什么样的学生才适合学习IB课程？

作为三大国际课程之一，IB课程既注重基础知识的教学，也关注学生全面素质的培养，还要发展学生的兴趣，可以算是真正意义的全面教育科课程了，那么什么样的学生才适合学习IB呢？

IB体系的优势

IB课程的主旨是希望学生能够文理兼备，尽可能的扩展学生的知识广度。

知识理论的培养中，更注重培养学生理性的分析和表达能力，让学生们对知识领域和解决问题的方法有一定的认识。

在进入美国本科的时候，这种能力可以让学生更快的融入学科体系。

在IB的学习中，会要求学生写一篇大学程度的学术论文，培养学生的批判性的思维，所以在同学们就读美本的时候，完成毕业论文就会轻松些，而其他的学生可能会焦头烂额。

而且IB课程注重强调与他人的合作精神，能够让同学通过不同的角度看待世界和看待自己。

因为，从课程的设置上来看，IB课程和美国本科的录取标准非常的契合，既能够让学生在学习上文理兼备，也能培养同学学术能力的基础上，有意的培养同学的自身素质的综合能力，这对于申请美国本科有非常好的帮助。

什么样的学生适合读IB课程？

1、学习能力强，会合理规划时间的同学

IB课程的学习量非常大，而且进度也很快，这就需要学生有非常强的学习能力跟上学习的进度，而且还要规划大量的时间去完成作业以及其他的学习安排。

否则再聪明的同学，如果没有足够的时间规划能力的话，那么在学习期间就无法做到有条理，甚至是疲于应付。

2、追求全面发展的同学

IB课程在各方面的发展是均衡的，每个同学要兼具数学、人文、科学、外语、社会、艺术等多方面的能力，而不是只强调某一个方向的发展。

3、未来从事社会性工作的同学

IB文凭非常注重知识理论、论文拓展和社会实践类活动，这些方面的要求都会远远的超过其他同等等级课程的要求。

4、IB重视培养国际视野和社会责任感

如果同学们想学习纯技术类的工作，那么IB课程对他们来说，学习的意义就不是很大，这是IB课程的特殊性决定的。

IB学生会遇到什么问题？举个例子

用我的学生小董举个例子吧，小董从小所有的事都是家里给安排好，所以自理能力一直都比较差，尤其是时间管理能力非常薄弱，所以在学习IB课程的时候，就遇到了一些问题：

1、无法充分利用课堂的时间，在学习IB物理的时候，学习的内容非常多，还有Core、AHL、Option之分，不充分利用课堂时间就很可能理解不透，作业也无法很好完成。

2、无法按时交作业，每个IB科目的作业都无法按时完成，今天该交化学作业了他补交了上周的物理，下周该交经济作业时，化学的作业才刚刚完成。

3、学生的情绪也不是很好，因为学习非常困难，所以压力一直很大，成绩提升的也非常缓慢，更无从谈起如何发展自己其他方面的能力了。

当然最后小董同学的成绩还是不错的，主要是有两个原因：

第一、小董在机构学习时，授课老师放慢了课程速度，这样可以让小董同学理解知识和学习规划有更多的时间余地，在小董逐渐适应了课程学习后在逐步增加学习强度。

第二、机构的课程中有一个非常重要的角色——班主任，班主任的职责是全程跟踪学生的学习情况，如学生的时间安排、作业情况等。也正是在班主任的努力下小董开始能够按时完成作业，并且薄弱的时间规划能力也有不小的提升。