IB（国际文凭）计算机科学课程是一门旨在培养学生计算机科学技能和理解的高中水平课程。这门课程不仅为学生提供了深刻的计算机科学知识，还培养了解决问题和创新的能力。
有的学校的有些专业还要求IB考生必修IB计算机科学，比如金融、计算机、统计、商科、会计、数学、工程专业。
本文将探讨IB计算机科学课程的学习内容以及改革后这门课程是如何评估的。
IB计算机科学科目分类及其特点
IB计算机科学课程提供了两个不同水平的学习路径：SL（标准水平）和HL（高级水平）。
在两年的学习周期内，HL学生将投入总计240小时的学习时间，而SL学生则需完成150小时的课程学习。
SL学生将掌握SL/HL核心内容以及选修主题的核心要点，而HL学生则需要深入学习HL拓展内容，每年进行一次案例研究，并涉足选修主题模块。
1. 高级水平（HL）
强烈建议那些打算申请计算机及相关专业的大学入学的学生选择HL。HL课程每周提供更多的课时，涵盖更多的内容，这将为未来的专业申请提供更强有力的支持。同时，考虑到大学专业招生要求，可以查看各大学官方网站的计算机专业入学标准，以确定是否需要选择HL。
其次，仅推荐对计算机具有较高水平兴趣和较强技能的学生选择HL。HL课程的学习任务和难度相对较高，如果没有足够的自信和热情，可能不适合选择HL。
2. 标准水平（SL）
建议仅打算申请与计算机相关专业的学生选择SL。由于完成HL课程需要更多时间，如果你更喜欢其他专业，如数学、经济学或商学等，可以选择CS的SL，这样可以将更多时间和精力投入到主要关心的专业学习中，从而更有针对性。
鼓励对计算机感兴趣的学生选择SL。无论是计算机的理论知识还是编程技能，都对通识教育和跨学科学习具有积极影响。选择SL，学时和任务相对较少，对于那些追求对计算机科学的兴趣满足或必要知识积累的学生来说，是个不错的选择。
3. 核心学习主题
SL/HL核心学习主题包括以下几个方面的内容：系统基本原理、计算机组成原理、网络、计算思维、问题解决以及编程。HL拓展主题涵盖数据结构概览、资源管理和控件。
IB计算机科学课程经过更新，更加强调解决实际问题的能力，并将计算思维作为核心理念贯穿于整个学习过程。计算思维不仅仅局限于计算机科学领域，它是一种在日常生活中都能够派上用场的基本技能。这种思维方式贯穿整个学习过程，有助于培养学生的抽象思维和逻辑思考能力，提高他们的问题解决能力。
值得注意的是，IB计算机科学课程没有特定的编程语言要求，而是在外部评估中使用约定的伪代码，侧重考察算法思维。这种灵活性为学生提供了更多选择的机会，同时也降低了考试的难度。
IB计算机课程大纲
新版课程内容大纲如下:
新版课程评估大纲 :
新版考纲取消了Paper3，并将部分内容纳入HL和SL之中，每个Paper的所占比例和考试时间也略有调整。
IB计算机科学考核评估方式
外部评估阶段由原来的三份Paper改成了两份，与其他科目不同的是，计算机科学考试不允许使用计算器。
首先，Paper1评估了SL和HL学生的核心知识和HL拓展内容。SL考生的满分为70分，占总成绩的35%，答题时间为1个小时15分钟；而HL考生的满分为100分，占总成绩的40%，答题时间为2小时。
其次，Paper2聚焦于选修主题内容的考查。SL考生的满分为45分，占总成绩的35%，答题时间为1个半小时；HL考生的满分为65分，占总成绩的40%，答题时间为2小时。
另一方面，内部评估分为两个不同的部分，其中第一部分要求学生完成一个计算的解决方案。与以往不同的是，学生可以选择使用除Java以外的技术来完成设计。第二部分则要求学生与其他理科学生共同参与一个跨学科项目。
内部评估在整体考试成绩中占有一席之地，它对HL学生的成绩占比为20%，而对SL学生则为30%。
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