IB课程共分为六个科目＋三大核心课程，学生首先需要在六个科目中各选择一科进行学习，如果不选择艺术类的科目，则可以在其他科目里多选修一科。三大核心课程分别为TOK、EE、CAS，今天老师就来给大家详细介绍一下IBDP的三大核心课程具体学习内容是哪些？TOK、EE、CAS真的很重要！
01Theory of Knowledge (TOK)
TOK是Theory of Knowledge的英文缩写，知识理论重在重塑学生的全面知识结构， 使学生重新审视所学过的基础学科的知识，并提出一些关于更基本的且具有评判性的问题。
目前不少学校的知识理论课程都开设在每周的课程中，由各科授课老师和学生一起，以讲座或研讨的形式进行。
此课程中所涉及的内容很广泛,有自然科学中的知识、社会科学中的知识、知识系统中的数学、语言及思想在知识中所起的作用、对政治、道德及美学的评判、以及对知识逻辑推理要求、对情感及历史的真实了解和洞察力讨论等。
要求学生达到：
知道我们所学到的知识，取决于我们的生活背景，明白有不同的认识事物的方法，能够应用所学知识进行评估推理和证明，掌握分析支撑知识形式的价值系统，了解并欣赏事物有不同层次的必然性。
01考评内容
1、撰写一篇1200～1600英语单词的关于知识理论的论文，此论文为40分，送IBO总部考官评分；
2、在知识理论范围内自选题进行10分钟的口头表达，口试分数为20分。
两部分合计60分，并根据两项上述两项得分情况分为A、B、C、D、E五个等级，连同拓展论文成绩决定是否获得核心课程奖分，由拓展论文EE和知识理论TOK两门课程评估等级联合决定。
比如AA、AB、BA组合，奖分为最高分3分（IB-DP毕业满分45分，其中基本课程42分），BB、AC、CA等组合为2分等等，如果是EE组合，则不及格，学生不能获得IB文凭。
02Extended essay(EE)
EE的全称是extended essay，是着重培养学生的探索研究能力，并让学生掌握批判式思维模式，学生可在所选修的六门基本课程的任意一门内容中，自行选择一个专题进行独立研究，并通过指导老师的辅导，完成一篇不超过4000单词的英语论文。
通常研究课题在所选课程的第二年即高二确定，论文在毕业之前完成，未完成拓展论文的学生，不能获得IB文凭。
论文评估原则：是否符合学科研究论文的一般标准，24分；是否符合所选学科的具体标准，12分。总分36分，据此分为A、B、C、D、E五等级，和知识理论课一起决定是否获得核心课程的分数。
03Creativity / Action/ Service (CAS)
CAS是英文Creativity 、Action 和Service的缩写，中文即创新、行动、服务之意。
该课程旨在学生的创造力培养、身体发展和社会性发展，只有单纯的各类活动安排，没有授课的内容。
通过实际参与各类活动能帮助学生认识和欣赏社会公益工作、提供机会让学生为他人服务，提供挑战性活动培养学生的探索精神、自立精神、技能和兴趣，使学生在课余时间通过自身努力和行动去赢得社会赞誉。
CAS课程可从各个学校开展的各种活动中进行自行选择：其中具有创造力或创造性批判思维的活动内容都属于创新类，如摄影、舞蹈、戏剧、设计、艺术等；所有需要身体运动的活动内容都可算行动类，如游泳、篮球、冰球、足球、高尔夫、骑马、野外旅行等。
但是最重要的活动是各种义务公益服务性活动。如做奥运服务志愿者、社区志愿者，到敬老院、孤儿院、教会等做义工等，如汇佳学校的爱心社已经传承很多年，每到寒暑假学生就会自己组织去偏远山区支教，帮助那些贫困山区的孩子辅导学习，。
01评估要求
每周每个学生CAS活动的时间不少于三小时，每个学生都有自己的CAS档案，评估自己在所有活动中的表现，其负责指导老师将察看这些档案并签署意见。CAS课程没有评分，只有完成和未完成的区别，未完成CAS课程不能获得IB文凭。
04IB课程培训辅导
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