IB放榜后，准IB学生也已经见到过很多DP毕业生的成绩单了。可能会有学生和家长有疑问：同样是IBDP学生，为什么有的毕业生授予的是IB Diploma，有的是Bilingual Diploma？
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02这两者有什么不同吗？
IB Diploma与IB Bilingual Diploma确实有一些差别。01 注意：24分并不能确保获得IB文凭首先大家要明确一点，IB总成绩24分，不一定能够满足IB Diploma的授予条件。
IBO公布的《General regulations: Diploma Programme》（《一般法规文件》）中详细写明，获得IBDP文凭需满足以下条件：
关于IB文凭要求包括：
1、已满足CAS 要求。
2、候选人的总分为 24 分或更多。
3、知识论、扩展论文或科目主题没有“N”标记。
4、知识理论和/或扩展论文没有 E 级。
5、没有学科的成绩级别为1。
6、授予2分（HL 或 SL）的科目不超过两个。
7、授予3分或以下（HL 或 SL）的科目不超过三个。
8、考生在 HL 科目上获得 12 分或以上（对于注册 4 门 HL 科目的考生，以最高3 分计算）。
9、候选人在所有 SL 科目上获得 9 分或以上（注册两门 SL 科目的候选人必须在 SL 上获得至少 5 分）。
10、候选人没有受到学术不端的处罚。IB学生只有满足以上全部要求才能获得IB Diploma。其实这些要求整体并不是很高，但是难在要求琐碎，所以限制较多。
大家一定要多加注意IB文凭的琐碎要求，不要因为失误错失IB文凭。之前有过案例，一位IB学霸，已经拿到了牛津offer，但是EE论文被认定为抄袭，不仅牛津撤回了offer，也没有拿到IB文凭。
02 IB双语文凭有何要求？
IBO公布了IB双语文凭（Bilingual Diploma）的详细要求。这点也被写进了IB"principles of assessment"（评估准则）的官方文件。
获得IB双语文凭，IB学生需要满足：
① 完成两门第1语言与文学科目组的语言课程，并在两门课程中都获得3或更高成绩。
② 完成1门第3个人与社会或第4科学科目组的课程，但该科目的学习语言不能与候选人选择第1语言与文学科目组的语言相同。
候选人在第1语言与文学科目组学习的课程和第3或第4科目组选学的科目都必须获得3或更高成绩。
试验性科目和跨学科科目可以计入获得双语文凭证书的条件，前提是满足上述条件。
以下内容不能计入获得双语文凭证书的条件:
① EE论文；
② 校本大纲课程（school-based syllabus）；
③ 作为"附加科目"而非6门正常科目之一的科目；简而言之，获得IB双语文凭有两种途径：
途径一：两门语言A课程，且成绩均在3及以上；
途径二：完成1门人文社科或者科学课程（从第3或者第4科目组选课），课程学习语言与选修的第1科目组的语言不同，且（两门课程）成绩均在3及以上。
03 IB双语文凭有什么用？
笼统来说，获得IB文凭有利于学生：
●获得大学认可。许多大学要求非母语学生提供教学语言熟练程度的证据。双语文凭作为可靠的证明，持有者可能会在竞争激烈的申请过程中获得优势，确保IB学生的大学录取更顺利。
●学习过程的语言多样性。熟练掌握多种语言可以提高学生沟通技巧和跨文化意识。双语为职业机会打开了大门。
●保证学生大学选择的多样性。拥有IB双语文凭，学生可以获得更广泛的留学申请选择。学生将有更灵活的自由追求其学术热情。
其实IB双语文凭最具现实的意义是，如果学生以“学习两门语言A课程”的方式获得IB双语文凭，那么大学申请时有机会获得雅思成绩豁免的福利。
有些英国大学接受获得达标要求的IB英语A课程的学生免雅思。比如帝国理工学院：
虽然英语B达标一定成绩也可以免雅思，但是如果是用IB英语A成绩申请免雅思，成绩要求会相对较低。
04 要不要选IB双语文凭？
对于大多数国内IB学生而言，获得IB双语文凭的意义并不是特别大。 而且如果选两门语言A课程，那么学习难度将会非常大，甚至可能会影响学生的IB总成绩。
IB第1语言与文学科目组的课程通常是语言和文学研究类科目，比如Chinese A 和 English A，面向的是母语者或水平接近母语者的DP学生。
国内双语学校的 DP 学生大部分是中文母语者，所以第一科目组选课通常选的是 Chinese A 语言和文学课程，也有中中文文学造诣很高的同学会选 Chinese A 的中文文学课程。语言与文学课程对于非母语者而言很有挑战性。
不管是IB还是AP课程，只要课程名字里带有“文学”这两个字，就足以“劝退”一大部分的非母语学习者。IB第2科目组语言习得里的课程通常是纯学语言课程，课程内容基本不涉及文学。
比如，English B 这门课程考试就不会要求学生进行阅读理解和分析英文版的《追风筝的人》这类文章，更不要求学生阅读理解和分析莎士比亚的原版作品。所以学习和考试难度相对于语言A来说是偏小的。
第2科目组语言习得也要求学生选学一门课程。国内双语学校的学生通常会选 English B，有相当大一部分学生会选HL课程。上文中跟大家说了IB双语文凭的两种途径。
如果选择学习IB语言A两门课程（比如中文A和英文A），那么这位IB学生就需要同时具备用中文和英文阅读理解以及分析文学作品的能力。
他必须既能用中文赏析曹雪芹的《红楼梦》，还能用英文解读莎士比亚的《李尔王》，中英双语自如使用，语言运用能力非常高。
而且从纯功利化角度来看，IB双语文凭带给学生大学申请等方面的优势也比较有限。确实有些英国大学接受英语A达标一定成绩免雅思，但是就英国G5高校来看，接受英语B成绩免雅思的大学也比较多。
比如牛津大学：IBDP非英语授课的学生，需达标English B HL课程成绩7的成绩才可免雅思成绩。
再比如UCL：UCL接受以下IB国际文凭英语语言科目成绩。
从性价比上来说，大家也没必要冒着降低IB总成绩的风险学习两门语言A。
因为雅思成绩的接受度远比IB语言A强很多：
① IB语言A课程的学习难度并不比雅思低。
② IB语言A偏小众，国内的教学辅导等学习资源偏少。
③ 而且很显然，雅思成绩的认可度更广，不仅英国大学普遍认可，美国大学、中国香港、澳洲等国家和地区的绝大多数大学也都认可雅思成绩。
可能也有学生会选择以途径二（非第1科目组语言学习第3或者第4科目组的1门课程，且两门课程成绩在3及以上）拿IB双语文凭。
其实这个途径的学习难度也不小：1、第3个人与社会和第4科学科目组的课程，学习难度本来就比较大。
用非母语方式学习相关课程，挑战只会更大；2、这两个科目组的课程大多属于力争高分的促进性课程。
通常决定着IB学生大学、专业的选择，对于IB学生的大学申请和offer获得起着至关重要的作用。如果大家语言水平过关，有信心能取得优异的IB成绩同时获得双语文凭，那么不妨一试。
如果大家觉得信心不足，那么还是建议大家从个人实际出发，先争取拿到优秀的IB预估和IB大考成绩吧~
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