人文社科(历史、地理、商务等):人文社科类课程注重培养批判性思维和解决问题的能力,多阅读相关书籍、文章和报告,了解不同观点和理论,并学会运用所学知识分析实际问题。
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