2023 IB大考放榜全球分数暴跌！

继美国时间7月5日，2023年5月IBDP大考成绩公布后，IBO官网又紧锣密鼓的公布了大考的总体数据。

▲ 图片来自IBO官网

今年，全球共有17.9万考生收到了他们的DP或CP大考成绩。从考生人数上看，相比去年有3.47% 的上涨。目前全球IB体系毕业生已超240万人，覆盖159个国家，IB体系逐年获得更多认可。

▲ 数据来自IBO官网

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IB成绩大跳水，也只是回归正常

2023年IB大考平均分公布。从分数来讲，比往年要更为艰难。2023年DP通过率为79.35%（IB总分45分，24+即可收获文凭）。同比2022年文凭通过率86.11%，下降6.76%；2021年文凭通过率88.95%，今年同比下降9.6%；2020年通过率85.18%，今年同比下降5.83%，可谓是“暴跌”。

面对疫情期间通过率攀升是由于IB官方“大放水”导致的言论，疫情过后的IB考生明显面临更大的挑战。DP大考平均分与疫情期间相比，也有明显降低。

2023年均分为4.84（单科满分为7），相比之下，2022年为5.13，2021年为5.2，2020年为4.9。DP平均总分（满分45）与这两组数据也保持着一样的规律，从近期最高的2021年接近33分跌落至今年的30.24分。

而大家更加关注的金字塔尖端的学生，“DP满分榜”，全球学生个数更是夸张的比2021年最高的1351位，跳楼式缩水7倍，跌落至仅179位。其中中国教育高地香港仅占23位，远低于2022年的93位。

▲ 图片来自IBO官网

这些数字都充分说明，DP分数在2020-2022年疫情期间经历所谓“通货膨胀”红利已经完全消失，甚至产生了“紧缩”的态势。而这一切巨变并非空穴来风，IBO官方也只是严格执行了自己之前宣布的政策：”IBO将在2023年将各项考试数据回归于2019持平的水平”。

IB成绩放榜后，如果与预估分类似，达到目标校的offer要求，只需要做好行前准备，等待升学。如果与预估分相差过大，如5分以上，则可以考虑申诉重评。如果确认分数无误，则有可能无法进入目标学校。

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如何在IB中达到卓越

各项数据呈现如此下行趋势，令很多已经选择IB的同学心存惶恐。在这样的形式下，到底如何能成为一名优秀的IB生，经过与众多IB高分同学深度采访后，我总结出以下几点：01

”我想成为一个更好的人“

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大多数人会理所当然的认为优秀的IBer的首要特质是英语水平高超，例如外籍同学或有多年留美经历。但比技能更重要的品质是“强大的内驱力”，拥有超强的英语能力并不是保证同学顺利走完IB的充分必要条件。

IB被誉为三大课程体系之王，这个 “王”有很大一部分是在描述课程难度上的挑战性。IBDP是由6门不同领域的课程（母语，二语，数学，理科，社科，艺术）加TOK（知识理论）与CAS（各类活动）组成的课程体系。必须完成所有领域的考核才能拿到最终文凭，不可偏废。

▲ IB mission statement

通过这套体系，IBO励志培养出具有探究精神、博学广识、关心社会的年轻人，通过跨领域知识的学习，他们应立志于创造一个更美好平和的世界。IBO鼓励学校和老师帮助学生成为思想活跃、充满热情、宽厚包容、认可世界多样性，并且勇于承担挑战的终身学习者。 实践过程中，遇到很多同学的英语技能在10年级入学伊始都并非卓越。一大部分均毕业于9年公立体系。

甚至一部分直至9年级都从未曾有本科出国的计划，是由于中考分数不足以录取到心目中理想的公立高中，才开始考虑进入国际部从而选择了IB体系。但即使这样，这些学生最后在完成体系的学习后，都回头感谢自己的选择，录取的结果也大多满意。

我曾经采访过的一名十一学校的女同学，中考前并没有关于留学的任何规划，高一入学的时候托福模考刚刚80，至于真实水平大概率更低，公允的来讲，以这样的英语水平进入IB体系完全谈不上优秀。 但是这位女生的性格倔强，并且具备很强的自我意识。

她喜欢挑战自我，对世界充满好奇，平时多把时间花在完成一些能给自己带来成长的事情上，并且不怕吃苦，能从高强度的安排中感受到进步的快乐。这位女生在外教预备课程的头几个月也感到了明显的“尴尬期”，上课听不懂，需要课下额外用一些功夫才能消化。

在这几个月里，她反复研读教材，与老师沟通，努力提升语言能力。以这样持续的付出，等到11年级正式进入DP阶段中期时，已经完成了托福100+的目标。最后她以惊人的DP满分45分的成绩申请到了JHU经济系。

所以，想要成为一名优秀的IB生，首先要真正认可IB课程体系的培育理念，有志于成长为一名IB体系培养的“全人”，并愿意为之付出全部的努力。所有成功完成IB体系必备的其它品质，如自律、时间管理、高专注度等，都是建立在强大内驱力之上的后续表现。

02、“我是一名多面手”

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IB课程所学课程涵盖的学科领域众多并且均为必选，如果学生存在严重的偏科现象，则会影响平均学分。同时IB课程除了学术成绩，还非常重视学生的素质培养，学生必须要选择一项比较擅长的体育项目，社会活动以及社区项目，全程参与其中。这其中便少不了大量的与人沟通，组织协调，服从团队或说服他人的过程。这也要求学生有较强的领导力以及社交能力。

特别是进入DP第二年，学业、申请、夏校活动等多种任务同时并行，很容易顾此失彼。想要兼顾多项任务并且完美完成，同学要有意识提前训练自己的规划能力、执行能力，一个人就是一个团队。成长为一名多面手，是每一个优秀的IBer的必经之路。

03、“根据国家，提前选课”

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与AP或A-level体系相比，IB体系更加平等的受到全球知名大学的认可甚至程度更高，可以申请全球130多个国家的大学，其中包括很多非英语国家，如德国、日本、韩国、意大利等，这给予了同学充分选择的余地。

有统计显示，MIT，斯坦福，哈佛等世界名校对IB学生的录取率明显高于其他课程体系。但是不同国家的大学对IB生的选课要求有明显不同。例如英国G5学校之一，帝国理工大学的生物专业，要求申请者必须选择数学AA，以及化学或生物作为HL科目，HL科目的配置也要达到776甚至更高，不符合条件者没有申请的资格。

而美国的众多大学通常对IB选课并没有像英国这样严苛的要求，但也会有总分以及活动的相关要求。所以，提前设定自己的目标学校，结合自己的兴趣在10年级就开始思考如何匹配与之对应的选课，才不会与梦校失之交臂。这对同学的决策能力，以及自我了解程度又是一项考验。

04、“英语是绕不过的槛”

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IB每一门科目的完成都包含了大量的开放式考察，例如小论文、大论文的书写，口头展演的形式，小组形式的讨论。所以毋庸置疑，英文是完成一切任务的必备工具，并且比AP体系的要求更高。

当然同学可以像那位学姐那样，当一匹黑马，短期高强度突破困难。但是如果早期能决定学习IB的同学，还是要提早攻克英语难关。利用每一个假期提升标化成绩或者学科知识水平，避免开学后的双重压力。